나는 우리가 살고 있는 시대가 영감의 시대에 도달했다고 생각한다. 정보를 삶에서 떼어낼 수 없지만, 한편으로는 정보의 과부하로 인해 사람들이 의사결정에 장애와 스트레스를 받고 있기 때문이다. 사람들은 누군가 이것을 해결해 주기를 원한다.

빅데이터를 통해 시스템적으로 사람들에게 서비스를 제공해주는 단계에 왔지만, 그것이 만족감과 평안함을 주지는 못한다. 이제 사람들은 영감을 줄 수 있는 것들을 원한다.

탁월한 경영학자들과 비즈니스맨들은 이 ‘니즈’를 눈치 채고 실행에 옮겼다. 일례로 스티브 잡스는 기존의 개념과 다른 과학과 인문학의 교차점에서 사람들의 영감을 불러일으키는 디자인으로 세상을 한 단계 전진시켰다. 아직 영감은 디자인적인 부분에 머무르고 있다. 하지만 점점 그 영역이 넓어지고 있다. 영감이 친인간적, 친환경적으로 성장하고 있다. 그러한 영감이 있는 기업과 사람이 세계를 이끌어 갈 것으로 기대된다. 정말 그랬으면 좋겠다. 최첨단 기계들과 인공지능들이 점령한 세상은 너무 차가울지 모르므로. 그런 세상은 지금보다 더 살기 싫어질지도 모른다.

우리의 교육도 단지 지식만 전달하는 것이 아니라 영감을 전달하는 교육이 되었으면 좋겠다. 영감이 넘치는 교육을 통해 누구나 영감을 다룰 수 있는 사람으로 성장했으면 한다. 교육에 임하는 이들이 더 높은 사명감과 무게를 가지고 교육에 임하기를 바란다. 미래를 바라보며, 미래의 사람들을 꿈꾸며 교육할 수 있기를 기대한다. 조금씩 변화시켜 나가면 된다. 시간이 지나면 큰 변화가 일어날 것이다.
--- p.58~59

100년 전 독일에 바우 하우스라는 디자인 학교가 있었다. 나치 정권의 등장으로 중단된 학교인데, 14년간 학교를 운영하면서 시도된 디자인들은 지금까지도 지대한 영향을 미치고 있다. 이 시대 창조의 아이콘으로 불리는 스티브 잡스가 추구하고 베껴올 정도였다. 이 학교의 교육철학은 바로 ‘ 공감각’이다.

공감각이란 감각이 서로 교차 되는 것을 뜻한다. 예를 들어 음악을 들으면서 이미지를 생각하고, 맛을 보면서 색을 느끼고, 색을 보며 감정을 느끼는 행위이다. 어떠한 상품 디자인에 이런 감각의 교차적 경험을 구현해 내는 것이다.

우리의 교육 방식은 대부분 1차원적인 접근에 그친다. 음악을 공부하면 음악만, 음식을 만들면 음식만, 운동을 배울 때는 운동만……. 교육에는 공감각적 접근이 필요하다. 공감각적 접근이라는 것은 다른 감각적 요소들을 통해 종합적인 경험, 즉 전이되는 공통된 느낌으로 하나의 메시지를 전달하는 것이다.
--- p.88

교육을 기획하면서 중요한 것은 지속적인 관리이다. 우리의 기억력과 정보력은 한계가 있다. 직장을 옮기거나, 다른 업무로 넘어가게 되면 기존의 지식은 암묵적으로 보관되기는 한다. 그러나 시간이 흐르면 사라진다. 특히 독서와 연구들은 더 빨리 잊힌다. 그래서 바인더로 정리하는 것이 중요하다. 기획자들에게 바인더는 필수적인 도구라 생각한다.

디지털 시대에도 아날로그 바인더는 결코 뒤처지지 않는다. 내가 만난 탁월한 기획자들 그리고 책에서 만난 해외의 기획자들은 모두 아날로그 기록으로 생각을 정리한 뒤 디지털 작업을 하는 사람들이었다. 교육을 기획하는 사람이라면, 자신만의 체계적이 지식 관리 도구가 없는 사람이라면 3P 바인더 교육을 경험해 보길 바란다. 해외에서도 관심받는 탁월한 교육이다.

교육 기획자에게 지식을 정리한다는 것은 자신의 경험을 정리하며 자기를 완성해 나가는 것이다. 지난 10년 넘게 일기를 써 왔었다. 그것은 나의 지나온 삶을 돌아볼 수 있었다. 자기를 발견한 사람은 자기 완성에 한 걸음 가까이 갈 수 있다.

바인더는 교육자에게 일기장과 같다. 교육자의 바인더에는 교육자의 삶과 경험이 생생하게 담긴다. 그래서 자기를 발견하게 만든다. 자기를 발견한 교육자는 구체적으로 교육을 연구할 수 있다. 경험을 전달하는 것만큼 확실한 교육은 없다. 따라서 교육 기획자는 교육을 개발하며 쌓여가는 정보와 지식들을 체계적으로 분류하고 정리해야 한다. 하지만 때로는 자료 정리나 자료를 찾는 일에 오랜 시간이 걸리기도 한다. 이 시간을 현저하게 줄여주는 것이 바로 바인더의 지식 관리 시스템이다.

