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품목정보
| 발행일 | 2022년 09월 29일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 276쪽 | 622g | 181*234*17mm |
| ISBN13 | 9791191979190 |
| ISBN10 | 1191979199 |
- eBook
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안녕하세요. 이책의 저자 입니다.
2022-09-16
“제가 왜 면접 책을 쓰게 되었을까요?”
답은 아주 간단합니다. 면접을 다루고 있는 엉터리 책이 너무 많기 때문입니다. 시중에 나와 있는 면접 책의 문제는 ① 과거의 면접고사 이야기, ② 이론을 위한 이론으로 면접장에서 쓸모가 없는 정보, ③ 면접 학원이나 컨설팅을 선전하는 목적의 안내서, ④ 불필요한 전략으로 말문을 막아버리는 지침, ⑤ 특정 영역이나 내용을 과대 포장한 허위 정보 등 다양합니다.
대동여지도를 그렸던 김정호를 생각해 봤습니다. 그는 당시 잘못된 지도 때문에 어려움을 겪은 이야기를 들으면서 제대로 된 지도를 만들기로 결심했다고 합니다. 수많은 자료를 찾아보고 기존의 정보를 종합적으로 정리해가며 현장에서 확인하고 시행착오를 거듭한 끝에 마침내 정확한 지도를 완성합니다. “길 위에는 신분도 없고 귀천도 없고 다만 길을 가는 자만이 있을 뿐.”이라는 영화 속 김정호의 대사처럼, 이 책이 대학합격의 길을 걷는 모든 수험생에게 좋은 지침서가 되길 소망합니다.
“저는 이 책을 어떻게 썼을까요?”
면접고사에 응시한 학생이 합격하기를 바라는 간절한 마음으로 책을 구상했고 내용은 대단히 이성적으로 접근했습니다. 저는 특목고 입학사정관으로 학생을 선발했었고 전국 고교와 대학교 입학사정관을 연수하고 특강을 진행한 경험이 있습니다. 32년 교직 생활의 상당 부분을 대입지도에 헌신했고 지금도 입시 최전선에서 소임을 다하고자 노력하고 있습니다.
면접을 지도하는 교사가 입시 전략을 수립하는 데 도움이 되는 정보를 공유하려 했습니다. 면접고사를 준비하는 학생에게 실질적인 도움이 되는 모든 내용을 담으려 했습니다. 면접장으로 향하는 자녀를 웃음으로 격려하고 지지하는 부모의 마음을 헤아리며 책 내용을 구성했습니다.
부디 저의 열과 성이 담긴 이 책이 학생과 학부모 그리고 교사에게 작은 도움과 웃음이 되길 간절히 소망합니다.
부끄럽지 않은 교사의 길을 걷고 싶은 저자 정구복 올림
책 속으로 책속으로 보이기/감추기
면접에서 가장 중요한 것 중의 하나가 자신감이다. 면접장에 들어선 것 자체가 합격할 충분한 자격을 갖춘 것이다. 그동안 노력한 자신에게 박수를 보내며 자신감을 가져도 된다. 면접 고사에서 자신감과 당당함 그리고 여유를 가지려면 연습할 때부터 몸에 배도록 해야 한다. 자신감 없이 면접장에서 실력 발휘를 하기는 어렵다. 위축될 필요가 없다. 지나치게 걱정하거나 떨지 말고 자기의 생각을 아는 대로 최선을 다해서 대답한다고 생각하고 여유를 가지려 노력해야 한다. 질문의 핵심을 정확히 파악하고 핵심 대답을 먼저하고 그 이유나 구체적 실례로 부연 설명한다. 분야별로 예상되는 질문을 생각해 보고 거기에서 연상되는 문제에 대해서도 어떻게 대답할지 연습해 본다. 서류 기반 면접은 학교생활기록부를 면밀하게 파악해야 한다. 고교 3년간의 활동을 다시 짚어보면서 예상 질문을 만들고 답변하는 과정을 통해 자신의 과거와 현재 그리고 미래를 그려보며 자신 있게 면접장에 들어서야 한다.
