중국대학 한국어교육의 실정에 대해 보다 폭넓게, 체계적으로 접근할 수 있는 계기를 마련하게 될 것이다

『중국대학의 한국어 교육 연구』에서는 선행 연구와 관련 통계수치를 바탕으로, 중국대학 한국어교육의 발전흐름, 한국어학과의 지역 분포, 한국학 관련 연구기관의 분포현황 및 연구 동향, 한국어 전공 관련 교과과정, 교수진 및 교재 사용 현황 등에 대해 폭넓은 논의를 하였다. 지금까지 중·한 양국의 한국어교육 연구자들의 연구동향을 살펴보면 거시적인 연구보다는 미시적 연구에 편향되어 있었다. 다시 말하자면, 한국학 관련 언어·문학·문화의 기초 연구, 비교 연구, 교수방법론 연구 등 미시적 연구에 큰 비중을 싣고 있었으며 거시적인 차원에서 중국대학의 전반 한국어교육에 대해 다룬 학술저서는 아주 드물다. 본고에서는 중국대학의 한국어교육의 구조 연구, 흐름 연구, 교과과정에 대한 내용학적 연구를 주 연구대상으로 하였다. 연구방법 면에서는 정성적(qualitative) 분석과 정량적(quantitative) 분석의 결합, 이론연구와 실증연구의 결합, 부분연구와 통합연구의 결합, 공시적 (synchronic) 연구와 통시적(diachronic) 연구의 결합을 결부하여 진행하였다.

『중국대학의 한국어 교육 연구』는 필자가 제목, 차례 설정에서 출판에 이르기까지 약 7년에 걸쳐 완성한 작품이다. 본고의 연구결과는 국내외 학자들로 하여금 중국대학 한국어교육의 실정에 대해 보다 폭넓게, 체계적으로 접근할 수 있는 계기를 마련하게 될 것이며 소속대학의 한국어학과 혹은 한국학 관련 연구소의 현주소를 점검하는 데 참고자료를 제공하게 될 것이다. 뿐만 아니라 중국대학의 한국어교육의 미래 발전에 대한 지속적 연구를 위한 필요한 데이터를 제공함과 동시에 한국학 관련 교육 개혁 혹은 학과경영의 질을 향상시키는 데 추진 역할을 하게 될 것이다. 그리고 중국대학의 한국학 관련 기본 연구동향을 파악하고 앞으로의 연구 방향을 탐색·조정해 나가는 데 있어서 일정한 참고가치가 있을 것이다. 특히 그동안 중국대학에 개설된 한국어학과에 대한 정보가 부족했던 한국의 연구자들에게 본 연구는 중국의 한국학 교육 연구 현황에 대한 객관적인 정보를 제시하고 있다는 점에 큰 의미가 있을 것이다.