품목정보
발행일	2021년 11월 26일
쪽수, 무게, 크기	344쪽 \| 586g \| 17322520mm
ISBN13	9791188762347
ISBN10	1188762346

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수능 필수 과목인 한국사는 중학생 때 반드시 끝내자! 중학교 역사 ② 교과 과정을 완벽하게 담아낸 유일한 교과서 해설서 역사를 공부해야 하는 이유가 뭘까? 첫 번째는 과거에 일어난 일을 통해 현재를 진단하고 미래를 예측하는 시각을 열어 준다. 역사는 일정한 방향성을 지니는데 지난 역사를 살핌으로써 지금 세계에서 일어나는 사건의 의미를 파악할 수 있고 미래의 방향을 가늠할 수 있다. 두 번째는 ‘나’와 ‘우리’의 정체성을 깨닫게 한다. 짧게는 수백 년에서 길게는 수천 년에 이르는 발전과 변화의 연장선상에 있는 나, 그리고 미래의 어느 지점으로 향하는 출발점으로서의 나와 우리가 지닌 존재의 의미를 생각하게 한다. 세 번째는 시시각각 변화하는 국제 정세와 국가 간의 관계에 숨은 뿌리를 알게 해 준다. 끊이지 않는 분쟁과 협력의 이면에 도사리고 있는 역사의 배경을 알게 됨으로써 글로벌 감각을 키울 수 있다. 이처럼 역사는 세상을 바라보는 시각을 넓혀 주고 삶의 지혜를 갖게 하는 훌륭한 학문이지만, 중고등학생들에게 역사는 까다롭기 그지없는 교과목으로만 다가온다. 한마디로 극혐! 시험에서 차지하는 비중이 작으면서도 공부해야 할 분량이 만만치 않다. 더군다나 수능 필수 과목인 한국사에 대해서는 더욱 부담이 클 수밖에 없다. 입시를 앞두고 뒤늦게 공부 좀 해보려고 해도 어디서부터 시작해야 할지 막막하기만 하다. 그래서 한국사만큼은 비교적 시간 여유가 있는 초등학생 때 기초를 다지고 중학생 때 완성해야 한다는 것이 국룰. 그런데 만약 초등학생 때 기초를 다지지 못했다면? 『한 번에 끝내는 중학 한국사』가 답이다. 사전 지식이 부족해도 얼마든지 쉽고 재미있게 한국사를 공부할 수 있다. 교과서와 참고서가 알려 주지 않는 역사적 사건의 배경을 충분히 설명해 주기 때문에 왜 그때 그 사건이 일어났는지 인과관계를 파악할 수 있다. 머릿속에 한국사의 흐름이 차곡차곡 쌓이도록 돕는다. 그동안 한국사라는 망망대해에서 길을 찾지 못했던 역포자(역사 포기한 사람)에게도, 한국사를 더욱 깊이 있게 다지고 싶은 중급자에게도 이 책은 최적의 길잡이가 되어 줄 것이다.

