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품목정보
| 발행일 | 2020년 07월 17일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 234쪽 | 396g | 148*210*20mm |
| ISBN13 | 9788969150813 |
| ISBN10 | 8969150811 |
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저자 소개 (11명)
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2020년 2월, 코로나 발생으로 온 나라가 정신이 없을 때 학급경영 교원 학습 공동체 ‘그려니’ 소속 교사 11명이 모여서 온라인 개학에 대한 가능성을 이야기하기 시작했습니다. 당시에는 온라인 수업에 대한 구체적인 지침이나 계획이 없었기 때문에 혹시 모를 상황을 대비해 온라인 수업에서 활용할 수 있는 프로그램들을 배우고 준비하는 시간을 가졌습니다. 먼저 온라인 수업을 진행할 때 기본이 되는 공유 문서, 온라인 설문조사, 화상 회의 프로그램, 화면 녹화 프로그램 등의 테크놀로지를 익혔습니다. 그리고 온라인 개학이 가시화되면서 본격적으로 온라인 학습 플랫폼 관련 실습을 진행했습니다.
소속 교사 대부분은 온라인 수업에 대한 경험이 거의 없는 2~3년 차인 저경력 교사였으며, 준비 과정에서 여러 시행착오를 겪었습니다. 하지만 열린 마음으로 한 달 정도 먼저 준비한 결과 온라인 개학이 현실화되었을 때 비교적 차분하게 온라인 수업을 진행할 수 있었습니다. 그리고 한발 앞서 시행착오를 겪은 경험을 바탕으로 소속 학교의 온라인 수업 선도교원으로 활약하면서 교원학습공동체를 운영하는 등 온라인 수업이 학교 현장에 정착될 수 있도록 노력하고 있습니다.
--- p.13~14
‘온라인 수업 준비’ 주요 내용
- 스마트 기기나 프로그램에 익숙한 젊은 선생님들과 비교되어 자괴감이 듭니다.
- 아무리 수업을 열심히 준비해도 기존 인터넷 동영상보다 수준이 떨어지다 보니 학생들이 실망할까 봐 걱정됩니다. 자체 제작 수업이 의미가 있을까요?
- 학교에서는 환경이 갖춰지지 않아 영상 촬영을 퇴근 후나 주말에 집에서 합니다. 연가를 내거나 조퇴해서 할 때도 있습니다. 학교에서 영상을 만들 수 있는 방법이 있을까요?
- 온라인 수업의 분량은 어느 정도가 적절할까요?
- 온라인 수업에서 학생들의 동기를 유발하는 좋은 방법이 있을까요?
- 온라인 수업 준비에 시간이 정말 많이 듭니다. 기존의 행정업무, 학급경영, 그리고 수업 준비 사이에서 균형을 잘 잡으려면 어떻게 해야 할까요?
--- p.52~69
‘동료 선생님들과 협력하기’ 주요 내용
- 온라인 수업에 대해 동료끼리 생각이 달라 일하기가 쉽지 않습니다. 어떻게 하면 동료 교사와 협업을 잘할 수 있을까요?
- 직접 수업 자료를 만들고 싶은데 다른 선생님들은 기존 수업 영상을 쓰길 원합니다. 어떻게 하죠?
- 학교에서 결정된 온라인 수업의 큰 방향이 제가 하고 싶은 방식과 다른데 어떻게 할까요?
- 온라인 수업을 준비하는 교사들에게 학교 차원에서는 어떤 지원을 할 수 있을까요?
--- p.77~81
‘온라인 수업’ 주요 내용
- 온라인 수업은 어떻게 시작하는 게 효과적일까요?
- 온라인 수업을 하면서 학생들이 모든 과목에 대한 질문을 담임인 저에게 쏟아냅니다. 여기저기 전화하다 하루가 다 가는 것 같습니다. 일방향 수업에서 교과 교사가 효과적으로 학생들과 소통할 수 있는 방법은 무엇일까요?
- 온라인에 제 얼굴과 목소리가 공개되는 것이 부담스럽습니다. 쌍방향 수업 시 학생들에게 얼굴과 음성을 공개하지 않고 수업할 수 있는 방법은 무엇일까요?
실시간 쌍방향 수업 시 온라인 서버 등의 불안정으로 대화 전달이 불가한 상황이 발생할 때 이를 효과적으로 보완할 방법이 있나요?
- 실시간 수업 중에 학생이 소리를 질러서 깜짝 놀랐습니다. 실시간 수업 시 학생들의 돌발행동에 어떻게 대응하면 좋을까요?
- 학생들의 수업 참여도가 점점 낮아져서 고민입니다. 이 문제를 어떻게 해결해야 할까요?
--- p.82~105
‘과제, 피드백, 평가’ 주요 내용
- 온라인 수업에서 학생의 학업 성취 수준별로 과제를 제시하는 방법에는 어떤 것이 있을까요?
- 온라인 수업에서 배움이 느린 학생들을 어떻게 도울 수 있을까요?
- 학생의 과제 수행에 대한 피드백을 어떻게 주어야 효과가 좋을까요?
- 학생들의 실기 수행 정도를 어떻게 파악해야 할까요?
- 온라인 수업에서 학생이 참여한 내용을 생활기록부에 기록해주고 싶습니다. 가이드라인이 있나요?
--- p.106~125
‘온라인 학급 운영’ 주요 내용
- 온라인 수업 상황에서 담임교사의 역할은 어디까지일까요?
- 온라인에 맞는 학생 상담 노하우가 있을까요?
- 온라인으로 할 수 있는 학급 단합 이벤트에는 무엇이 있을까요?
- 학생들에게 전달할 사항이 참 많습니다. 온라인에서 좀 더 효과적으로 전달할 수 있는 방법은 무엇일까요?
