품목정보
발행일	2023년 02월 28일
쪽수, 무게, 크기	278쪽 \| 17525020mm
ISBN13	9791169190930
ISBN10	1169190936

더보기

머리말_ 제1부 한국어 교육 실습의 이해 01 한국어 교육 실습 개요 1. 한국어 교육 실습의 정의 2. 한국어 교육 실습의 목적 3. 한국어 교육 실습의 구성 02 한국어 교수-학습의 주체 1. 한국어 학습자 2. 한국어 교사 03 교수설계 · 교수법 및 수업운영	 1. 교과과정과 교수요목 2. 교수이론과 교수법 3. 수업운영 04 비대면 한국어교육실습 1. 비대면 수업과 한국어 교육실습의 이해 2. 실시간 화상수업(ZOOM)의 실제 제2부 교수-학습 지도안 05 교수-학습 지도안의 원리와 구성 1. 교수-학습지도안의 정의 2. 교수-학습지도안의 역할 3. 교수-학습지도안의 구성 4. 교수-학습지도안의 유형별 작성 5. 교수-학습지도안과 참고자료 06 어휘 · 발음 · 문법 교수-학습 지도안의 내용 1. 어휘 교수-학습지도안에 필요한 교수요목과 교수법 2. 발음 교수-학습지도안에 필요한 교수요목과 교수법 3. 문법 교수-학습지도안에 필요한 교수요목과 교수법 07 듣기 · 읽기 · 말하기 · 쓰기 교수-학습 지도안 1. 듣기 교수-학습지도안에 필요한 교수요목과 교수법 2. 읽기 교수-학습지도안에 필요한 교수요목과 교수법 3. 말하기 교수-학습지도안에 필요한 교수요목과 교수법 4. 쓰기 교수-학습지도안에 필요한 교수요목과 교수법 제3부 강의참관 08 강의참관 준비와 방법 1. 강의참관 개요 2. 강의참관 방법 3. 강의참관 준비 09 강의참관 내용과 유의사항 1. 참관 내용 2. 강의참관 시 유의사항 3. 수업 내용 분석 10 강의참관 피드백 및 참관보고서 작성 1. 평가 및 피드백 2. 강의참관 일지 및 강의참관 보고서 작성 제4부 모의수업 11 모의수업 준비와 교수-학습지도안 작성 1. 모의수업 개요 2. 모의수업 연습 3. 모의수업 준비 4. 모의수업 교수-학습 지도안 12 모의수업 내용과 수업모형 1. 모의수업 시 유의사항 2. 모의수업에서의 교수-학습 내용 3. 모의수업에서 활용할 수업모형 13 모의수업 평가 · 피드백 및 모의수업 평가서 작성 1. 평가의 방식 2. 평가의 내용 3. 피드백 및 모의수업 평가서 제5부 강의실습 14 강의실습 절차와 준비 1. 강의실습 개요 2. 강의실습의 진행 절차 3. 강의실습 준비 사항 4. 강의실습 교수-학습지도안 15 강의실습 교수법과 교실활동 1. 강의실습의 유형 2. 강의실습 시 유의할 점 3. 돌발 상황에 대한 대처 4. 강의실습에서 활용할 교육 방법 5. 강의실습과 오류 수정 16 강의실습 평가 · 피드백 및 강의실습 일지 작성 1. 평가 2. 피드백 3. 강의실습 일지 및 보고서

더보기

저자 소개 (1명)

저 : 박경자 이동 관심작가 알림신청

책 속으로 책속으로 보이기/감추기

한국어 교육 실습은 장차 한국어교육을 담당할 예비교사들이 그동안 배운 이론적 지식을 응용해 실제 교수 감각을 익히는 한국어교육의 마무리 단계로 한국어 교원 자격 취득이라는 현실적인 과제와 맞물려 있다. 따라서 실습생에게 강의참관 · 모의수업 · 강의실습 등 충분한 실습기회를 제공하는 한편, 실습 결과를 발전적으로 평가해 추후 실제 교수활동에 반영하도록 독려하는 실효적인 피드백이 필요하다.

