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품목정보
| 발행일 | 2014년 02월 28일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 284쪽 | 170*230*20mm |
| ISBN13 | 9788961961608 |
| ISBN10 | 8961961608 |
미술치료 요리책
: 요리처럼 배우는 미술치료 레시피 130
[ 개정증보판 ]
주리애 저
|
아트북스
|
2014년 02월 28일
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- 심리 top100 36주
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저자 : 주리애
임상심리 전문가 미술치료학 교수. 서울대학교에서 심리학 학사와 석사학위를, 미국 조지워싱턴 대학교에서 미술치료학 석사학위를 받았다. 이후 서울대학교 심리학과 대학원에서 임상심리학으로 박사학위를 받았다. 미술이 치료가 된다는 아이디어와 즐거움을 구체화하기 위해 노력하며 현재 한양 사이버대학교 미술치료학과에서 학생들을 가르치고 있다. 미국 미술치료전문가(ATR-BC)와 한국미술치료학회 미술치료전문가, 상담심리사 1급 자격을 가지고 있는 임상심리 전문가이다. 지은 책으로는 『미술치료학』『미술치료는 마술치료』가 있으며, 『이구동성 미술치료』『인간중심 미술치료』 등의 책을 옮겼다. 2013년에는 첫 번째 유화 개인전을 여는 등 미술 작업도 활발히 병행하고 있다.
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왜 치료사가 되려고 하는가? ‘사람을 돕고 싶어서’라고 짧게 대답한다면, 그다음 질문을 생각해보자. 왜 직접 돕는 사람이 되려고 하는가? 사람을 돕는 길에는 여러 방법이 있다. 예를 들어 열심히 돈을 벌어서 기탁하는 것도 그 한 방법이다. 그런데, 왜 자신이 직접 치료사가 되어 사람을 도우려고 하는가? 미술치료든 음악치료든 치료라는 분야에 관심을 갖고 그 분야로 접어드는 것에는 여러 가지 의미가 있다. 먼저 그 사람이 사람에 대해 관심과 사랑을 가지고 있다는 말이다. 또한 아픔을 공감하고 나누고자 하며 치료를 통한 변화를 믿고 있다는 의미이기도 하다. 그러나 간과하지 말아야 할 점은, 자신의 삶에 아픔이 있다는 것이다. 비록 자기 자신은 의식하지 못할지도 모르지만, 사실은 그 사람이 겪은 삶의 고통과 아픔이 그로 하여금 치료의 길에 눈을 뜨게 한 것이다.
--- p.19
사실 미술치료 공부를 시작하는 사람에게 미술 기법을 가르치기 어려운 대목 중 하나가, 기법을 배우는 것과 그 기법을 경험하는 것이 다르다는 점이다. 어떤 특정 기법을 해본다고 해서 그 기법을 경험했다고 볼 수는 없다. 즉, 기법을 해보는 것은 그저 경험을 시작하는 것일 뿐이다. 치료 장면이 아니라 기법을 소개받는 강의에서 경험한 것이라면, 깊이 있게 체험하기 힘들다. 그리고 경험의 깊이가 얕으면 자신이 치료사가 되어 배운 대로 기법을 사용했을 때 치료사도 내담자도 맥 빠지는 결과가 나타나기 쉽다. 경험의 깊이는 매우 중요하다. 만약 자신의 마음을 완전히 열지 못한 상태에서 테크닉을 배우듯이 기법을 경험해보았다면, 다른 조용한 시간에 자신과 독대하여 그 기법을 체험하는 것이 중요하다.
--- p.91
감정을 미술 작업으로 표현해보자고 했을 때, 이런 주제가 추상적인데다가 너무 막연하게 느껴져서 어려울 수 있다. 만약, 감정 표현을 어렵게 생각하는 내담자라면 형태까지 포함된 이미지를 떠올리지 말고 한 가지 구성 요소만 생각하도록 주문한다. 즉, 색깔이면 색깔, 선이면 선, 아니면 형태라든가 무게라든가 표면의 촉감이라든가 등 한 가지만 생각하도록 하는 것이다. 그림을 구성하는 각각의 구성 요소가 느낌을 표현할 수 있다. 그중에서 감정과 가장 가까이 있는 요소는 단연코 색이다. 색깔은 감정을 잘 전달할 수 있으며, 또 감정을 불러일으킬 수 있다. 자신의 현재 마음을 가장 잘 드러내는 색이 무엇인지 골라보도록 한다. 그리고 그 색으로 큰 도화지에 색칠해보도록 한다.
