품목정보
발행일	2022년 10월 01일
쪽수, 무게, 크기	316쪽 \| 884g \| 22028019mm
ISBN13	9791191607376
ISBN10	1191607372

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‘아무리 해도 국어 점수가 안 올라요.’ 국어 영역에 어려움을 겪는 학생들을 위해 현직 교사 7명이 모여 최적의 국어 공부의 방법을 찾아 주는 책이다. 수능 국어 영역에서 오답률이 높은 문제를 분석하며 문제 유형별 접근 방법을 차근차근 안내하였을 뿐만 아니라 독해력을 향상시키기 위하여 수능, 모평, 학평을 바탕으로 한 지문 분석 워크북을 추가로 제공하여 지문을 분석하는 데 막막함을 느끼는 학생들과 이러한 학생들을 지도하기 위한 교사의 노고를 덜기 위한 학습지를 수록하였다. 1장에는 국어 영역을 대하는 종합 안내서를 담아 국어 공부에 대한 학생들의 고민을 시원하게 긁어주려고 노력하였다. 지문 분석법, 빠르게 푸는 법, 정보량이 많은 지문 독해법, 킬러 문항 접근법, 시간을 줄이는 법, 어휘 대비법, 오답 풀이법, 메모하며 읽는 법 등을 정리하여 국어 공부 방법을 못 찾고 헤매는 학생들을 위해 친절하게 정리하여 안내하였다. 2장에서는 국어 영역의 바이블인 최근 5개년 간 학평, 모평, 수능에 기출된 문제들 중, 오답률이 높은 문제를 엄선하여 구성하였다. 10가지 유형으로 추려진 수능 문제들을 실전에 적용해 보는 방법을 고안하여 ‘한눈에 보는 1,2,3 스텝’으로 정리하였다. ‘기출로 보는 진단 평가’를 통해 앞서 배운 스텝을 적용하는 방법을 익히고, ‘기출로 보는 연습 문제’를 통해 실전에 대한 감각을 키우고 훈련할 수 있도록 체계적으로 배열하였다. 특히 선지 클리닉을 통해 오답인 이유를 상세히 풀이하여 학생들이 사고의 오류를 교정할 수 있도록 하였다. 3장에서는 그동안 학습한 10가지 문제 유형을 실전에서 접목해볼 수 있도록 미니 모의고사 세트를 제시하고 있으며 이를 통해 부족했던 유형을 다시 한번 점검해볼 수 있는 기회를 마련하였다. 이에 더하여 수능, 학평, 모평의 지문을 꼼꼼히 분석하며 국어 공부의 기본을 탄탄하게 다지도록 워크북을 제공하였다. 글의 핵심어 파악, 글의 구조도 완성, 단락별 내용 정리, 표지어를 확인하며 읽기, 메모하며 읽기 등 독해력을 함께 쌓아 어떠한 글을 읽더라도 탄탄하게 흔들리지 않는 기본기를 갖출 수 있도록 배려하였다. 추가적으로 제공되는 ‘알아두면 쓸 데 있는 배경지식’까지 챙겨둔다면 국어 공부는 더 이상 두려움의 대상이 아닌 가장 자신있는 나만의 무기로 거듭나 있을 것이다.

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1. 독서 영역을 대하는 종합 안내서 2. 유형별 솔루션 2.1. 발문에 단서가 있다. -기출로 보는 진단 평가 : 2017학년도 11월 시행 ‘환율의 오버 슈팅’ -기출로 보는 연습 문제 : 2020학년도 11월 시행 ‘예약의 법적 성질’ 2.2. 내용 전개 방식을 알면 글의 내용이 보인다. -기출로 보는 진단 평가 : 2020학년도 9월 시행 ‘미학에서 예술에 대한 정의’ -기출로 보는 연습 문제 : 2021학년도 6월 시행 ‘인과를 설명하는 과정 이론과 재이론’ 2.3. 중심 내용 찾기는 숨은 그림 찾기이다. -기출로 보는 진단 평가 : 2020학년도 12월 시행 ‘BIS 비율 규제로 살펴보는 국제적 기준의 규범성’ -기출로 보는 연습 문제 : 2020학년도 6월 시행 ‘영상 안정화 기술’ 2.4. 공통점과 차이점은 출제 1순위다. -기출로 보는 진단 평가 : 2019년 11월 시행 ‘레트로 바이러스와 내인성 레트로 바이러스’ -기출로 보는 연습 문제 : 2019년 9월 시행 ‘소유권 양도’ 2.5. 세부 내용은 읽으면서 빠르게 지워나가야 한다. -기출로 보는 진단 평가 : 2020학년도 9월 시행 ‘병원체에 따른 방역용 화학 물질’ -기출로 보는 연습 문제 : 2018학년도 11월 시행 ‘서양 우주론의 발전과 이에 영향을 받은 중국의 우주론’ 2.6. 발생 원리와 과정의 연쇄적 고리를 추적하다. -기출로 보는 진단 평가 : 2018학년도 9월 시행 모의평가 ‘주사 터널링 현미경’ -기출로 보는 연습 문제 : 2018학년도 6월 시행 모의평가 36번 ‘LFIA 키트의 원리와 특성’ 2.7. 단락의 연관 핵심어에 집중해서 제시어의 표 내용을 추론한다. -기출로 보는 진단 평가 : 2021학년도 6월 시행 17번 ‘전통적 PCR와 실시간 PCR의 원리와 특징’ -기출로 보는 연습 문제 : 2020학년도 3월 시행 20번 ‘조세 부담에서의 공평한 희생이란 무엇인가.’ 2.8. 그림과 그래프는 오히려 이해의 도구다. -기출로 보는 진단 평가 : 2020학년도 11월 시행 ‘3D 합성 영상의 생성, 출력을 위한 모델링과 렌더링’ -기출로 보는 연습 문제 : 2020학년도 4월 시행 ‘일의 화폐 경제학’ 2.9. 계산 문제는 계산이 아니다. -기출로 보는 진단 평가 : 2020학년도 10월 시행 ‘C로 쓴 자료 구조론’ -기출로 보는 연습 문제 : 2018학년도 6월 시행 ‘과학 교사를 위한 빛과 파동’ 2.10. 아는 것도 맞는지 의심하라. -기출로 보는 진단 평가 : 2019학년도 6월 시행 ‘에피쿠로스의 자연학과 그의 쾌락주의적 윤리학’ -기출로 보는 연습 문제 : 2019학년도 9월 시행 ‘역사 서술의 사료로서 영화가 지닌 가능성’ 3. 정답으로 가는 실전 문제

