1부 ‘變革’ : 격동기 한국현대사와 문학적 대응

해방기 시의 역사 기억과 문학사 교육의 문제

1. 서론 17
2. 해방기 시사를 바라보는 관점으로서 ‘자기비판’의 역사 인식 20
3. 해방기 시에 나타난 역사의 기억과 재현 양상 26
4. 해방기 시의 교과서 반영과 현대시사교육적 의미 32
5. 결론 35

김동석 비평과 해방기 시론의 현실적 지평

1. 머리말 37
2. 김동석의 생애와 활동 41
3. 순수문학 논쟁과 ‘상아탑’의 실체 43
4. 민족문학론의 지향과 해방기 시론의 현실성 인식 48
5. 맺음말 53

1950년대 김규동 시론에 나타난 현실성 인식

1. 서론 54
2. 〈후반기〉 동인과 김규동 시론의 형성 57
3. 김규동 시론의 현실인식과 모더니티 63
4. 결론 68

양명문 시에 나타난 낭만적 아이러니와 월남문인의 문학세계

1. 머리말―격동의 공간에서 시 쓰기 71
2. 관념적 낭만성과 이상주의의 명암 74
3. 가곡 작시의 문화적 의미 81
4. 맺음말―분단시대 서정의 종착역과 월남문인의 문학 인식 84

2부 ‘越境’ : 변방에서의 글쓰기와 시적 주체의 현실인식

일제강점기 한국 현대시인의 월경과 인문학적 의미

1. 서론 89
2. 1920년대 계몽기 문학활동과 ‘上海’의 공간성―주요한 91
3. 1930년대 시인들의 탈향과 유랑 이미지―백석, 이용악 93
4. 일제말기 저항시와 타자의 공간성―이육사, 윤동주 99
5. 결론―고향상실과 회복의 상상력 104

상해시절 주요한의 시와 민중시론

1. 머리말 106
2. 초기 자유시의 형성과정과 민족주의 108
3. 상해에서 주요한의 활동과 민족적 서정에의 지향 112
4. 민중시론과 주요한 시의 근대성 120
5. 맺음말 124

중화인민공화국 건설기 조선족 시에 나타난 사회주의 리얼리즘

1. 서론 126
2. 중화인민공화국 건국과 사회주의 문예이론의 정립 130
3. 사실주의 창작방법의 인식과 시양식의 탐색 135
4. 결론―민족적 시형식의 탈식민적 지평 143

한국전쟁기 오장환 시집 ??붉은 기??에 나타난 혁명적 낭만주의

1. 서론 146
2. 해방공간의 이념 선택과 자기선언으로서의 시작(詩作) 149
3. 소비에트 기행시편과 혁명적 낭만주의 미학의 구현 153
4. 이념의 시적 형상으로서 고향의 재인식 164
5. 결론 167

3부 ‘啓蒙’ : 현대시 교육에서 문학사적 맥락의 수용

청소년 시교육 현장에 수용된 한용운 시의 정전성
―해방 후 국내 중등 교과서 수록 양상을 중심으로

1. 서론 173
2. 문학정전으로서 한용운 시와 청소년 문학교실에서의 수용 176
3. 교과서 속 한용운 시의 교육내용―〈님의침묵〉의 경우 181
4. 결론―한용운 시 정전화 과정의 의의와 한계 196

한국현대시에 나타난 자기초상의 형상인식과 심미적 수용

1. 서론 198
2. 현대시의 미적 인식과 거울 이미지 201
3. 자기초상의 미적 형상화 방식 208
4. 결론 218

한국 현대시사에서 대중시 생산/수용의 변화 양상과 사회문화적 맥락

1. 서론 221
2. 프로문학에서 대중문학론의 인식과 ‘단편서사시’ 생산 223
3. 대중사회에서 시적 서정성과 비판적 순수주의 228
4. 뉴미디어 시대 시 텍스트 생산기반의 변화와 사회적 소통의 확대 234
5. 결론―시적 상상력의 확산을 위하여 250

신자유주의 시대 한국시에 나타난 다문화사회의 인식

―하종오의 최근 시를 중심으로
1. 서론―다문화주의론과 다문화 시에 대한 접근 253
2. 다문화사회의 가치론적 인식 258
3. 하종오 시의 현실인식과 이주 노동자의 삶에 대한 가치화 방법 264
4. 결론―하종오 시의 가치론적 의미 280

참고문헌 285
색인 296