1. 한국어 교육 실습의 정의

한국어 교육 실습은 한국어 교과목의 하나이며 교육 과정의 일부로 한국어교육과 불가분의 밀접한 관계를 지니고 있다. 한국어 교육 실습은 직간접적 교수활동을 통해 예비 한국어 교사로서의 한국어교육을 결산하는 마무리 단계다.

한국어교육은 다양한 목적을 지닌 학습자들을 대상으로 한다. 그 중 ‘한국어 교육 실습’은 한국어 교사를 양성하는 데 필요한 교육과목에 해당한다. 또 교과과정의 의미로도 쓰인다. 한국어 교사가 되려면 먼저 한국어 교원 자격을 취득해야 하며, 이를 위해서는 필수적으로 한국어 교육 실습 과정을 이수해야 하기 때문이다. 한국어 교육 실습은 그동안 이론으로만 배운 학습 내용을 교사의 입장에서 실습활동을 통해 실제로 익히는 최종 단계이다.

2. 한국어 교육 실습의 목적

한국어 교육 실습에서 교과목 담당 교수와 실습생은 교수-학습 간 상호 협력을 통해 실습 과정을 충실히 수행하는 데 목적을 둔다. 한국어교원 양성기관과 교과목 담당 교수, 현장 실습기관은 우수한 교원을 양성해 한국어의 보급에 이바지할 수 있도록 실습생의 한국어 교육 실습 과정을 적극적으로 도와야 한다. 실습생은 한국어 교육 실습 과정을 이수해 한국어 교원 자격을 취득한 후, 한국어 교원으로서 성실히 교수활동을 하는 데 그 목적이 있다. 그러기 위해서는 유창하고도 정확한 한국어의 숙지에서 한 걸음 더 나아가 한국어교육 방법과 교원의 자질, 교실활동의 효율성을 실습을 통해 익혀야 한다.

3. 한국어 교육 실습의 구성
한국어 교육 실습은 이론수업 · 강의참관 · 모의수업 · 강의실습으로 이루어진다. 이중 이론수업은 실습 교과목과 직접적으로 관련된 내용을 다룬다. 강의참관과 강의실습은 예비교원이 낯선 공간에서 현장 실습기관의 수업을 참관(강의참관)하거나 실제로 수업을 진행(강의실습)하는 것을 말한다. 모의수업은 주로 평소 익숙한 공간에서 동료 실습생을 대상으로 수업을 시연하는 것을 말한다. 또 동료 수강생의 모의수업 때는 자신이 그 수강생 역할을 한다. 모의수업 때 교과목 담당 교수는 예비교사의 수업 상황을 점검하고 평가해 장단점을 피드백 해준다. 현장 수업 참관을 원칙으로 하는 강의참관은 현장 실습기관의 수업을 참관하고 교수법, 교실활동 수업 방식을 새롭게 익히는 견학의 의미를 지닌다. 모의수업과 강의실습은 자신이 직접 강의의 주체, 즉 교사의 역할을 수행한다는 점에서 한국어 교육 실습의 실제에 해당된다.