---「 “알고 준비하면 합격이 보인다!” 」중에서
면접 고사에서 서류 평가와 면접 평가는 ‘학업역량’, ‘전공적합성’, ‘인성’, ‘발전가능성’을 중심으로 이루어진다. 각각의 평가 요소는 세부 평가항목으로 구성되어 있다. 학업역량은 대학교 진학 이후 자기 주도적으로 학업을 수행할 수 있는지를 평가한다. 전공적합성은 지원 전공(계열)과 관련된 분야에 관한 관심과 이해 및 노력과 준비 정도를 의미한다. 인성은 공동체의 일원으로서 필요한 바람직한 사고와 행동을 의미한다. 발전가능성은 경험의 다양성, 자기주도성, 리더십, 창의적 문제해결의 경험 등을 바탕으로 현재 상황이나 수준보다 질적으로 더 높은 단계로 향상될 가능성을 의미한다. 그런데 학생부 기재 내용의 대폭적인 축소로 평가 요소에도 변화가 일어나고 있다. 기존의 ‘학업역량’, ‘전공적합성’, ‘인성’, ‘발전가능성’의 4가지에서 ‘학업역량’, ‘진로역량’, ‘공동체 역량’의 3가지 평가 요소로 바뀌었다.
---「 “합격으로 가는 면접 전략이 여기에 있다!” 」중에서
학교생활기록부와 자기소개서에 적혀있는 내용의 사실을 확인하는 서류 기반 일반면접이다. 사실 확인이라는 간단한 면접 질문에서 면접관이 원하는 답변은 “저는 그 경험을 통해 이렇게 성장했습니다.”이다. 지원자가 어떤 경험을 했다는 사실은 학교생활기록부에 기록되어 있다. 따라서 면접관의 질문요지는 활동의 사실 여부 검증도 있지만 실제로 질문을 통해 알고 싶은 사실은 ‘왜 그 활동을 했고’, ‘어떤 경험을 했으며’, ‘그 경험을 통해 어떻게 성장했고’, ‘앞으로의 발전가능성이 있는가’이다. 중요한 것은 동기, 과정, 결과, 성장 및 확장성이다.
---「 “알고 준비하면 합격이 보인다!” 」중에서
면접 고사에서 서류 평가와 면접 평가는 ‘학업역량’, ‘전공적합성’, ‘인성’, ‘발전가능성’을 중심으로 이루어진다. 각각의 평가 요소는 세부 평가항목으로 구성되어 있다. 학업역량은 대학교 진학 이후 자기 주도적으로 학업을 수행할 수 있는지를 평가한다. 전공적합성은 지원 전공(계열)과 관련된 분야에 관한 관심과 이해 및 노력과 준비 정도를 의미한다. 인성은 공동체의 일원으로서 필요한 바람직한 사고와 행동을 의미한다. 발전가능성은 경험의 다양성, 자기주도성, 리더십, 창의적 문제해결의 경험 등을 바탕으로 현재 상황이나 수준보다 질적으로 더 높은 단계로 향상될 가능성을 의미한다. 그런데 학생부 기재 내용의 대폭적인 축소로 평가 요소에도 변화가 일어나고 있다. 기존의 ‘학업역량’, ‘전공적합성’, ‘인성’, ‘발전가능성’의 4가지에서 ‘학업역량’, ‘진로역량’, ‘공동체 역량’의 3가지 평가 요소로 바뀌었다.
---「 “합격으로 가는 면접 전략이 여기에 있다!” 」중에서
학교생활기록부와 자기소개서에 적혀있는 내용의 사실을 확인하는 서류 기반 일반면접이다. 사실 확인이라는 간단한 면접 질문에서 면접관이 원하는 답변은 “저는 그 경험을 통해 이렇게 성장했습니다.”이다. 지원자가 어떤 경험을 했다는 사실은 학교생활기록부에 기록되어 있다. 따라서 면접관의 질문요지는 활동의 사실 여부 검증도 있지만 실제로 질문을 통해 알고 싶은 사실은 ‘왜 그 활동을 했고’, ‘어떤 경험을 했으며’, ‘그 경험을 통해 어떻게 성장했고’, ‘앞으로의 발전가능성이 있는가’이다. 중요한 것은 동기, 과정, 결과, 성장 및 확장성이다.
---「 “대학별 맞춤 전략으로 합격하자!”의 ‘면접 평가 내용” 」중에서
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