- 비대면 학생 생활지도의 어려움, 어떻게 해결할까요?
- 온라인 개학 상황에서 사이버 폭력을 예방하려면 어떻게 해야 할까요?
소속 교사 대부분은 온라인 수업에 대한 경험이 거의 없는 2~3년 차인 저경력 교사였으며, 준비 과정에서 여러 시행착오를 겪었습니다. 하지만 열린 마음으로 한 달 정도 먼저 준비한 결과 온라인 개학이 현실화되었을 때 비교적 차분하게 온라인 수업을 진행할 수 있었습니다. 그리고 한발 앞서 시행착오를 겪은 경험을 바탕으로 소속 학교의 온라인 수업 선도교원으로 활약하면서 교원학습공동체를 운영하는 등 온라인 수업이 학교 현장에 정착될 수 있도록 노력하고 있습니다.
--- p.13~14
‘온라인 수업 준비’ 주요 내용
- 스마트 기기나 프로그램에 익숙한 젊은 선생님들과 비교되어 자괴감이 듭니다.
- 아무리 수업을 열심히 준비해도 기존 인터넷 동영상보다 수준이 떨어지다 보니 학생들이 실망할까 봐 걱정됩니다. 자체 제작 수업이 의미가 있을까요?
- 학교에서는 환경이 갖춰지지 않아 영상 촬영을 퇴근 후나 주말에 집에서 합니다. 연가를 내거나 조퇴해서 할 때도 있습니다. 학교에서 영상을 만들 수 있는 방법이 있을까요?
- 온라인 수업의 분량은 어느 정도가 적절할까요?
- 온라인 수업에서 학생들의 동기를 유발하는 좋은 방법이 있을까요?
- 온라인 수업 준비에 시간이 정말 많이 듭니다. 기존의 행정업무, 학급경영, 그리고 수업 준비 사이에서 균형을 잘 잡으려면 어떻게 해야 할까요?
--- p.52~69
‘동료 선생님들과 협력하기’ 주요 내용
- 온라인 수업에 대해 동료끼리 생각이 달라 일하기가 쉽지 않습니다. 어떻게 하면 동료 교사와 협업을 잘할 수 있을까요?
- 직접 수업 자료를 만들고 싶은데 다른 선생님들은 기존 수업 영상을 쓰길 원합니다. 어떻게 하죠?
- 학교에서 결정된 온라인 수업의 큰 방향이 제가 하고 싶은 방식과 다른데 어떻게 할까요?
- 온라인 수업을 준비하는 교사들에게 학교 차원에서는 어떤 지원을 할 수 있을까요?
--- p.77~81
‘온라인 수업’ 주요 내용
- 온라인 수업은 어떻게 시작하는 게 효과적일까요?
- 온라인 수업을 하면서 학생들이 모든 과목에 대한 질문을 담임인 저에게 쏟아냅니다. 여기저기 전화하다 하루가 다 가는 것 같습니다. 일방향 수업에서 교과 교사가 효과적으로 학생들과 소통할 수 있는 방법은 무엇일까요?
- 온라인에 제 얼굴과 목소리가 공개되는 것이 부담스럽습니다. 쌍방향 수업 시 학생들에게 얼굴과 음성을 공개하지 않고 수업할 수 있는 방법은 무엇일까요?
실시간 쌍방향 수업 시 온라인 서버 등의 불안정으로 대화 전달이 불가한 상황이 발생할 때 이를 효과적으로 보완할 방법이 있나요?
- 실시간 수업 중에 학생이 소리를 질러서 깜짝 놀랐습니다. 실시간 수업 시 학생들의 돌발행동에 어떻게 대응하면 좋을까요?
- 학생들의 수업 참여도가 점점 낮아져서 고민입니다. 이 문제를 어떻게 해결해야 할까요?
--- p.82~105
‘과제, 피드백, 평가’ 주요 내용
- 온라인 수업에서 학생의 학업 성취 수준별로 과제를 제시하는 방법에는 어떤 것이 있을까요?
- 온라인 수업에서 배움이 느린 학생들을 어떻게 도울 수 있을까요?
- 학생의 과제 수행에 대한 피드백을 어떻게 주어야 효과가 좋을까요?
- 학생들의 실기 수행 정도를 어떻게 파악해야 할까요?
- 온라인 수업에서 학생이 참여한 내용을 생활기록부에 기록해주고 싶습니다. 가이드라인이 있나요?
--- p.106~125
‘온라인 학급 운영’ 주요 내용
- 온라인 수업 상황에서 담임교사의 역할은 어디까지일까요?
- 온라인에 맞는 학생 상담 노하우가 있을까요?
- 온라인으로 할 수 있는 학급 단합 이벤트에는 무엇이 있을까요?
- 학생들에게 전달할 사항이 참 많습니다. 온라인에서 좀 더 효과적으로 전달할 수 있는 방법은 무엇일까요?
- 비대면 학생 생활지도의 어려움, 어떻게 해결할까요?
- 온라인 개학 상황에서 사이버 폭력을 예방하려면 어떻게 해야 할까요?
--- p.154~196
출판사 리뷰 출판사 리뷰 보이기/감추기
추천평 추천평 보이기/감추기
“이 책에는 온라인 수업의 길을 우리보다 한두 달 먼저 경험해본 용기 있는 선생님들의 이야기가 담겨 있습니다. 이들은 온라인 수업을 시작하면서 정신없이 바쁜 와중에도 동료 교사들에게 도움이 되고자 학교에서 보고 느낀 것을 정리했습니다.”
- 송형호 (서울시교육청 정책자문관, 『송샘의 아름다운 수업』 저자)
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