---본문 중에서

출판사 리뷰 출판사 리뷰 보이기/감추기

이 책은 한국어교원자격취득을 위한 한국어 교육 실습 과정에서 필수로 수행해야 할 〈강의참관〉 · 〈모의수업〉 · 〈강의실습〉의 절차와 진행에 대한 자료와 정보를 제공하고, 실습의 계획을 설계하는 교수-학습지도안의 작성법과 거기에 따르는 교수요목을 제시했다. 또한 예비교사들이 기본적으로 익혀야 할 어휘 · 발음 · 문법, 그리고 듣기 · 읽기 · 말하기 · 쓰기에 대한 교수요목과 교수법의 핵심을 제시해 놓았다. 각 항목에 대한 지식과 교수법을 익혀 교수-학습지도안 작성에 참고할 수 있도록 하기 위해서다. 나아가 이를 모의수업과 강의실습 시간에도 학습 과제와 학습 방법의 일환으로 적절히 활용할 수 있게 했다. 한국어 교육 실습은 한국어과목 중 하나지만 그 주체는 일반 학습자와는 다르다. 단순히 한국어를 배워 일상생활의 의사소통을 원활히 하기 위한 통상의 한국어 학습과는 목표가 다르기 때문이다. 한국어 교육 실습은 한국어교원 자격 취득이 목표인 예비교사를 대상으로 하는 교과목이자 교육과정이며 그들이 주체가 되어 수행해 나갈 한국어 교원 양성 과정의 실습단계를 가리킨다. 국립국어원 규정에 의하면 한국어 교육 실습 과정에서 이론은 1/5이하로 축소하고 그만큼 실습에 비중을 크게 둔다. 이론 습득과 언어입력 단계를 뛰어넘어 실습을 통해 실제 경험을 쌓고 이를 장차 교육 현장에서 실질적으로 활용하게 하기 위해서다. 한국어 교육 실습은 이론수업을 토대로 한 강의참관 · 모의수업 · 강의실습의 3단계 실습 과정으로 구성되어 있다. 강의를 참관해 교수-학습활동에 대한 방법을 배우고, 이를 토대로 모의수업을 통해 실전 감각을 익힌 뒤, 본격적으로 실제 학습현장에 나가 학습자를 대상으로 교수활동을 체험하게 된다. 여기에 교수-학습지도안이 주요 교수-학습 텍스트로 기능하게 된다. 이를테면 교수-학습의 설계도 역할을 하는 것인데, 자신이 진행할 수업모형을 직접 설계해 이를 실제 수업과 주체적으로 연계시키는 데 그 의의가 있다. 이처럼 한국어 교육 실습에서 교수-학습지도안이 중요시되는 이유는 실습 과정은 학습계획에서 비롯되기 때문이다. 다시 말해 예비교사 위치에서 교수-학습지도안을 설계하면서 학습 목표 · 학습과제 · 학습 방법 · 교실활동 · 교사의 자질과 역할 등, 수업 전반에 관한 지식과 방법에 대해 숙고하게 된다. 또 교수-학습지도안에 따라 수업의 준비와 내용이 좌우된다. 교수-학습지도안을 작성할 때는 형식보다도 내용에 초점을 맞추어야 한다. 그리고 이에 앞서 교사로서 학습자에게 교수할 학습과제에 대한 지식과 교수법을 충분히 숙지하고 있어야 한다. 예를 들어 문법 교수-학습지도안을 작성할 때는 문법에 관한 지식과 교수법을 숙지해 이를 구체적이면서도 명료하게 학습 내용에 담아야 한다. 그러기 위해서는 먼저 문법에 대한 지식을 점검해보고 미진한 부분은 보완해야 한다. 이 책은 교수-학습지도안에 담아야 할 내용과 작성법을 밝히고, 또 실제 수업에서는 무엇을 어떻게 가르쳐야 할 것인가에 대한 구체적이고 세부적인 방법론을 항목별로 제시했다. 그 내용을 부분별로 살펴보면 다음과 같다. 1부에서는 한국어 교육 실습 과정에 관한 기본적 개요를 설명하고 교수-학습의 두 주체인 교사와 학습자의 현황과 위치, 그리고 그들이 한국어교육에서 어떤 역할을 하는가를 살펴보았다. 