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책을 시작하며 역사 교과서를 어려워하는 여러분의 고민을 해결해 드립니다 이 책을 추천하며 교과서보다 더 교과서 같은 중학교 역사 지침서 Ⅰ 선사 문화와 고대 국가의 형성 : 우리 민족의 뿌리를 찾다 1 선사 문화와 고조선 : 최초의 국가를 세우다 매머드 화석이 한반도에서 발견된 까닭은? _ 만주와 한반도의 구석기 시대 · ｜ 탄화된 좁쌀은 무엇을 의미할까? _ 만주와 한반도의 신석기 시대 ｜ 거대한 고인돌을 왜 만들었을까? _ 만주와 한반도의 청동기 시대 ｜ 고조선은 기원전 2333년에 건국되었을까? _ 고조선의 성립 ｜ 위만은 어느 나라 사람이었을까? _ 고조선의 성장과 멸망 단원 정리 노트 1. 구석기 시대 만주와 한반도의 모습 ｜ 2. 신석기 시대 만주와 한반도의 모습 ｜ 청동기 시대 만주와 한반도의 모습 ｜ 청동기 시대에 나타난 대표적인 특징 ｜ 5. 고조선의 건국과 멸망 ｜ 6. 고조선의 유물이 알려 주는 몇 가지 사실들 ｜ 7. 고조선을 다룬 우리의 역사서 ｜ 8. 단군 신화에 나타난 역사적 사실 ｜ 8조 법의 3개 조항을 통해서 알 수 있는 고조선 사회 2. 여러 나라의 성장 : 한반도, 왕국 시대로 돌입하다 항아리 두 개로 만든 무덤을 뭐라 부를까? _ 만주와 한반도의 철기 문화 ｜ 제천과 동맹은 무슨 행사일까? _ 만주 지역 부여와 고구려의 성장 ｜ 소도에 죄인이 들어가면 못 잡는 이유는? _ 한반도의 옥저, 동예, 삼한의 발전 단원 정리 노트 1. 철기가 보급된 뒤 생활의 변화 ｜ 2. 부여와 초기 고구려의 개요 ｜ 3. 옥저와 동예, 삼한의 개요 3. 삼국의 성립과 발전 : 세 나라가 천하를 다투다 고구려가 국내성으로 수도를 옮긴 까닭은? _ 고구려의 체제 정비(1~4세기) ｜ 백제 고분과 고구려 고분은 왜 비슷할까? _ 백제의 체제 정비와 확장(3~4세기) ｜ 신라에서는 왕을 어떻게 불렀을까? _ 신라의 체제 정비 ｜ 귀족이 강했을까, 왕이 강했을까? _ 삼국의 정치 체제와 신라 골품제 ｜ 가야가 있다면 사국 시대가 맞는 게 아닐까? _ 가야 연맹의 성립과 부여의 멸망 ｜ 근초고왕은 정말 중국 땅에 진출했을까? _ 백제, 먼저 치고 나가다 ｜ 중국 후연이 멸망한 까닭은? _ 광개토 대왕의 영토 확장(5세기) ｜ 장수왕의 묘호가 장수왕인 이유는? _ 고구려 장수왕의 남진 정책(5세기) ｜ 백제가 남부여로 이름을 바꾼 까닭은? _ 백제의 재기 노력과 제2의 중흥(5~6세기) ｜ 울릉도와 독도를 우리 영토로 만든 왕은 누구일까? _ 신라의 체제 정비 및 팽창(6세기) ｜ 가야와 부여가 성장하지 못하고 멸망한 까닭은? _ 후기 가야의 성장과 멸망 단원 정리 노트 1. 왕권 강화와 중앙 집권 체제 성립 과정 ｜ 2. 고구려 왕의 계보와 주요 업적(기원전 1세기부터 5세기 말까지) ｜ 3. 