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품목정보
| 발행일 | 2022년 04월 08일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 284쪽 | 602g | 170*240*20mm |
| ISBN13 | 9791163461487 |
| ISBN10 | 1163461482 |
지구를 살리는 업사이클링 환경놀이
: 환경 감수성 UP! STEAM 역량 UP!
Eco-STEAM 연구회 저 / 변윤섭 기획
|
테크빌교육
|
2022년 04월 08일
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- 교육 56위 | 사회 정치 top20 1주
- eBook
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저자 소개 (2명)
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최근 우리는 기후변화와 관련된 재난 뉴스를 많이 접하고 있습니다. 현재 전 세계에서 다양하게 일어나고 있는 재난은 그 횟수나 규모, 강도를 종합적으로 고려했을 때 우연이라고 보기 어렵습니다. 지난 10년간 100년 만의 집중호우, 100년 만의 이상고온, 100년 만의 가뭄, 폭염, 태풍, 최악의 미세먼지 등 ‘100년 만’이라는 이름이 붙는 기록적 이상기후가 자주 일어났습니다. 우리는 과연 이러한 현상을 위기라고 느끼고 있을까요?
--- p.18
IPCC 6차 보고서에 따르면, 영구동토층(1년 내내얼어 있는 토양)이 계속 감소할 것이라고 합니다. IPCC 1.5°C 특별보고서에는 지구 온도가 지금보다 2°C 상승하면 1.5°C 상승했을 때보다 150만~ 250만km2의 영구동토층이 더 녹을 것으로 전망합니다.11) 영구동토층이 많은 탄소가 함유하고 있다는 것이 큰 문제입니다. 영구동토층이 녹으면서 대기 중으로 배출되는 탄소는 지구의 온도를 더욱 높일 것이고, 높아진 지구 온도는 다시 영구동토층을 녹여 지구의 평균 온도 상승은 걷잡을 수 없게 되기 때문입니다.
--- p.24
2021년 4월 과학의 달을 맞이하여 전교생이 함께하는 제로웨이스트 챌린지를 하였습니다. 기후위기 대응 환경실천력을 함양하고 공유의 가치 실천을 위한 플라스틱 제로 활동을 ‘플라스틱 제로 축제’로 발전시켰습니다. ‘기후’, ‘환경’, ‘지속가능한 개발’을 주제로 교과융합 프로젝트 수업을 하였으며, 청소년 단체 및 자치회와 연계하여 플라스틱 제로 챌린지 활동을 홍보하였습니다. 그리고 온 교육공동체가 플라스틱 제로 일기를 한 달간 작성하여, 학생들이 지속가능한 실천력을 함양할 수 있도록 하였습니다. 활동 기념품으로는 씨앗과 연필을 주어, 가정과 연계하여 생명의 소중함, 자원 절약의 필요성, 자원순환의 가치를 늘 느낄 수 있도록 하였습니다.
--- p.42
환경교육은 본질적으로 실생활과 연결될 수밖에 없으며, 다양한 환경문제를 해결하기 위해 학교에서 배우는 교과 지식들이 융합적으로 활용되어야 한다고 생각했습니다. 그리고 학생들이 환경에 대한 위기감과 문제의식을 내면화하는 환경 감수성을 바탕으로, 무엇이든 만들어낼 수 있는 기술 역량과 그 속에 숨겨진 원리를 학생 스스로 탐구할 수 있는 탐구 역량, 민주사회의 일원으로서 책임을 다하는 사회적 책무성, 버려진 쓰레기 속에서 새로운 가치를 창출해낼 수 있는 가치창출 역량 등 총 5가지 미래역량을 생각해보았습니다. 이러한 생각을 바탕으로 수업을 설계하고 학생들과 함께하는 수업에 적용해보았습니다.
--- p.18
IPCC 6차 보고서에 따르면, 영구동토층(1년 내내얼어 있는 토양)이 계속 감소할 것이라고 합니다. IPCC 1.5°C 특별보고서에는 지구 온도가 지금보다 2°C 상승하면 1.5°C 상승했을 때보다 150만~ 250만km2의 영구동토층이 더 녹을 것으로 전망합니다.11) 영구동토층이 많은 탄소가 함유하고 있다는 것이 큰 문제입니다. 영구동토층이 녹으면서 대기 중으로 배출되는 탄소는 지구의 온도를 더욱 높일 것이고, 높아진 지구 온도는 다시 영구동토층을 녹여 지구의 평균 온도 상승은 걷잡을 수 없게 되기 때문입니다.