이어서 실습 과정에 필요한 교수법과 교실운영의 핵심을 집약해 한국어 교육 실습의 이론적 토대를 제시했다. 한편, 비대면 수업은 온라인수업 확장 추세에 발맞추어 요청되는 교수-학습 방법의 하나다. 한국어 실습교육에서도 비대면 수업에 관한 방안을 연구하고 이를 적극적으로 실시해야 할 시점이다. 현재 대부분의 한국어 교육기관에서는 대면 수업과 비대면 수업을 병행해서 실시하고 있다. 그러나 아직 온라인으로 진행되는 수업이 익숙지 않은 관계로, 미비한 점이 많은 비대면 수업은 한국어 교육의 특성에 맞게 보다 체계적이고 효율적인 교육 방안이 요구된다. 이에 따라 한국어 실습 비대면 수업에 관한 기본적 내용을 담아 수업 운영의 효율을 제고했다. 2부에서는 모의수업과 강의실습, 한국어교원능력검정시험, 그리고 추후의 실제 수업에서도 활용할 교수-학습지도안의 내용과 작성법을 다각도에서 제시했다. 또 그 핵심을 이루는 학습 목표 설정의 주제와 방향을 제시하고 교수요목과 학습 방법에 대해, 어휘 · 발음 · 문법과 듣기 · 읽기 · 말하기 · 쓰기 등 각 항목별로 제시했다. 학습자료 부분은 교수학습지도안과 실습에 참고하고 응용해야 할 교재 · 교육보조자료 · 활동지 등에 관해 살펴보았다. 마지막으로 항목별 교수-학습지도안 견본을 제시했다. 3부에서는 모의수업과 강의실습을 위한 사전 단계인 강의참관에 관해 기술했다. 1부에서 살펴 본 살펴 본 강의참관의 개요를 바탕으로 참관의 절차와 준비 · 참관 방법 · 참관 시 유의점을 살펴보았다. 참관 후 평가와 피드백, 강의참관에 따르는 관계 서류와 서식도 첨부했다. 4부에서는 강의실습과 추후 교사로서의 실제 교수활동을 위한 사전 수업활동인 모의수업에 대해 살펴보았다. 구체적으로 수업의 준비, 수업 시 유의점, 강의 자세 등을 기술했다. 이어서 수업에 필요한 단계별 교수 방법을 어휘 · 발음 · 문법과 듣기 · 읽기 · 말하기 · 쓰기 등 각 항목별로 제시했다. 평가와 피드백, 수업 후 소용되는 관계 서류와 서식도 첨부했다. 5부에서는 실습의 최종 단계에 속하는 강의실습에 대해 기술했다. 구체적으로 수업 준비, 수업 시 유의점, 교실활동에 대해 기술했다. 수업 시 참고할 교수 방법에 대해서는 수준별 교수 방법을 각 항목별로 제시했다. 평가와 피드백, 수업 후 필요한 관계 서류와 서식도 첨부했다. 4부와 5부에 제시된 단계별 교수 방법과 수준별 교수 방법은 모의수업과 강의실습 구분 없이 공통으로 활용할 수 있도록 신축성을 두었다. 또 2부 교수-학습 지도안에 제시된 학습 내용과 학습 목표 · 학습 방법 · 학습자료도 모의수업과 강의실습에서 유용하게 활용할 수 있게 했다. 엄밀히 말해서 실습은 실습생들이 주체적으로 익혀야 할 몫이고 실습 과정에서 사용할 교재는 안내서를 겸한 이론서에 해당한다. 한국어 교육 실습에서 이론의 역할은 실습생들이 우수한 교사의 자격과 자질을 갖추는 데 얼마나 실질적인 길잡이가 될 수 있느냐에 모아진다. 따라서 한국어 교육 실습에서 사용될 교재의 가치는 그 이론적 측면도 실습의 수단으로 적극 활용되는 데 있을 것이다. 이는 이 책을 개정 보완하면서 가장 고민한 부분이다. 결론은 이 책이 현장 실습을 위한 한국어 교육 실습에 얼마나 유용한 실전용 교재로 쓰이느냐에 달려 있기 때문이다.

