PART 01 역사과 교육과정의 이해
Chapter 01 역사교육의 의의
01 역사교육의 개념
02 역사교육과 역사교육학

Chapter 02 역사교육의 목적과 목표
01 역사교육의 목적
02 역사교육의 목표
03 역사교육의 성취기준

Chapter 03 역사교육의 내용
01 역사교육 내용의 개념과 요소
02 역사교육 내용의 체계
03 역사교육 내용의 선정
04 역사교육 내용의 조직

Chapter 04 역사교육의 교재
01 역사교재의 개념
02 역사교재의 형태
03 역사교재의 소재
04 역사교재의 제작

Chapter 05 역사수업의 방법
01 역사수업의 의미와 설계
02 역사교사의 인지적 특성이 역사수업에 미치는 영향
03 역사학습의 인식론적 모색
04 역사수업의 방법

Chapter 06 역사학습의 평가
01 역사학습 평가의 원리
02 역사과 평가 절차
03 평가 결과의 처리와 활용
04 평가도구의 양호도
05 역사과 선다형 문항의 특성
06 역사과 선다형 문항의 제작 절차
07 역사과 선다형 문항의 유형
08 역사과 선다형 문항의 제작 원리
09 역사과 서술형 평가의 특성
10 역사 수업과 서술형 평가
11 역사과 서술형 평가의 실제
12 역사과 수행평가의 특성
13 역사 수행평가의 절차와 원리
14 역사 수행평가의 유형

Chapter 07 한국 역사교육의 변천
01 전근대의 역사교육
02 근대의 역사교육
03 해방 이후 역사교육의 변천
04 7차 교육과정 이후 교육과정의 변화
05 2007, 2009, 2015, 2018 개정 교육과정


PART 02 역사과 교육이론의 이해
Chapter 01 역사교육의 연구방법론
01 역사교육의 연구방법
02 역사교육의 연구대상 및 범위
03 역사교육 연구방법과 현장연구
04 교사의 성장을 돕는 수업 코칭
05 역사수업연구의 일면

Chapter 02 역사학과 역사교육
01 역사학의 특성과 쟁점
02 역사연구의 동향과 역사교육

Chapter 03 역사이해와 역사교육
01 역사이해의 개념
02 상상적 역사이해
03 역사해석과 판단
04 역사이해와 역사수업

Chapter 04 역사적 설명과 역사교육
01 역사적 설명의 개념
02 일반적 역사설명
03 과학적 역사설명
04 인간의 행위설명

Chapter 05 역사적 사고
01 역사적 사고의 성격
02 역사적 사고의 이론
03 생각 습관으로서의 역사적 사고-역사적 사고를 둘러싼 바람직한 논의의 방향
04 역사적 사고력의 구성요소


PART 03 최근 역사교육의 동향
Chapter 01 역사적으로 사고하기
01 비판적 역사읽기와 역사쓰기
02 역사적 사고와 비판적 역사읽기
03 역사교육 담론에 대한 반성

Chapter 02 시민교육으로서의 역사교육

Chapter 03 시민적 가치를 살리는 역사교육

Chapter 04 논쟁적 역사읽기와 역사수업

Chapter 05 미국 사회과 교육의 발달

Chapter 06 배움중심수업의 이론과 실제


부록
부록 ① 5대 서적 안내
부록 ② 참고문헌 안내
부록 ③ 역사교육 관련 개론서와 단행본 목차 계열성 비교