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품목정보
| 발행일 | 2022년 11월 04일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 192쪽 | 300g | 152*224*12mm |
| ISBN13 | 9791198050205 |
| ISBN10 | 1198050209 |
청소년 갭이어, 나답게 성장하는 1년의 쉼
: 꽃다운친구들 경험 청소년과 가족들의 이야기
강영택,이종철,이하나 저
|
쉼이있는교육
|
2022년 11월 04일
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- -국내도서 > 청소년 > 청소년 생활/자기관리
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“기독교학교교육연구소는 [꽃다운친구들]의 연구 의뢰로 ‘꽃다운친구들 종단 연구’를 진행하였다. 한국에서 이루어지고 있는 언스쿨링의 흐름 전체에 대한 연구이기도 하고, 대안학교가 진정한 대안을 추구하는 데에도 매우 중요한 시사를 줄 수 있으며, 우리나라 공교육이 어떻게 본질을 회복해야 할지 방향을 제시하는 데에도 도움을 줄 수 있으리라 기대한다. 그리고 또 하나의 스쿨링이 되어 버린 교회교육에 대하여도 무엇이 진정한 기독교교육인지를 성찰하는 거울이 될 수 있을 것이다. 이 책이 우리 모두에게 달음질을 멈추고 잠시 쉬는 시간, 그리고 새로운 교육의 여정을 고민해 보는 공간이 되기를 소망한다.” 박상진(기독교학교교육연구소 소장)
--- p.6-7
“실천과 연구의 성과가 한데 어우러져 있는 이 책은 우리 교육의 고질적 병폐를 정말 한 번 제대로 돌파해 보고 싶은 모든 이들에게 상상력과 용기 그리고 모험심과 우정의 연대를 선사하기 위한 보기 드문 시도요 신뢰할 만한 길라잡이라 할 것이다.” 송순재(감신대 은퇴교수, 전 서울시교육연수원장)
--- p.17
“이 책은 이 억압적인 교육체제를 상대화시키는 창조적인 대안을 꿈꾸도록 상상력을 자극한다. 척박한 공교육 체제 아래서도 이 작은 창조적인 실험이 가능하다는 점이 안심을 준다. 이 책을 통해 공교육 도그마에 사로잡힌 교육자들, 교육당국이 자신들의 인습적인 교육성과평가를 근본적으로 성찰할 수 있는 계기를 만나길 원한다. 홈스쿨링을 하거나 그와 유사한 언스쿨링을 시도 중인 모든 부모들, 교육자, 그리고 학생들이 이 책을 읽고 용기를 받고 정진하기를 기대한다. 마지막으로, 공교육 제도에 적응하느라고 심신이 피폐해진 청소년들이 이 책을 읽고 자신의 잠재성, 은사, 재능을 스스로 발견하는 계기를 얻기를 기대한다.” 김회권(구약학자, 숭실대학교 교목 실장)
--- p.18-19
“ 우리 청소년들에게 결핍된 것이 무엇인지 사실 모두가 알고 있지만 애써 외면하는 것 같습니다. 불안 때문에요. 이 연구가 우리 사회를 휘두르고 있는 불안지수를 조금은 낮춰 줄 거라고 기대해 봅니다. 1년쯤 쉬었다 가도 괜찮더라는 경험을 한 청소년과 가정들이 조금씩 쌓여 갑니다. 참 다행스럽게도 중학교와 고등학교 사이 시간을 주체적으로 자유롭게 보내는 경험을 통해 청소년들이 내재된 건강성과 생명력을 되찾는다는 것을 이번 생애사 연구가 보여 주었습니다.” 이수진(꽃다운친구들 대표)
--- p.20-21
“‘아, 나 작년에 잘 쉬었어. 그렇기 때문에 지금 할 수 있어.’ 내지는 ‘내가 만약 바로 이 과정으로 들어왔으면 아마 나 지금 못했을 거야. 근데 작년에 쉬었기 때문에 나는 할 수 있어.’ 이
식으로 아이들이 이해를 하더라고요. 실컷 쉬면 채워지는 게 분명히 있다. 그런 증거를 저는 계속 받아들이죠.” (꽃다운친구들 교사B)
