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품목정보
| 발행일 | 2012년 03월 15일 |
|---|---|
| 이용안내 ? |
|
| 지원기기 | 크레마,PC(윈도우 - 4K 모니터 미지원),아이폰,아이패드,안드로이드폰,안드로이드패드,전자책단말기(일부 기기 사용 불가),PC(Mac) |
| 파일/용량 | EPUB(DRM) | 1.53MB ? |
| ISBN13 | 9788901169125 |
eBook
신의진의 아이심리백과 : 초등저학년 편
: 1~3학년 부모가 꼭 알아야 할 아이 성장에 관한 모든 것
[ EPUB ]
신의진 저
|
웅진씽크빅
|
2012년 03월 15일
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소개 책소개 보이기/감추기
목차 목차 보이기/감추기
저자 소개 (1명)
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어떻게 하면 제 스스로 공부하게 할 수 있나요?
공부 습관도 다른 습관처럼 아이의 성격에 영향을 받습니다. 예를 들어 매사에 호기심 많고 부지런한 아이들이 공부도 재미있게 잘하고, 숙제도 빠르게 끝냅니다. 공부 습관은 애써 가르쳐야 하는 것이 아니라 아이의 기질이나 성격 등이 합쳐져서 만드는 것입니다. 어느 날 갑자기 부모가 습관을 가르치려 한다고 해서 원하는 방향대로 만들어지지 않습니다. 그러므로 다른 습관을 제쳐 두고 공부 습관만을 키우겠다고 생각할 것이 아니라 아이의 생활 전반을 긍정적인 방향으로 이끌어 주어야 합니다.---p.23~24
급식을 안 먹어요
입맛이 선천적으로 예민해서 식사를 힘들어하는 아이들이 있습니다. 이런 아이라면 학기 초에 선생님께 아이의 식습관에 대해 말씀드리고 잘 먹지 못하더라도 지적하지 말고 잘 먹을 때 칭찬해 달라고 도움을 요청해야 합니다. 그리고 아이가 빨리 달라지기를 기대하기 전에 음식을 긍정적으로 받아들일 수 있도록 요리하는 과정을 보게 하거나, 제 손으로 직접 음식을 만들어 보는 등 적극적으로 도와주어야 합니다. 편식이 심한 아이라면 아이에게 편식이 왜 안 좋은지 차근차근 설명해 주면서 새로운 음식에 도전해 보게 하세요. 도전 의식을 자극하여 성취감을 느끼게 하는 것이지요. 만일 아이가 새로운 음식을 조금이라도 먹었다면 칭찬 스티커 등 적절한 보상이 필요합니다.---p.84~87
선생님의 체벌, 어떻게 대처해야 하나요?
아이를 체벌하는 궁극적인 목적은 좋은 버릇을 들이려는 것입니다. 선생님의 감정 상태에 따라, 아이들이 통제가 안 된다는 이유로 우발적으로 때려서는 안 됩니다. 아이가 학교에서 체벌을 당했다면 우발적인 체벌이었는지, 아니면 사전에 아이들과 합의하고 충분히 설명했는지 확인해야 합니다. 그리고 체벌을 당한 아이의 마음을 충분히 감싸 주고 헤아려 주세요. 아이가 받은 체벌이 우발적이었다면 아이가 왜 맞았는지, 맞고 난 후 어떤 반응을 보였는지, 매가 아닌 방법으로 아이를 지도할 방법이 없었는지 선생님과 이야기를 나누어야 합니다.
공부 습관도 다른 습관처럼 아이의 성격에 영향을 받습니다. 예를 들어 매사에 호기심 많고 부지런한 아이들이 공부도 재미있게 잘하고, 숙제도 빠르게 끝냅니다. 공부 습관은 애써 가르쳐야 하는 것이 아니라 아이의 기질이나 성격 등이 합쳐져서 만드는 것입니다. 어느 날 갑자기 부모가 습관을 가르치려 한다고 해서 원하는 방향대로 만들어지지 않습니다. 그러므로 다른 습관을 제쳐 두고 공부 습관만을 키우겠다고 생각할 것이 아니라 아이의 생활 전반을 긍정적인 방향으로 이끌어 주어야 합니다.---p.23~24
급식을 안 먹어요
입맛이 선천적으로 예민해서 식사를 힘들어하는 아이들이 있습니다. 이런 아이라면 학기 초에 선생님께 아이의 식습관에 대해 말씀드리고 잘 먹지 못하더라도 지적하지 말고 잘 먹을 때 칭찬해 달라고 도움을 요청해야 합니다. 그리고 아이가 빨리 달라지기를 기대하기 전에 음식을 긍정적으로 받아들일 수 있도록 요리하는 과정을 보게 하거나, 제 손으로 직접 음식을 만들어 보는 등 적극적으로 도와주어야 합니다. 편식이 심한 아이라면 아이에게 편식이 왜 안 좋은지 차근차근 설명해 주면서 새로운 음식에 도전해 보게 하세요. 도전 의식을 자극하여 성취감을 느끼게 하는 것이지요. 만일 아이가 새로운 음식을 조금이라도 먹었다면 칭찬 스티커 등 적절한 보상이 필요합니다.---p.84~87
선생님의 체벌, 어떻게 대처해야 하나요?
아이를 체벌하는 궁극적인 목적은 좋은 버릇을 들이려는 것입니다. 선생님의 감정 상태에 따라, 아이들이 통제가 안 된다는 이유로 우발적으로 때려서는 안 됩니다. 아이가 학교에서 체벌을 당했다면 우발적인 체벌이었는지, 아니면 사전에 아이들과 합의하고 충분히 설명했는지 확인해야 합니다. 그리고 체벌을 당한 아이의 마음을 충분히 감싸 주고 헤아려 주세요. 아이가 받은 체벌이 우발적이었다면 아이가 왜 맞았는지, 맞고 난 후 어떤 반응을 보였는지, 매가 아닌 방법으로 아이를 지도할 방법이 없었는지 선생님과 이야기를 나누어야 합니다.
---p.95~96
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