백제 왕의 계보와 주요 업적(기원전 1세기부터 5세기 중반까지) ｜ 4. 신라 왕의 계보와 주요 업적(기원전 1세기부터 5세기 중반까지) 4. 삼국의 문화와 대외 교류 : 다양한 문화가 발전하다 삼국 시대의 김치와 오늘날의 김치는 뭐가 다를까? _ 삼국 시대의 의식주 문화 ｜ 탑 이름에 ‘~지’가 붙는 이유는 뭘까? _ 삼국 불교 예술의 발전 ｜ 삼국 시대에 왜 역사서를 편찬했을까? _ 유학 및 도교의 발달과 삼국 시대의 예술 ｜ 고분 연구가 왜 중요할까? _ 삼국 고분의 특징과 변화 ｜ 씨름도에 서역 사람이 등장하는 까닭은? _ 삼국의 해외 교류와 일본 진출 단원 정리 노트 1. 삼국의 건국과 불교 공인, 율령 반포 시기 ｜ 2. 불상과 탑의 이름을 짓는 규칙 ｜ 3. 불교, 유교, 도교의 역할 ｜ 4. 삼국과 가야의 고분 형태 변화 ｜ 5. 유물과 유적을 통해 나타나는 삼국의 대외 관계 Ⅱ 남북국 시대의 전개 : 남북에서 두 나라가 성장하다 5. 신라의 삼국 통일과 발해의 건국 : 민족 문화 발전의 토대를 만들다 중국의 수가 멸망한 이유는? _ 수의 침략과 살수 대첩 ｜ 안시성 전투 승리의 의의는 무엇일까? _ 당의 침략과 안시성 전투 ｜ 백제 멸망 후 왜선이 금강에 나타난 까닭은? _ 백제의 멸망과 부흥 운동 ｜ 당이 고구려를 쉽게 정복하지 못한 까닭은? _ 고구려의 멸망과 부흥 운동 ｜ 고구려 유민이 익산에 세운 나라 이름은? _ 삼국 통일의 의의와 한계 ｜ 발해가 독자 연호를 쓴 까닭은? _ 발해의 건국 단원 정리 노트 1. 한반도 정세에 따른 삼국의 동맹 관계 ｜ 2. 신라의 삼국 통일을 바라보는 두 가지 시각 ｜ 3. 발해의 건국 과정 ｜ 4. 발해가 우리 민족의 국가임을 말해 주는 사실들 6. 남북국의 발전과 변화 : 신라와 발해, 이름을 떨치다 화백 회의가 약해진 까닭은? _ 통일 신라의 왕권 강화와 체제 정비 ｜ 발해가 당과의 대결을 끝낸 이유는? _ 발해의 정치 체제 정비 및 성장 ｜ 왕 한 명당 통치 기간이 평균 7년 6개월 _ 귀족들의 권력 투쟁과 농민 봉기 ｜ 어떤 사람이 호족이 됐을까? _ 호족의 등장과 선종의 유행 ｜ 궁예는 왜 폭군이 되었을까? _ 후삼국의 성립 ｜ 발해의 정신은 완전히 사라졌을까? _ 발해의 멸망 단원 정리 노트 1. 신라 후기와 통일 신라 왕의 계보 ｜ 2. 신문왕의 개혁 내용 ｜ 3. 발해 왕의 계보 7. 남북국의 문화와 대외 관계 : 불교, 찬란하게 꽃 피다 아미타 신앙이 무엇일까? _ 통일 신라 불교 사상의 발전 ｜ 석굴암에는 어떤 과학이 숨어 있을까? _ 불교 건축 및 예술의 발전 ｜ 이두를 왜 만들었을까? _ 통일 신라 유학의 발전 ｜ 발해 기와와 불상은 어떤 양식으로 만들었을까? _ 발해의 문화 ｜ 활발한 교역, 어디까지 뻗어 갔을까? _ 통일 신라의 대외 교류 ｜ 발해가 일본과 교류한 원래 목적은? _ 발해의 대외 교류 단원 정리 노트 1. 