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품목정보
| 발행일 | 2022년 02월 21일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 302쪽 | 400g | 148*210*30mm |
| ISBN13 | 9791197373923 |
| ISBN10 | 1197373926 |
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저자 소개 (8명)
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“농부가 씨를 뿌리듯 교사는 날마다 지치지 않고 학생들에게 영양분을 전달해야 합니다. 이때 학생의 변화가 즉시 나타나지 않는다고 해서 실망해서는 안 됩니다. 씨를 뿌리는 건 교사인 나지만 열매를 맺는 것은 학생들의 몫입니다. 며칠, 아니 몇 년 후에 변화가 나타날지, 아니면 아예 소용없는 일이 될지 그 시기와 효과를 장담할 수는 없지 만 학생들이 살아가면서 꼭 필요한 순간에 오늘 내가 뿌린 좋은 씨앗이 열매를 맺는다는 믿음으로 하루하루 최선을 다하시기 바랍니다.”
--- p.30
“‘상담’이라는 것에 어떠한 틀이나 규칙이 있는 건 아니라는 점입니다. 점심 식사 후에 운동장을 돌다가 만난 학생과 이야기를 나누는 것, 복도에서 만난 학생 얼굴이 창백해서 그 학생의 근황을 물어보는 것 등, 학교 안에서 겪는 여러 상황 속에서 우리 선생님들은 이미 상담을 진행하고 있습니다. 빈 교실에서 내담자와 서로 마주앉아서 말을 하는 것만이 상담은 아니라고 생각합니다. 그들의 이야기에 귀 기울이고 공감해 주며 서로의 마음을 나누는 과정에서 이미 상담은 이루어지고 있는 것이지요.”
--- p.52
“생각의 뇌는 성인 초기에 이르러야 완성이 된다고 하니, 아동기는 아직 미성숙한 상태에 있습니다. (...) 따라서 화가 나서 씩씩대는 아이를 진정시키고 감정을 조절하게 만든 뒤에 지도가 뒤따라야 효과를 볼 수 있습니다. 성인이 될 때까지는 제대로 자라지 않은 전두엽의 이성적인 역할을 주위 사람들이 모범을 보이면서 잘 일러주어야 하는 것이지요.”
--- p.91
“아이는 부모가 모르는 사이에 마음속 깊은 곳에서 반항의 씨앗을 발아하였고 조금씩 그 씨앗을 무럭무럭 성장시켜왔습니다. 그 후 어느 순간, 마치 움츠렸던 꽃망울이 마지막 봄볕에 활짝 꽃을 피워내듯 어제까지 움츠리고 있던 아이의 반항심이 오늘 결정적인 부모나 주변과의 갈등에 거침없이 폭발하게 되는 것입니다. 그럴 때 갑자기 달라진 아이의 모습에 놀라고 당황할 것이 아니라 저런 마음과 감정이 언제부터 움텄을까를 고민하고 생각해보는 것이 그런 상황에서 부모가 할 수 있는 최선의 대처 방안이라고 감히 이야기하고 싶습니다.”
--- p.30
“‘상담’이라는 것에 어떠한 틀이나 규칙이 있는 건 아니라는 점입니다. 점심 식사 후에 운동장을 돌다가 만난 학생과 이야기를 나누는 것, 복도에서 만난 학생 얼굴이 창백해서 그 학생의 근황을 물어보는 것 등, 학교 안에서 겪는 여러 상황 속에서 우리 선생님들은 이미 상담을 진행하고 있습니다. 빈 교실에서 내담자와 서로 마주앉아서 말을 하는 것만이 상담은 아니라고 생각합니다. 그들의 이야기에 귀 기울이고 공감해 주며 서로의 마음을 나누는 과정에서 이미 상담은 이루어지고 있는 것이지요.”
--- p.52
“생각의 뇌는 성인 초기에 이르러야 완성이 된다고 하니, 아동기는 아직 미성숙한 상태에 있습니다. (...) 따라서 화가 나서 씩씩대는 아이를 진정시키고 감정을 조절하게 만든 뒤에 지도가 뒤따라야 효과를 볼 수 있습니다. 성인이 될 때까지는 제대로 자라지 않은 전두엽의 이성적인 역할을 주위 사람들이 모범을 보이면서 잘 일러주어야 하는 것이지요.”
--- p.91
“아이는 부모가 모르는 사이에 마음속 깊은 곳에서 반항의 씨앗을 발아하였고 조금씩 그 씨앗을 무럭무럭 성장시켜왔습니다. 그 후 어느 순간, 마치 움츠렸던 꽃망울이 마지막 봄볕에 활짝 꽃을 피워내듯 어제까지 움츠리고 있던 아이의 반항심이 오늘 결정적인 부모나 주변과의 갈등에 거침없이 폭발하게 되는 것입니다. 그럴 때 갑자기 달라진 아이의 모습에 놀라고 당황할 것이 아니라 저런 마음과 감정이 언제부터 움텄을까를 고민하고 생각해보는 것이 그런 상황에서 부모가 할 수 있는 최선의 대처 방안이라고 감히 이야기하고 싶습니다.”
--- p.216
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『놀러 와요, 마음 상담소』에 소개된 교육 현장의 다양하고 생생한 경험들은 현직 선생님들께는 바로 적용 가능한 연수 및 상담 자료로써, 교사를 양성하는 교육대학이나 사범대학에서는 교육 방향과 커리큘럼을 수립하는 참고 자료로써 적극 활용될 수 있을 것입니다.
- 최도성 (광주교육대학교 총장)
『놀러 와요, 마음 상담소』를 보며 가벼운 발걸음으로 학교 상담실에 놀러 가는 아이들의 얼굴이 떠올랐습니다. 선생님들과 부모님들이 매일매일 고민하시는 문제 상황들을 생생한 경험담을 통해 만나볼 수 있어 매우 반가웠습니다. 아리송한 아이들의 숨은 마음에 다가간 여러 상담 사례들을 통해 아이들을 사랑하시는 이 땅의 모든 선생님들의 따뜻한 마음과 끝없는 노고를 느낄 수 있었습니다.
- 남현모 (부산 반여초등학교 교장)
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