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품목정보
| 발행일 | 2024년 03월 29일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 280쪽 | 394g | 148*210*18mm |
| ISBN13 | 9791168271814 |
| ISBN10 | 1168271819 |
진짜 놀이 VS 가짜 놀이
: 부모 중심 놀이에서 벗어나 아이 주도 놀이로 나아가는 힘
양선영 저
|
카시오페아
|
2024년 03월 29일
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- 자녀교육 top100 2주
- eBook
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인간은 통합적인 발달을 해나가는 존재다. 인지적인 능력을 촉진하는 동시에 정서도 발달해야 하며, 도덕성과 사회성 발달도 함께 이루어야 한다. 인지능력은 탁월하나 도덕성, 사회성, 정서가 발달하지 않으면 인지능력 또한 잘 활용할 수 없다. 반대로, 사회성은 높으나 인지능력이 부족하고, 정서가 혼란스럽다면 성장 과정에서 맞닥뜨리는 문제를 원만하게 해결해 나갈 수 없다. 특히 유아기 발달에 있어서는 한쪽만이 아니라 다양한 영역을 고르게 발달시키는 통합 발달이 무엇보다 중요하다. 그리고 충분한 놀이를 통해서만이 이러한 통합 발달을 이룰 수 있다.
--- p.20~21
아이는 자신의 문제가 무엇인지, 어떤 어려움이 있는지 말로 대답하기는 어려워도 놀이로 표현할 수 있다. 놀이를 통해 자신이 진심으로 원하는 것, 마음속 깊은 곳에 있던 갈등과 고통을 놀이로 표현하며, 놀이 속에서 정서적 편안함을 경험한다.
--- p.42
이 책에서 말하는 ‘아이 주도 놀이’는 바로 진짜 놀이를 의미한다. 놀이의 근본적인 재미를 잃지 않으며, 주도적으로 스스로 놀이를 선택하고, 어떤 의도와 목적 없이 놀이 과정을 즐기는 것이 ‘진짜 놀이’이다. 이 모든 과정의 가장 중요한 핵심은 놀이의 주체가 아이 자신이 되게 하는 것이다. ‘아이 주도 놀이’야 말로 많은 부모가 아이와 함께 놀이하면서 꼭 지켜야 할 놀이의 방식이다.
--- p.61
아이 주도 놀이의 핵심은 바로 주도권과 자발성에 있다. 자발적으로 놀이를 선택하고 자신(아이)이 중심이 되어 놀이를 만들어 나간다. 그렇다면 어떻게 놀이의 주도권을 아이에게 줄 수 있을까? 아이와 함께 놀이를 하면서 아이에게 지식과 정보를 학습시키려 하거나 부모가 먼저 놀이 계획을 세우고 아이를 이끌어 가려는 부모들을 종종 볼 수 있다. 이는 모두 놀이의 감독이 아이가 아닌 부모가 되어버린 경우다. 놀이의 ‘감독’은 언제나 아이가 되어야 한다. 부모는 감독의 말을 따르는 ‘배우’로 충분하다. (중략) 아이와 놀아주려 하지 말고, 놀이의 주인인 아이와 놀이에 함께 한다고 생각하는 게 좋다.
--- p.82
놀이하는 아이를 잘 관찰해 보면, 아이가 과거의 경험과 그 경험에 대한 자기의 생각과 감정을 풍부하게 표현하는 것을 볼 수 있다. 아이들은 안전하다고 느껴야 자신을 더 잘 드러내는데, 놀이가 바로 그러한 안정감을 준다.
--- p.106
4~7세 아이는 자기주장이 강해지고 자기 조절력도 발달한다. 성취 경험을 통해 할 수 있다는 자신감이 커진다. 이때 놀이가 아이들의 자존감을 높이는 데 중요한 역할을 한다. 놀이만큼 많은 성취 경험을 주는 것이 없기 때문이다. 놀이에는 실패가 없다. 만약 어떤 놀이에서 원하는 성공 경험을 하지 못했다면 놀이의 난이도를 조절하면 그만이다. (중략) 놀이야말로 아이들의 성취 경험을 북돋우는 일이다.