통일 신라 문화의 특징 ｜ 2. 발해 문화의 특징 ｜ 3. 통일 신라의 대외 교류 ｜ 4. 발해의 대외 교류 Ⅲ 고려의 성립과 변천 : ‘코리아’의 명성을 떨치다 8. 고려의 건국과 정치 변화 : 민족 문화의 새 토대를 만들다 차전놀이는 어떻게 시작됐을까? _ 고려의 후삼국 통일 ｜ 왕건은 왜 29명의 아내를 두었을까? _ 태조의 통일 정책 추진 ｜ 귀족들이 과거 제도를 반대한 까닭은? _ 광종의 왕권 강화 정책 ｜ 인품이 좋은 사람에게 토지를 준 이유는? _ 토지 제도의 개편과 전시과 시행 ｜ 불교 국가에서 유교를 장려한 이유는? _ 고려 전기의 체제 정비 ｜ 묘청과 김부식, 누가 옳을까? _ 이자겸의 난과 묘청의 난 ｜ 펜이 강할까, 칼이 강할까? _ 무신 정변과 무신 정권 수립 ｜ 중서문하성이 약해진 까닭은? _ 최씨 정권의 성립 ｜ 만적이 봉기한 목적은 무엇일까? _ 농민과 천민의 봉기 단원 정리 노트 1. 후삼국 시대가 시작된 배경 ｜ 2. 고려 태조의 정책과 광종의 정책 비교 ｜ 3. 고려의 토지 제도 변화 ｜ 4. 고려의 통치 체제 9. 고려의 대외 관계 : 코리아의 기상을 널리 알리다 서희가 외교 담판으로 얻어 낸 땅은? _ 거란의 침입과 격퇴 ｜ 윤관이 별무반을 조직한 까닭은? _ 여진의 성장과 동북 9성 축조 ｜ 코리아를 세계에 알리다 _ 고려 전기의 활발한 대외 교류 단원 정리 노트 건국부터 무신 정변까지의 고려 왕과 중국의 상황 10. 몽골의 간섭과 고려의 개혁 : 고려, 당당하게 자주성을 되찾다 처인성 전투의 승리가 의미 있는 까닭은? _ 몽골의 침략과 대몽 항쟁의 전개 ｜ 몽골풍과 고려양은 무슨 뜻일까? _ 원의 내정 간섭과 권문세족의 성장 ｜ 전민변정도감을 만든 까닭이 뭘까? _ 공민왕의 자주적 개혁 추진과 결과 ｜ 신진 사대부가 힘을 얻으면 누가 몰락할까? _ 고려 말 신진 세력의 등장 ｜ 이성계는 왜 요동 정벌을 반대했을까? _ 고려의 멸망과 조선의 건국 단원 정리 노트 1. 몽골의 침략과 고려의 항쟁 ｜ 2. 고려의 지배 세력 변화 ｜ 3. 무신 정변 이후 고려 왕의 계보 ｜ 4. 고려 시기 중국의 유목 민족이 세운 국가 11. 고려의 생활과 문화 : 남녀차별 없는 성숙한 문화를 자랑하다 박유가 사람들에게 손가락질 당한 까닭은? _ 고려의 가족 제도와 풍속 ｜ 고려 전기의 불상은 왜 클까? _ 고려 시대 불교 예술의 발달 ｜ 고려 시대에 가장 유명한 사립 학교는 무엇일까? _ 불교 사상, 유학과 도교의 발달 ｜ 세계에서 가장 오래된 금속 활자 인쇄본은? _ 인쇄술의 발달과 역사서의 편찬 ｜ 세계가 놀라는 고려청자의 비법은 뭘까? _ 고려청자와 고려의 공예 단원 정리 노트 1. 고려의 가족 제도 ｜ 2. 불상에 나타난 고려의 시대상과 국민의 의식 변화 ｜ 3. 고려의 인쇄술

