제1장 서론
1절 연구배경 및 필요성
2절 연구목적

제2장 한국 사회복지실천의 고유성에 대한 기존 논의 검토
1절 두 가지 조망－토착화와 차별화의 연구 모형
2절 토착화 논의
1. 사회복지 분야
2. 인접학문 분야
3절 차별화 논의
1. 외부 전문직과의 차별성
2. 사회복지 분야 간 차별성

제3장 한국 사회복지실천의 분야별 고유성
1절 연구주제 및 방법론
1. 연구주제
2. 연구방법론
2절 아동?청소년복지
1. 사회복지실천 현장의 상황
2. 교육의 실천에의 적용
3. 한국 사회복지사의 고유 역할
4. 대안과 전망
3절 노인복지
1. 사회복지실천 현장의 상황
2. 교육의 실천에의 적용
3. 한국 사회복지사의 고유 역할
4. 대안과 전망
4절 장애인복지
1. 사회복지실천 현장의 상황
2. 교육의 실천에의 적용
3. 한국 사회복지사의 고유 역할
4. 대안과 전망
5절 가족복지
1. 사회복지실천 현장의 상황
2. 교육의 실천에의 적용
3. 한국 사회복지사의 고유 역할
4. 대안과 전망
6절 의료사회복지
1. 사회복지실천 현장의 상황
2. 교육의 실천에의 적용
3. 한국 사회복지사의 고유 역할
4. 대안과 전망
7절 정신보건사회복지
1. 사회복지실천 현장의 상황
2. 교육의 실천에의 적용
3. 한국 사회복지사의 고유 역할
4. 대안과 전망
8절 지역사회복지
1. 사회복지실천 현장의 상황
2. 교육의 실천에의 적용
3. 한국 사회복지사의 고유 역할
4. 대안과 전망
9절 공공행정
1. 사회복지실천 현장의 상황
2. 교육의 실천에의 적용
3. 한국 사회복지사의 고유 역할
4. 대안과 전망

제4장 사회복지실천 고유성에 대한 논의
1절 토착화 논의
1. 교육 지점
2. 실천적용 지점
3. 비수용 지점
2절 차별성 논의
1. 타 전문직과의 차별성
2. 사회복지실천 분야 간의 차별성

제5장 결론: 한국 사회복지실천과 사회복지학에 대한 함의
1절 고유성 논의
1. 토착화 논의
2. 차별성 논의
2절 한국 사회복지실천 고유성의 대안과 전망
1. 교육과 현장의 조화
2. 사회복지사의 고유 역할 모색
3. 사회복지사의 전문성 제고를 위한 요건 모색
3절 한국 사회복지실천과 사회복지학에 대한 함의
1. 사회복지교육에 주는 함의
2. 사회복지실천 현장에 주는 함의

부록
참고문헌
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