--- p.20~21
아이는 자신의 문제가 무엇인지, 어떤 어려움이 있는지 말로 대답하기는 어려워도 놀이로 표현할 수 있다. 놀이를 통해 자신이 진심으로 원하는 것, 마음속 깊은 곳에 있던 갈등과 고통을 놀이로 표현하며, 놀이 속에서 정서적 편안함을 경험한다.
--- p.42
이 책에서 말하는 ‘아이 주도 놀이’는 바로 진짜 놀이를 의미한다. 놀이의 근본적인 재미를 잃지 않으며, 주도적으로 스스로 놀이를 선택하고, 어떤 의도와 목적 없이 놀이 과정을 즐기는 것이 ‘진짜 놀이’이다. 이 모든 과정의 가장 중요한 핵심은 놀이의 주체가 아이 자신이 되게 하는 것이다. ‘아이 주도 놀이’야 말로 많은 부모가 아이와 함께 놀이하면서 꼭 지켜야 할 놀이의 방식이다.
--- p.61
아이 주도 놀이의 핵심은 바로 주도권과 자발성에 있다. 자발적으로 놀이를 선택하고 자신(아이)이 중심이 되어 놀이를 만들어 나간다. 그렇다면 어떻게 놀이의 주도권을 아이에게 줄 수 있을까? 아이와 함께 놀이를 하면서 아이에게 지식과 정보를 학습시키려 하거나 부모가 먼저 놀이 계획을 세우고 아이를 이끌어 가려는 부모들을 종종 볼 수 있다. 이는 모두 놀이의 감독이 아이가 아닌 부모가 되어버린 경우다. 놀이의 ‘감독’은 언제나 아이가 되어야 한다. 부모는 감독의 말을 따르는 ‘배우’로 충분하다. (중략) 아이와 놀아주려 하지 말고, 놀이의 주인인 아이와 놀이에 함께 한다고 생각하는 게 좋다.
--- p.82
놀이하는 아이를 잘 관찰해 보면, 아이가 과거의 경험과 그 경험에 대한 자기의 생각과 감정을 풍부하게 표현하는 것을 볼 수 있다. 아이들은 안전하다고 느껴야 자신을 더 잘 드러내는데, 놀이가 바로 그러한 안정감을 준다.
--- p.106
4~7세 아이는 자기주장이 강해지고 자기 조절력도 발달한다. 성취 경험을 통해 할 수 있다는 자신감이 커진다. 이때 놀이가 아이들의 자존감을 높이는 데 중요한 역할을 한다. 놀이만큼 많은 성취 경험을 주는 것이 없기 때문이다. 놀이에는 실패가 없다. 만약 어떤 놀이에서 원하는 성공 경험을 하지 못했다면 놀이의 난이도를 조절하면 그만이다. (중략) 놀이야말로 아이들의 성취 경험을 북돋우는 일이다.
--- p.162
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추천평 추천평 보이기/감추기
많은 부모가 아이와 잘 놀아 주기 위해 노력합니다. 그러나 ‘진짜 놀이’가 무엇인지 제대로 알지 못한다면, 결국 놀이라는 가면을 쓴 지루한 학습으로 전개될 뿐이죠. 『진짜 놀이 VS 가짜 놀이』는 놀이를 할 때 가장 중요한 본질이 무엇인지 명확하게 제시하고 있습니다. 아이와 어떻게 놀아야 할지, 어떤 놀이 상대가 되어 주어야 할지 고민이 많은 부모에게 이 책을 추천합니다.
- 이민주 (‘이민주 육아연구소’ 대표, 『민주쌤의 매일 놀이 일력 365』 저자)
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