회원리뷰 (0건) 회원리뷰 이동

리뷰 쓰기

혜택 및 유의사항?

등록된 리뷰가 없습니다!

첫번째 리뷰어가 되어주세요.

한줄평 (0건) 한줄평 이동

한줄평 쓰기

혜택 및 유의사항?

등록된 한줄평이 없습니다!

첫번째 한줄평을 남겨주세요.

배송/반품/교환 안내

배송 안내

반품/교환 안내에 대한 내용입니다.
배송 구분	예스24 배송 배송비 : 무료배송
포장 안내	안전하고 정확한 포장을 위해 CCTV를 설치하여 운영하고 있습니다. 고객님께 배송되는 모든 상품을 CCTV로 녹화하고 있으며, 철저한 모니터링을 통해 작업 과정에 문제가 없도록 최선을 다 하겠습니다. 목적 : 안전한 포장 관리 촬영범위 : 박스 포장 작업

반품/교환 안내

상품 설명에 반품/교환과 관련한 안내가 있는경우 아래 내용보다 우선합니다. (업체 사정에 따라 달라질 수 있습니다)

반품/교환 안내에 대한 내용입니다.
반품/교환 방법	고객만족센터(1544-3800), 중고샵(1566-4295) 판매자 배송 상품은 판매자와 반품/교환이 협의된 상품에 한해 가능합니다.
반품/교환 가능기간	출고 완료 후 10일 이내의 주문 상품 디지털 콘텐츠인 eBook의 경우 구매 후 7일 이내의 상품 중고상품의 경우 출고 완료일로부터 6일 이내의 상품 (구매확정 전 상태)
반품/교환 비용	고객의 단순변심 및 착오구매일 경우 상품 반송비용은 고객 부담임 직수입양서/직수입일서중 일부는 변심 또는 착오로 취소시 해외주문취소수수료 20%를 부과할수 있음 단, 아래의 주문/취소 조건인 경우, 취소 수수료 면제 오늘 00시 ~ 06시 30분 주문을 오늘 오전 06시 30분 이전에 취소 오늘 06시 30분 이후 주문을 익일 오전 06시 30분 이전에 취소 직수입 음반/영상물/기프트 중 일부는 변심 또는 착오로 취소 시 해외주문취소수수료 30%를 부과할 수 있음 단, 당일 00시~13시 사이의 주문은 취소 수수료 면제 박스 포장은 택배 배송이 가능한 규격과 무게를 준수하며, 고객의 단순변심 및 착오구매일 경우 상품의 반송비용은 박스 당 부과됩니다.
반품/교환 불가사유	소비자의 책임 있는 사유로 상품 등이 손실 또는 훼손된 경우 소비자의 사용, 포장 개봉에 의해 상품 등의 가치가 현저히 감소한 경우 : 예) 화장품, 식품, 가전제품, 전자책 단말기 등 복제가 가능한 상품 등의 포장을 훼손한 경우 : 예) CD/LP, DVD/Blu-ray, 소프트웨어, 만화책, 잡지, 영상 화보집 소비자의 요청에 따라 개별적으로 주문 제작되는 상품의 경우 디지털 컨텐츠인 eBook, 오디오북 등을 1회 이상 다운로드를 받았을 경우 eBook 대여 상품은 대여 기간이 종료 되거나, 2회 이상 대여 했을 경우 취소 불가 중고상품이 구매확정(자동 구매확정은 출고완료일로부터 7일)된 경우 LP상품의 재생 불량 원인이 기기의 사양 및 문제인 경우 (All-in-One 일체형 일부 보급형 오디오 모델 사용 등) 시간의 경과에 의해 재판매가 곤란한 정도로 가치가 현저히 감소한 경우 전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한 법률이 정하는 소비자 청약철회 제한 내용에 해당되는 경우
소비자 피해보상	상품의 불량에 의한 반품, 교환, A/S, 환불, 품질보증 및 피해보상 등에 관한 사항은 소비자분쟁해결기준(공정거래위원회 고시)에 준하여 처리됨
환불 지연에 따른 배상	대금 환불 및 환불 지연에 따른 배상금 지급 조건, 절차 등은 전자상거래 등에서의 소비자 보호에 관한 법률에 따라 처리