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저자 소개 (8명)

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저 자 소 개

기획 저자. 정동완선생님
진로진학상담교사
현) 교육봉사단체 ‘오늘과 내일의 학교’ 회장
전) EBS 파견교사, 진로진학 대표강사
저서 : 끝판왕 시리즈, 오답의 모든것 시리즈
연수기획 : 교원연수 EBS[진로진학 마스터 과정], 티셀파[자존감 수업], [강의의 품격] 등

함선주
現 서울영일고등학교 국어과 교사
저작으로는 [교사 119]가 있으며 [자소서 끝판왕], [공부 끝판왕], [면접 끝판왕]외 검토에 참여함. 16년째 남고에 재직하며 영어, 수학보다 유독 국어 과목을 어려워하는 학생들을 만나던 중 국어 공부에 ‘왕도’는 없으나, ‘방도’는 있다고 확신함. 학생들과 소통하며 학생들의 인지적 오류를 점검했던 지난 수년 간의 수업 노하우를 담기 위해 [오답의 모든 것 시리즈] 저작 활동에 참여함.

김소라
現 전주중앙여자고등학교 국어과 교사
비문학 성적이 오르지 않아 힘들어하는 친구들을 보며 때론 좌절을, 때론 열정을 불태웠던 4년간의 경험을 바탕으로 [오답의 모든 것 시리즈] 저작 활동에 참여함. 가장 오답률이 높은 문제들을 검토하고 분석하며 비문학에도 헤쳐 나갈 좋은 길이 있음을 깨닫고, 이를 학생들이 이해하기 쉽게 쓰려 노력함. 부디 부족한 부분들을 철저히 메우며 앞으로 나아가는 데에 도움이 되길.

김수현
現 서울송정중학교 국어과 교사
재수생을 가르친 경험을 하면서 수능 국어, 독서 영역에 발목 잡힌 학생들에게 안타까움을 느꼈고 국어의 독서 영역은 꾸준한 훈련과 자신에게 맞는 전략 개발에 길이 있다는 생각으로 학생들에게 전략을 알려주고자 [오답의 모든 것 시리즈] 저작에 참여함. 본책이 오답률 중심의 책이기에 학생의 시선에서 학생과 함께 호흡하는 책이 되길 바라는 마음을 담아 저작함.

김지은
現 안양부흥고등학교 교사.
수능 국어 독서 영역 앞에서 국포자가 되겠다는 학생들에게, 스스로 글을 읽고 추론하는 근육을 키워 줄 수 있는 방법을 고민하고 있음.

노상혁
現 배재중학교 국어과 교사
공동 저작으로 [일단락 고등 국어 문법], [EBS 변형문제집 시리즈] 등이 있으며 [반전 모의고사] 외 다수의 검토에 참여함. 서울중등독서토론논술교육연구회 활동을 10년 넘게 하면서 학생들의 사고력을 끌어내는 다양한 수업 콘텐츠를 개발하고 있으며, 서울특별시교육청에서 주관하는 토론대회 심사위원으로 위촉되어 활동함. 미국의 교육행정가 호러스 맨의 명언인 “학생들에게 배우고자 하는 욕망을 불러일으키려 하지 않는 교사는 달구지 않은 쇠를 망치로 내려치는 것이다.”를 교육 철학으로 삼고 지도하고 있으며, 학생들에게 국어 시간만큼은 다른 시간보다 즐거운 시간이 되도록 토론 수업을 적용하는 등 노력하고 있음. 현재는 아빠로서 육아휴직에 도전 중.

박창연
現 호수돈여자고등학교 교사.
30년간 고등학교에서 근무하면서 20년 이상 고3 수능을 지도해보니 학생들이 국어공부에 가장 필요로 하는 것은 수학의 공식이나 영어의 독해 분석의 기법처럼 손에 잡히는 국어공부의 전략이었다. 공부에 대한 확신이나 성취감이 없이 뜬구름 잡는 기분으로 매일 수많은 작품과 지문을 풀면서 성실함으로 승부를 학생들을 보며 비문학 독서는 무조건 매일 문제를 많이 푸는 것만이 최고의 방법이 아니라 효율적인 공부 전략이 있고 반복해서 훈련해야 할 지문분석의 방법이 있다는 전해 주고 싶었다. 그리고 이 훈련의 목적은 삶에서 만나는 모든 글을 정확하게 읽는 것이고 부수적인 효과는 수능 문제 풀이가 되기를 바라는 마음이다.

박효진
現 충북상업정보고등학교 교사
학생 독서 능력 및 토론 능력 향상을 위한 국어교육의 역할에 대한 관심이 크며, 관련 연구회 활동을 수 년 간 해옴. 수능 독서 영역에 어려움이 있는 학생들에게 기출문제 오답 분석을 통한 독서 전략을 알려주고 싶어 저작에 참여함.

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