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저 : 김상훈 이동 관심작가 알림신청

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각 장의 서두에는 핵심을 짚어 내는 질문을 던집니다. 이 질문이 호기심을 자극해 새로운 페이지에 대한 기대를 갖게 함과 동시에, 자칫 사실의 망망대해에서 길을 잃기 쉬운 독자들에게 답을 찾아 나가도록 하는 지침이 되어 줍니다. 이 책은 역사를 어려워하고 두려워하는 청소년들의 새로운 길이 되어 줄 것입니다. --- p.10~11, 「이 책을 추천하며 / 교과서보다 더 교과서 같은 중학교 역사 지침서」 중에서

빙하기와 간빙기가 반복되던 당시에는 중국과 한반도, 일본이 연결되어 있었어요. 빙하기에 해수면이 낮아지면서 바다가 거의 사라졌기 때문이에요. 지금과 같은 땅덩어리 모양은 1만 2,000년 전 빙하기가 끝나면서 만들어진 거랍니다. --- p.25~26, 「매머드 화석이 한반도에서 발견된 까닭은」 중에서

만주와 한반도에서는 주로 비파형 동검을 만들어 썼어요. 비파형 동검은 손잡이를 따로 만들어서 칼자루에 끼우는 형태의 청동기였어요. 중국의 청동기는 이와 모양이 달라서 몸체와 손잡이가 분리되어 있지 않아요. 이처럼 청동기의 모양이 다르다는 것은, 두 지역의 문화가 서로 다른 계통에 속해 있다는 뜻이에요. --- p.31, 「거대한 고인돌을 왜 만들었을까?」 중에서

군장을 비롯한 지배 계급은 권력을 누렸고, 법과 제도를 만들어 피지배 계급을 통치하고 질서를 유지했어요. 지배 계급은 죽은 후에도 특별한 대우를 받았어요. 만주와 한반도에서 많이 볼 수 있는고인돌이 지배 계급의 무덤이었어요. --- p.32, 「거대한 고인돌을 왜 만들었을까?」 중에서

이제 고조선의 건국 연도에 대해 정리해 볼게요. 보통 고조선을 기원전 2333년에 세웠다고 하는데, 이는 《동국통감》의 기록에 따른 것이에요. 《동국통감》은 15세기 후반 조선 성종 때 서거정이 왕명에 따라 만든 역사서예요. 이 책에서 중국 요임금 재위 50년에 고조선을 건국했다고 했는데, 이것을 계산해 보니 기원전 2333년이 된 거예요. --- p.36, 「고조선은 2333년에 건국되었을까?」 중에서

대체로 철기 문화는 만주와 한반도 북서부에서 널리 퍼진 후 한반도 남쪽으로 확산했어요. 이유가 있어요. 앞에서 살펴보았는데, 고조선이 멸망한 후 많은 유민들이 남쪽으로 이동했죠? 바로 그때 철기 문화도 함께 전파된 거랍니다. --- p.52, 「항아리 두 개로 만든 무덤을 뭐라 부를까?」 중에서

고구려도 부여와 마찬가지로 5개 부족이 모여 연맹 왕국을 세웠어요. 왕 밑으로 상가와 대가 등의 군장이 있었어요. 그런데 고구려가 세워진 땅은 무척 척박했어요. 평야 지대였던 부여와 달리 고구려는 산간 지역에 있었어요. 그러니 농사가 잘될 리 없었고, 식량도 부족했지요. 고구려는 이러한 어려움을 극복하기 위해 주변 지역을 정복하기 시작했어요. --- p.56, 「제천과 동맹은 무슨 행사일까?」 중에서

옥저와 동예는 부여와 고구려에 비해 발전이 더뎠어요. 한반도 북동쪽에 치우쳐 있었던 것이 이유 중의 하나예요. 두 나라는 왕도 없었어요. 읍군 혹은 삼로라 부르는 군장이 읍락을 다스렸지요. 옥저와 동예는 군장이 그 읍락을 다스리는 군장 국가 수준에서 부족 연맹 국가 단계로 발전하지 못한 채 멸망했답니다.

