품목정보
발행일	2013년 03월 20일
쪽수, 무게, 크기	237쪽 \| 490g \| 17022620mm
ISBN13	9788997943036
ISBN10	8997943030

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1부 창의력 논술학교 【 창의력 논술교육을 해야 하는 이유 】 왜 창의력 논술지도사 과정을 만들어야 하는가? 우리 아이를 미래 지도자로 키우려면 종합문제풀이집이 번호 지우고 통합논술이라 날뛴다 책을 좋아하는 힘을 어떻게 길러줄까 논술의 다른 이름 ①: 미래지도자 육성교육 논술의 다른 이름 ②: 발산능력 극대화 교육 논술의 다른 이름 ③: 바탕교육 논술의 다른 이름 ④: 주관식 교육 어떤 논술선생님이 좋은 선생님인가 논술해부도를 만들어야 우리 아이들이 산다 주관식(논술토론) 평가는 이렇게 하라 창의력 논술이 추구하는 최종 목표 【 논술교육의 편견에서 벗어나기 】 논술문의 정체 논술식 문제를 많이 풀면 논술 능력이 키워질까? 논술·구술면접 교육, 언제부터 해야 하나? 초등, 중등, 고등 논술교육의 핵심 고전은 좋은 논술 교재인가? 프로크루스테스의 침대와 논술교재 수많은 논술교육의 편견과 싸우는 전사가 되자! 【 아이들에게 가지고 있는 편견에서벗어나기 】 우리 아이는 너무 산만해요 우리 아이는 컴퓨터 게임에 빠져서 책을 안 읽어요 황당한 질문을 많이 해요 깊이 생각하는 것을 싫어해요 책을 고르라 하면 만화책만 골라요 우리 아이는 글쓰는 걸 싫어해요 속독을 하면 논술을 잘하나요? 독후감을 많이 쓰면 논술 실력이 좋아지나요? 칭찬하는 부모가 논술 잘하는 아이를 만듭니다 2부 논술해부도 Step 01_ 생각 받아들이기 손목 힘을 키워라 Step 02_ 생각 정리하기 제목을 정하는 힘을 키워라 Step 03_ 생각 키우기 NIE를 가르쳐라 Step 04_ 생각 발견하기 마인드 맵을 가르쳐라 Step 05_ 생각 넓히기 모방하는 힘을 키워라 Step 06_ 생각 포장하기 어휘력을 키워라 Step 07_ 생각 설계하기 개요짜기를 가르쳐라 Step 08_ 생각 표현하기 효과적인 표현을 가르쳐라

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저자 소개 관련자료 보이기/감추기

저자 : 신동명

1963년 의정부에서 태어나 지금까지 의정부를 지키고 있는 향토지킴이로 20년간 오직 논술과 스토리텔링, 토론?연구에만 전념해왔다. 국제사이버대 영어지도학과 토론학개론 교수, 영남사이버대학교 논술지도학과 교수, NTTP(New Teachers Training Program) 경기도 토론교육연구회 자문위원를 하고 있고, 한양대·중앙대 창의력 논술캠프 책임교수, 신흥대 평생교육원 토론구술면접지도사 자격증 과정 대표교수, 경민대 사회교육원 독서토론논술지도사 자격증 과정 책임교수를 지냈으며, 케이블 TV 나라방송에서 [와! 논술이 보인다]를 강의하여 전국 순회하였다.?
토론을 교육적으로, 즉 토론 교육으로 정착시켜야만 민주사회를 만들 수 있고 미래지도자를 육성할 수 있다는 신념으로 토론 전문단체인 사단법인 한국청소년문화진흥협회를 설립했으며, 국회의장상 타기 ‘전국청소년토론논술축제’를 개최하여 ‘한국형모둠찬반토론’을 교육 현장에 정착시키는 일에 앞장서고 있고 ‘토론공교육화운동’의 정신을 정립, 토론공교육화에 매진하고 있다. 또 새벽시 동인으로 동인시집 [용도·폐기처분에 관하여], [秋月]에 참여했다.
지은 책으로는 우리나라 최초 토론식수업 개론서인 《선생님을 위한 토론교과서》,《따라하면 끝나는 실전 토론교과서》와 초등학생들을 위한 《신동명 창의력 교과서 토론논술》이 있고, 우리나라 최초의 토론 전문 교재 시리즈인 《에토스 토론》을 시리즈로 출간 중이다.

저자 : 최명숙

사단법인 한국청소년문화진흥협회 이사장이면서 ‘스토리텔링?창의력 논술 수업의 대가’로 남편 신동명과 함께 20년간 논술과 스토리텔링 연구에 매진해왔다.?의정부 지역에서 세별청소년단을 구성하여 무료 토론 교육을 진행하고 있으며, 국제사이버대학교 평생교육원에서 스토리텔링 창의력 논술지도사 자격증 과정 교수를 역임하고 있다.