--- p.149
이 기법은 사람을 그리되 실제 인체 크기로 그리는 것이 특징이다. 연필과 마커를 모두 사용할 수 있으며 그려진 인물이 실제 크기라는 점과 마커도 사용할 수 있다는 점을 제외하면 인물화 검사와 거의 비슷하다. 재미있는 것은 이 기법이 사람을 눕혀놓고 가장자리를 따라서 그리는 것이 아니라는 점이다. 대개 사람을 눕혀놓고 그 가장자리를 따라 그리는 것은 실제 크기 인물화를 그릴 때 많이 사용되는 미술치료 기법이다. 하지만 실제 크기 신체화는 가장자리를 따라서 그리는 게 아니므로 아동이 표현하는 스타일에 있어서나 공간 활용에 있어서 변화를 가져오게끔 한다. 한 아동이 그리는 그림도 그 크기에 따라 표현이 어느 만큼 달라질 수 있는지 살펴보면 놀라게 된다. 특히 신체적인 학대를 경험한 아동들이라면 이 기법을 추천할 만하다.
--- p.19
사실 미술치료 공부를 시작하는 사람에게 미술 기법을 가르치기 어려운 대목 중 하나가, 기법을 배우는 것과 그 기법을 경험하는 것이 다르다는 점이다. 어떤 특정 기법을 해본다고 해서 그 기법을 경험했다고 볼 수는 없다. 즉, 기법을 해보는 것은 그저 경험을 시작하는 것일 뿐이다. 치료 장면이 아니라 기법을 소개받는 강의에서 경험한 것이라면, 깊이 있게 체험하기 힘들다. 그리고 경험의 깊이가 얕으면 자신이 치료사가 되어 배운 대로 기법을 사용했을 때 치료사도 내담자도 맥 빠지는 결과가 나타나기 쉽다. 경험의 깊이는 매우 중요하다. 만약 자신의 마음을 완전히 열지 못한 상태에서 테크닉을 배우듯이 기법을 경험해보았다면, 다른 조용한 시간에 자신과 독대하여 그 기법을 체험하는 것이 중요하다.
--- p.91
감정을 미술 작업으로 표현해보자고 했을 때, 이런 주제가 추상적인데다가 너무 막연하게 느껴져서 어려울 수 있다. 만약, 감정 표현을 어렵게 생각하는 내담자라면 형태까지 포함된 이미지를 떠올리지 말고 한 가지 구성 요소만 생각하도록 주문한다. 즉, 색깔이면 색깔, 선이면 선, 아니면 형태라든가 무게라든가 표면의 촉감이라든가 등 한 가지만 생각하도록 하는 것이다. 그림을 구성하는 각각의 구성 요소가 느낌을 표현할 수 있다. 그중에서 감정과 가장 가까이 있는 요소는 단연코 색이다. 색깔은 감정을 잘 전달할 수 있으며, 또 감정을 불러일으킬 수 있다. 자신의 현재 마음을 가장 잘 드러내는 색이 무엇인지 골라보도록 한다. 그리고 그 색으로 큰 도화지에 색칠해보도록 한다.
--- p.149
이 기법은 사람을 그리되 실제 인체 크기로 그리는 것이 특징이다. 연필과 마커를 모두 사용할 수 있으며 그려진 인물이 실제 크기라는 점과 마커도 사용할 수 있다는 점을 제외하면 인물화 검사와 거의 비슷하다. 재미있는 것은 이 기법이 사람을 눕혀놓고 가장자리를 따라서 그리는 것이 아니라는 점이다. 대개 사람을 눕혀놓고 그 가장자리를 따라 그리는 것은 실제 크기 인물화를 그릴 때 많이 사용되는 미술치료 기법이다. 하지만 실제 크기 신체화는 가장자리를 따라서 그리는 게 아니므로 아동이 표현하는 스타일에 있어서나 공간 활용에 있어서 변화를 가져오게끔 한다. 한 아동이 그리는 그림도 그 크기에 따라 표현이 어느 만큼 달라질 수 있는지 살펴보면 놀라게 된다. 특히 신체적인 학대를 경험한 아동들이라면 이 기법을 추천할 만하다.
--- p.259
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