--- p.26
“저는 개인적으로 무언가를, 새로운 거 접하거나 해 보거나 스스로 할 수 있는 일 찾아보거나 그런 걸 할 수 있게 된 게 큰 변화라고 생각합니다. 학교 다닐 때는 학교 갔다오고 학원 가고, 숙제하고 틀에 박힌 생활을 했었는데. 꽃친 하면서 자기주도적 활동을 많이 하다 보니깐 새로운 거 접하는 데 거부감 없어지고, 그냥 해 보지 뭐….” (꽃다운친구들 청소년 G)
--- p.72
“꽃친에서는 아이들이 쉬면서 충분히 어떤 중압감에 눌리지 않고. 어떤 편견도 없이 그냥 뛰어놀고 또 배우고 또 그 안에서 관계를 맺고 갈등을 해결하고 그러면서 그냥 얘는 자기를 발견하는 것 같아요.” (꽃다운친구들 부모 F)
--- p.6-7
“실천과 연구의 성과가 한데 어우러져 있는 이 책은 우리 교육의 고질적 병폐를 정말 한 번 제대로 돌파해 보고 싶은 모든 이들에게 상상력과 용기 그리고 모험심과 우정의 연대를 선사하기 위한 보기 드문 시도요 신뢰할 만한 길라잡이라 할 것이다.” 송순재(감신대 은퇴교수, 전 서울시교육연수원장)
--- p.17
“이 책은 이 억압적인 교육체제를 상대화시키는 창조적인 대안을 꿈꾸도록 상상력을 자극한다. 척박한 공교육 체제 아래서도 이 작은 창조적인 실험이 가능하다는 점이 안심을 준다. 이 책을 통해 공교육 도그마에 사로잡힌 교육자들, 교육당국이 자신들의 인습적인 교육성과평가를 근본적으로 성찰할 수 있는 계기를 만나길 원한다. 홈스쿨링을 하거나 그와 유사한 언스쿨링을 시도 중인 모든 부모들, 교육자, 그리고 학생들이 이 책을 읽고 용기를 받고 정진하기를 기대한다. 마지막으로, 공교육 제도에 적응하느라고 심신이 피폐해진 청소년들이 이 책을 읽고 자신의 잠재성, 은사, 재능을 스스로 발견하는 계기를 얻기를 기대한다.” 김회권(구약학자, 숭실대학교 교목 실장)
--- p.18-19
“ 우리 청소년들에게 결핍된 것이 무엇인지 사실 모두가 알고 있지만 애써 외면하는 것 같습니다. 불안 때문에요. 이 연구가 우리 사회를 휘두르고 있는 불안지수를 조금은 낮춰 줄 거라고 기대해 봅니다. 1년쯤 쉬었다 가도 괜찮더라는 경험을 한 청소년과 가정들이 조금씩 쌓여 갑니다. 참 다행스럽게도 중학교와 고등학교 사이 시간을 주체적으로 자유롭게 보내는 경험을 통해 청소년들이 내재된 건강성과 생명력을 되찾는다는 것을 이번 생애사 연구가 보여 주었습니다.” 이수진(꽃다운친구들 대표)
--- p.20-21
“‘아, 나 작년에 잘 쉬었어. 그렇기 때문에 지금 할 수 있어.’ 내지는 ‘내가 만약 바로 이 과정으로 들어왔으면 아마 나 지금 못했을 거야. 근데 작년에 쉬었기 때문에 나는 할 수 있어.’ 이
식으로 아이들이 이해를 하더라고요. 실컷 쉬면 채워지는 게 분명히 있다. 그런 증거를 저는 계속 받아들이죠.” (꽃다운친구들 교사B)
--- p.26
“저는 개인적으로 무언가를, 새로운 거 접하거나 해 보거나 스스로 할 수 있는 일 찾아보거나 그런 걸 할 수 있게 된 게 큰 변화라고 생각합니다. 학교 다닐 때는 학교 갔다오고 학원 가고, 숙제하고 틀에 박힌 생활을 했었는데. 꽃친 하면서 자기주도적 활동을 많이 하다 보니깐 새로운 거 접하는 데 거부감 없어지고, 그냥 해 보지 뭐….” (꽃다운친구들 청소년 G)
--- p.72
“꽃친에서는 아이들이 쉬면서 충분히 어떤 중압감에 눌리지 않고. 어떤 편견도 없이 그냥 뛰어놀고 또 배우고 또 그 안에서 관계를 맺고 갈등을 해결하고 그러면서 그냥 얘는 자기를 발견하는 것 같아요.” (꽃다운친구들 부모 F)
--- p.138
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