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책 속으로 책속으로 보이기/감추기

“여기저기에서 나오는 논술교재들을 보면 ‘창의력’이라는 단어가 많이 붙어 있습니다. 그리고 정해진 답이 있습니다. 이 나라에는 아직 올바른 창의력 교재가 없는 것이지요.
진정한 창의력 교육이 되려면 아이들에게 요구하는 정답이 없어야 합니다. 아이들의 생각이 마음껏 뛰어놀 수 있도록 마음대로 쓰는 것이 답이 되어야 합니다. 이렇게 되면 그동안 우리가 문제 삼았던 모든 문제들이 한꺼번에 해결됩니다.
교사 일방 주도식에서 학생 표현 주도식이 자연스럽게 변화 되고, 항상 칭찬받을 수 있는 환경이 만들어지며, 더 나아가 자신감 있는 아이, 자기를 사랑할 줄 아는 아이로 성장할 수 있는 환경이 조성됩니다.”
--- p.12

“‘과목논술’은 논리적인 능력을 키워서 과목별로 풀어낼 수 있는 힘을 길러 달라는 것이지 과목마다 뒤에 논술을 붙여서 장사하라는 말이 아닙니다. 과목에 논술이라는 이름만 붙인다고 논술이 되는 것 역시 아닙니다.
다시 한 번 정리하면 ‘과목 논술’이란 논리적인 발상능력과 논리적인 표현 능력을 키워서 각 과목에 그 논술능력을 표현으로 적용하고 극복하라는 말입니다. 우리 어른들은 아이들에게 논술능력 즉, 논술이 요구하는 발산능력만 길러주시면 됩니다.
결국 우리 아이가 논술을 위해 갖춰야 할 능력은 두 가지입니다. 서술식이니까 자기의 생각을 문장으로 표현하는 능력, 논술식이니까 논리성을 갖추어 표현하는 능력을 기르면 되는 것입니다.”
--- p.22

“토론과 논술은 ‘발산능력’이 필요한 교육입니다. ‘철저한 훈련과 충분한 경험의 축적’을 통해 ‘발산능력’을 극대화 시켜 놓지 않으면 쉽게 풀어 낼 수 없습니다.
그러나 독서는 ‘수렴능력’을 강화하는 교육입니다. 거기에 성적 좋은 학생들은 암기와 찍기에 잘 훈련되어 있었기 때문에 전혀 다른 능력을 요구하는 토론과 논술, 구술면접에서 어려움을 겪게 되었던 것이죠.”

--- p.32

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선생님을 위한 창의력 논술교육 가이드! 21세기의 화두이자 경쟁력은 ‘창의성’이다. 논술교육은 바로 이 창의성 교육에 뿌리를 두고 있는 교육방법으로 아이들의 올바른 생각을 제대로 실천하게 해주는 근간이 되는 교육이기도 하다. 그런데 아이들은 왜 ‘논술’을 하라고 하면 짜증을 내고 한숨을 내쉬는 것일까? 그 이유는 제대로 된 논술교육이 이루어지고 있지 않기 때문이다. ‘창의성’을 기본으로 하는 논술교육을 ‘객관식’, ‘문장식 국어’로 가르치고 있기 때문이다. 여기저기에서 나오는 논술교재들을 보면 ‘창의력’이라는 단어가 많이 붙어 있다. 그런데 이런 교재들을 보면 대부분 정해진 답이 있다. 이런 교재는 제대로 된 논술교재가 아니다. ‘문장으로 풀어서 주관식처럼 보이게 한 문제’를 나열한 것에 불과하기 때문이다. 본질적으로 객관식 문제와 하나도 다르지 않다는 이야기다. 진정한 창의력 교육이 되려면 아이들에게 요구하는 정답이 없어야 한다. 아이들의 생각이 마음껏 뛰어놀 수 있도록 마음대로 쓰는 것이 답이 되어야 한다. 이렇게 되면 그동안 우리가 문제 삼았던 모든 문제들이 한꺼번에 해결될 수 있다. 그렇다면 정답이 없는 논술교육을 어떻게 시켜야 할까? 이 책은 많은 교사와 학부모들의 논술교육에 대한 고민을 해결해주는 가이드북이다. ‘과정식 창의력 논술’과 ‘결과형 문장식 국어’가 어떻게 다른지, 논술교육이 왜 미래지도자를 키우는 교육이자 바탕교육이 될 수밖에 없는지에 대한 해답이 이 책에 실려 있다. 또한 오랜 시간 논술과 토론 교육 연구에 매진해온 저자만의 논술교육 노하우를 얻을 수 있을 것이다. 논술해부도로 아이의 아픈 부분을 정확하게 진단하고 단계별로 치료하라! 저자는 아이들의 올바른 논술교육의 한 방법으로 논술해부도를 제시하고 있다. 논술해부도란 논술의 실체를 머리에서부터 발끝까지 온전하게 그려냄으로써, 모든 요소가 드러나고 그 요소들이 유기적으로 결합할 수 있도록 뼈의 위치와 혈관의 흐름도를 상세히 그려내는 작업을 말한다. 논술해부도는 두 가지 측면에서 만들어진다. 첫째, 글까지 발전하는 방법을 부분별로 나누어 접근할 수 있도록 만들어야 한다는 것, 둘째, 글을 이루는 요소들로 나누어 접근할 수 있도록 만들어야 한다는 것이다. 지금 바로 아이들을 위한 ‘논술해부도’를 만들자! 그럴 때 비로소 우리 아이들의 생각이 창의적으로 빛나게 될 것이다.

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