<b>교육 기획이란?</b><br/><br/>“누구나 자신의 인생에서 얻은 경험과 지식으로 남을 도울 수 있는 콘텐츠가 하나씩 있다. 교육 수준과 문화수준이 올라가면서, 또한 세상이 다양해지면서 개인의 지식과 경험이 그 가치가 높아진 것이다. 그런데 자신의 경험과 지식이 얼마나 가치 있는지 모르는 사람들도 꽤 있다. 이들에게 필요한 것은 자신의 경험과 지식을 콘텐츠로 만들어 내는 것이다.”<br/><br/>옛날에는 무엇인가 배우고 싶은 것이 있으면 그 분야의 달인을 찾아가 제자가 되었다. 그 후 기술이 고도화되고 사회가 복잡해지면서 다양한 교육 기관에서 배우는 게 일반화되었다. 요즘은 유튜버를 통해 배우는 게 대세다. 이렇듯 배움의 양태가 획기적으로 변하는 시대에 무엇을 어떻게 배우고 가르치는가를 고민할 필요가 있다. 교육 기획을 알아야 하는 것이다.<br/><br/>『기획자의 경험』은 교육 기획자로서 대한민국 셀프리더십의 선두주자인 3P자기경영연구소와 독서포럼나비에서 사람들의 성장을 위한 교육을 기획해온 저자 장주영이 지난 10년의 경험을 정리한 책이다. 교육 기획이란 어떠한 목적에 따라 교육을 할 수 있게 프로그램을 만들고 콘텐츠를 기획해 주는 일이다. 이 책을 보는 많은 이들이 자신의 교육으로 많은 영혼에 울림을 주는 소울러닝(Soul Learning)의 주인공이 되길 꿈꾼다.<br/><br/><b>지식을 정리하는 습관</b><br/><br/>“교육 기획에서 가장 필요한 것은 무엇일까? 많은 사람들이 교육을 개발하는 툴(Tool)과 원리들을 배우면 교육이 만들어지는 것으로 생각한다. 그런데 『기획자의 경험』에서 제공하는 것은 각 사람의 지식과 경험을 교육으로 만드는 방법이다.”<br/><br/>교육자나 교육을 개발하는 이들은 끊임없이 학습을 해야 한다. 공부해서 지식을 쌓고 다양한 경험을 습득해야 한다. 그것들이 교육을 만드는 소재가 되며, 특별한 교육을 만들어 준다. 따라서 기획자에게는 지식을 정리하는 것이 습관화될 필요가 있다.<br/><br/>요즘 많은 사람들이 클라우드에 혹은 컴퓨터 안에 자료를 저장하는데, 저자는 아직까지 아날로그 방식을 함께 적용할 때 작업이 잘된다고 한다. 특히 공부를 하거나 교육을 개발할 때마다 바인더로 정리하는 것을 추천하는 이유를 깨달아 지식을 정리하는 새로운 습관을 들여 보자. <br/><br/><b>콘셉트에 집중하라</b><br/><br/>“교육을 만들기 전에 우선해야 할 작업은 무엇일까? 그것은 바로 콘셉트를 만들어 내는 작업이다. 교육에서 콘셉트라는 것이 낯설게 느껴질 수도 있다. 하지만 지난 10년간 콘셉트의 중요성을 교육 현장에서 실감했다.”<br/><br/>우리가 가장 많이 범하는 오류는 회의 중이나 우연히 떠오른 ‘아이디어’를 전체 콘셉트로 정하고 가는 일이다. 콘셉트가 잘 잡힌 후 작업을 하면 전체적으로 한 방향으로 기획이 잘 흘러간다. 하지만 시간이 부족하다고 콘셉트를 소홀히 할 때면 어김없이 중간에 혹은 마무리에서 방향을 잃어버리고 다시 콘셉트로 돌아오고 만다.<br/><br/>콘셉트는 교육생들의 마음의 문을 열어준다. 뿐만 아니라, 교육의 목적에 맞게 교육자와 교육생을 하나로 연결해 주기도 한다. 잘 짜인 콘셉트는 교육생들의 마음속 깊이 남아 교육현장을 떠난 삶의 현장에서 그것을 적용하며 살 수 있도록 도와준다. 이 책을 통해 교육 콘셉트의 개념과 도출 방법, 콘셉트를 정리하는 방법 등을 배워 보자.<br/><br/><b>콘텐츠 기획 실전 6단계<br/></b><br/>핵심 메시지 도출→메시지 차별화→콘셉트 설계→교육 모듈화→PPT 설계→교육 연출<br/><br/>“교육 콘텐츠를 만들어 낼 때 다음과 같은 여섯 단계를 거치게 된다. 실무에서는 교육의 성격에 따라 더 많은 단계가 들어가기도 하지만, 기본적으로 6단계를 거쳐 이루어진다.”<br/><br/>저자가 교육 기획에서 슬럼프에 빠졌을 때 돌파구를 열어준 것은 영화였다. 고등학교 시절 배웠던 영화를 만드는 제작 프로세스를 교육을 개발하고 기획하는 데 적용한 것이다. 교육 기획은 ‘전달’을 위해 어떠한 아이디어 혹은 메시지를 구현해 내는 점에서 영화 연출과 비슷하다.<br/><br/>교육 기획은 전체적인 뼈대가 만들어지고 난 뒤에는 작업이 더 순조롭게 진행된다. 그렇기 때문에 교육 콘텐츠를 만들 때 여섯 단계를 거치면서 교육의 전체적인 구조가 그릴 필요가 있다. 이처럼 교육을 기획한다면 배우는 사람도 즐겁지만 가르치는 사람도 즐거워진다. 『기획자의 경험』을 통해 교육자와 학생도 즐겁게 배우고 성장하는 계기를 만들어 보자.