--- p.58, 「소도에 죄인이 들어가면 못 잡는 이유는?」 중에서

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25만 독자를 사로잡은 《통 세계사》 저자가 펴낸 중학교 역사 ② 교과서 해설서 왜 그런 사건이 일어났는지 이유를 알아야 완벽하게 이해된다! : 역사의 인과관계를 꼼꼼하게 설명하는 친절한 해설 세계 역사상 가장 큰 제국을 건설했던 몽골(원)의 강력한 지배력에서 고려 역시 자유로울 수 없었다. 1231년 몽골의 1차 침입 이후 우리 민족은 끈질기게 저항했지만, 1273년 사실상 고려가 항복함으로써 원과 고려는 군신관계를 맺게 된다. 이후 1274년부터 1351년까지 고려의 여섯 왕(25대 충렬왕부터 30대 충정왕까지)은 원에 충성한다는 의미에서 시호에 ‘충(忠)’을 써야 했다. 그런데 1351년에 왕위에 오른 공민왕은 ‘충’을 거부한다. 공민왕은 대놓고 원에 저항했을 뿐 아니라 원의 앞잡이 노릇을 하며 권력을 누리던 권문세족을 몰아내기 시작한다. 공민왕은 어떻게 이처럼 과감한 결단을 내릴 수 있었을까? 이를 알기 위해서는 중국 땅으로 시선을 돌려야 한다. 몽골족이 세운 원의 지배를 받던 중국의 한족이 거대한 반란을 일으켜 명을 건국하고 원과 대결하고 있었기 때문이다. 공민왕은 중국에서 명과 원 사이에 전쟁이 일어난 틈을 노려 원의 지배로부터 벗어나기 위한 개혁 정책을 폈던 것이다. 역사적 사건은 우연히 일어나는 법이 없다. 반드시 앞선 사건의 영향을 받아 현재의 사건이 일어나고, 현재는 다시 미래에 영향을 미친다. ‘역사를 공부할 때는 흐름을 알아야 한다’는 말은 인과관계를 제대로 파악해야 역사의 내용을 완벽하게 이해하게 된다는 의미다. 개별적인 사건만 공부하는 것은 현대의 한국사 시험에 대비하는 데 큰 도움이 안 된다. 《한 번에 끝내는 중학 한국사》가 가장 중요시하는 부분이 바로 이 ‘흐름’이다. 왜 그런 일이 일어났는지 그 이유를 꼼꼼하게 설명한다. 한국사의 큰 그림이 머릿속에 그려지도록 만들고, 그 속에서 일어난 촘촘한 사건들이 꼬리에 꼬리를 무는 방식으로 서로 연결되도록 한다. 고조선부터 삼국 시대, 고려, 조선을 거쳐 대한 제국과 대한민국에 이르는 한국사의 맥락이 선명하게 새겨지도록 이끈다. 아이들이 재미있어 하는 만화책과 소설의 줄거리를 줄줄 외듯이 한국사의 큰 줄기를 꿰도록 만드는 것이다. 기초가 없어도, 사전 지식이 부족해도 OK! : 중학교 역사 ② 교과서를 쉽고 재미있게 풀어낸 해설서 현재의 역사 교과서와 참고서 등은 방대한 분량을 단 몇 줄의 문장에 압축해 놓았다. 이러한 서술 방식은 어느 정도 역사에 관한 사전 지식과 배경 지식을 가진 사람이 역사를 일목요연하게 정리하는 데에는 도움이 되지만, 역사의 기초가 없는 청소년에게는 커다란 진입 장벽이 될 수밖에 없다. 그래서 초등학생 때부터 각종 학습 만화를 읽으며 역사와 친숙해지려는 노력을 하는 것이다. 그렇다면 초등학생 때 역사의 기초를 다지지 않은 청소년은 한국사를 포기해야 할까? 뒤늦게 한국사를 따라가느라 많은 시간을 투자해야 할까? 그럴 필요 없다. 《한 번에 끝내는 중학 한국사》가 이 문제를 해결해 준다. 한 페이지 한 페이지 차분하게 읽는 것만으로도 얼마든지 한국사를 마스터할 수 있다. 집필 단계에서부터 문해력이 약한 청소년들을 배려했기 때문에 쉽고 재미있게 내용을 이해할 수 있다. 교과서와 참고서를 아무리 들여다보아도 이해가 되지 않던 부분도 술술 풀린다. 한국사 초급자에게는 한국사를 시작하는 가장 좋은 출발점이고, 중급자에게는 다시 한 번 실력을 다지고 깊이 있게 공부하면서 한국사를 완성하는 길을 열어 준다. 중학교 역사 ② 교과 과정의 차례를 그대로 따라 구성했기 때문에 시험 기간에 해당 부분을 2~3번 읽는 것만으로도 좋은 결과를 기대할 수 있다.

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