--- p.24
2021년 4월 과학의 달을 맞이하여 전교생이 함께하는 제로웨이스트 챌린지를 하였습니다. 기후위기 대응 환경실천력을 함양하고 공유의 가치 실천을 위한 플라스틱 제로 활동을 ‘플라스틱 제로 축제’로 발전시켰습니다. ‘기후’, ‘환경’, ‘지속가능한 개발’을 주제로 교과융합 프로젝트 수업을 하였으며, 청소년 단체 및 자치회와 연계하여 플라스틱 제로 챌린지 활동을 홍보하였습니다. 그리고 온 교육공동체가 플라스틱 제로 일기를 한 달간 작성하여, 학생들이 지속가능한 실천력을 함양할 수 있도록 하였습니다. 활동 기념품으로는 씨앗과 연필을 주어, 가정과 연계하여 생명의 소중함, 자원 절약의 필요성, 자원순환의 가치를 늘 느낄 수 있도록 하였습니다.
--- p.42
환경교육은 본질적으로 실생활과 연결될 수밖에 없으며, 다양한 환경문제를 해결하기 위해 학교에서 배우는 교과 지식들이 융합적으로 활용되어야 한다고 생각했습니다. 그리고 학생들이 환경에 대한 위기감과 문제의식을 내면화하는 환경 감수성을 바탕으로, 무엇이든 만들어낼 수 있는 기술 역량과 그 속에 숨겨진 원리를 학생 스스로 탐구할 수 있는 탐구 역량, 민주사회의 일원으로서 책임을 다하는 사회적 책무성, 버려진 쓰레기 속에서 새로운 가치를 창출해낼 수 있는 가치창출 역량 등 총 5가지 미래역량을 생각해보았습니다. 이러한 생각을 바탕으로 수업을 설계하고 학생들과 함께하는 수업에 적용해보았습니다.
--- p.52
출판사 리뷰 출판사 리뷰 보이기/감추기
추천평 추천평 보이기/감추기
영화 ‘어벤져스’ 시리즈를 보면 지구를 지키는 영웅들이 있습니다. 하지만 실제로 지구를 지키는 사람들은 평범한 사람들입니다. 『지구를 살리는 업사이클링 환경놀이』 책은 기후위기, 환경재난 시대에 직면한 지구를 살리기 위해 평범한 영웅들이 머리를 맞대어 만들어낸 결과물입니다. 기후위기는 함께 극복해야 하는 시대적 소명입니다. 우리의 소소한 일상마저 생태친화적으로 바꿔나가는 노력이 필요합니다. 이 책을 보는 모두가 생태시민으로서 지구를 살리는 실천에 동참해주시기 바랍니다.
- 도성훈 (인천광역시교육감)
가정과 학교에서 지구를 구하는 실천 방법을 담아낸 환경놀이의 교본 같은 책이다. 학교 현장과 실생활에서 교육과정과 연계하여 학생들의 생태·환경 감수성을 자라게 해주는 실천의 결과가 이 책에 모두 담겨 있다. 지금 지구와 우리 자신을 구하고 싶으면 이 책과 함께 업사이클링 활동을 해보자.
- 한소영 (인천광역시교육청 기후생태과학교육팀 장학관)
지금 여기 코로나19로 겪으며 살아가는 우리 지역공동체는 에너지, 돌봄, 환경 등의 위기를 경험하고 있다. 이러한 경험은 미래에 또 다른 위기가 올 수 있다는 점에서 우리에게 전환적 사고를 요구하고 있다. 업사이클링 환경놀이는 학생들의 생태 감수성을 키워주고 실생활에서 스스로 기후위기에 대응할 수 있는 실천력을 키워준다는 점에서 꼭 추천하고 싶은 책이다.
- 정두원 (인천광역시교육청 교육과학정보원 과학교육부 연구관)
우리 아이들은 기후위기의 미래에 직면할 세대입니다. 이 아이들이 기후변화 문제를 올바르게 인식하고 대응할 수 있도록 한다는 측면에서, 학교가 나서서 교육적 차원에서 접근해야 하는 시점이 되었습니다. 어릴 때부터 환경문제와 기후위기를 인식하고, 일상생활에서 적극적으로 대처하고 행동과 실천하는 지구생태시민으로 자라나고 싶다면 좋은 길잡이가 필요하다고 생각됩니다. 업사이클링 환경놀이는 미디어와 활자만이 아닌 실생활의 실제 사례를 통해 따라 할 수 있는 다양한 활동을 제시한다는 점에서 가정과 학교에서 꼭 필요한 책이기에 추천하고 싶은 책입니다.
- 홍상임 (인천 그린스마트미래학교 석남초 교장)
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