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품목정보
| 발행일 | 2024년 05월 05일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 254쪽 | 366g | 150*210*20mm |
| ISBN13 | 9791161254753 |
| ISBN10 | 1161254757 |
정예슬 저
|
더디퍼런스
|
2024년 05월 05일
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- 육아 top100 9주
- eBook
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저자 소개 (1명)
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자존감은 모든 것의 시작입니다. 가족, 친구, 이웃을 비롯한 모든 인간관계와 가정, 학교, 사회생활의 기본이 되지요. 자존감이 있는 아이들은 어떤 문제 상황이 생겼을 때 위기 대처 능력이 뛰어납니다. 실패와 거절을 맞닥뜨려도 쉽게 회복하지요.
“칭찬을 많이 해서 아이의 자존감을 높여 주세요.”라는 요구를 하는 학부모가 종종 있습니다. 무분별한 칭찬으로 부풀린 자부심이 과연 자존감이라 할 수 있을까요? 자존감이란 자기 힘으로 이룬 성취에 바탕을 둔 것이라야 합니다. 다른 사람의 감언이설로 키워지는 것이 결코 아닙니다. 자존감을 우월감과 동일시하는 것 또한 잘못된 생각입니다. 우월함은 자신이 상대보다 낫다고 생각하면 교만해지고, 상대가 나보다 낫다고 생각하면 위축되어 패배감에 휩싸이는 감정으로 열등감과 다를 바 없습니다. 자존감은 누구와 비교하지 않고 오롯이 자신을 귀하게 여기는 마음입니다.
어느 해에 반 아이들에게 “날마다 모든 면에서 점점 더 좋아지고 있다.”는 에밀 쿠에의 자기 암시 요법을 알려 준 적이 있습니다. 비교는 언제나 다른 사람이 아닌 ‘어제의 나’와 하길 바라는 마음으로요. 우리 어른들도 약속해 주세요. 아이를 형제자매나 아이의 친구와 비교하지 않기로요.
---「시크릿한 책 속 이야기」중에서
독일의 대문호 괴테는 “나는 책 읽는 방법을 배우기 위해 80년이라는 세월을 바쳤지만, 아직까지도 잘 배웠다고 말할 수 없다.”라는 말을 남겼습니다. 우리 아이들은 초등학교 5학년 국어 ‘여러 가지 방법으로 읽어요’ 단원에서 설명글, 주장글 등의 글의 종류를 배우고 각각에 맞는 읽기 방법을 배웁니다. 그럼 초등학교 저학년 시기의 책 읽기는 어떠해야 할까요? 새로운 정보를 분별하고, 융합하며, 비판하는 역량을 키우기 위한 기초적인 단계로, 문해력을 키우는 적기입니다. 교육부도 그 중요성을 깨닫고 2022 개정 교육과정에서는 초등학교 1-2학년 국어 수업 시간을 34시간 늘렸습니다.
문자 체계의 학습과 관련한 독해 능력을 충분히 습득하는 데 가장 좋은 방법은 역시나 독서입니다. 이를 위해 독서의 즐거움을 깨닫는 것이 무엇보다 중요합니다. 정해진 규칙이나 답을 요구하기보다 자신만의 방법으로 책을 읽으며, 상상의 나래를 마음껏 펼칠 수 있게 도와주세요.
---「시크릿한 책 속 이야기」중에서
학기초 서먹서먹했던 시간이 지나 교실이 시끌벅적해질 무렵, 아이들의 태도만큼이나 교과서도 자유로워집니다. 따스한 햇살이 들어오는 창 너머를 멍하게 쳐다보는 아이들도 생기고, 교과서에 끄적끄적 낙서를 하는 친구들도 생깁니다. 어느새 국어는 ‘북어’가, 도덕은 ‘똥떡’으로 변하지요.
대개 어른들은 딴생각을 하거나 낙서를 하는 어린이들을 혼내기 마련입니다. 하지만 이 책을 쓴 홍민정 작가는 모든 딴생각이 나쁜 것이 아니라고 말합니다. 정해진 대로 생각하지 않고 남과 다르게 생각하는 것의 긍정적인 면이 있음을 나루의 경험을 통해 보여 주고 싶었던 것이지요.
세계적인 기업 애플의 시작에는 ‘Think Different(다르게 생각하기)’가 있습니다. 남과 다른 생각이 세상을 바꿉니다. 창조와 혁신의 기초가 바로 딴생각인 셈입니다. 세상에 없는 것을 생각해 내는 과정이 곧 창조이고, 이것은 결코 쉽지 않은 일입니다. 이 어려운 걸 해 내고 있는 아이가 주변에 있다면, 이번 기회에 그 딴생각을 적극 응원해 보면 어떨까요? 정해진 틀에 따르지 않고 자유롭게 생각하다 보면 자연스레 창의성이 길러질 것입니다.
---「시크릿한 책 속 이야기」중에서
요즈음 우리 사회는 정보의 홍수 시대라고 합니다. 다양한 매체에서 쉴 새 없이 많은 정보가 쏟아져 나오지요. 토론은 상대 의견에 공감하고 자신의 의견을 설득하며 서로의 의견을 조정하는 과정입니다. 이를 통해 협력적 의사소통 능력이 길러지고, 옳고 그름, 참과 거짓 등을 분별하는 안목을 키울 수 있습니다.
2015 개정 교육과정부터 계속해서 발표와 토론 수업의 중요성이 강조되고 있습니다. 2022 개정 교육과정에서 고등학교 국어 교과에는 융합 선택 과목으로 ‘독서 토론과 글쓰기’가, 영어 교과에는 ‘영어 발표와 토론’이 신설되었습니다. 토론은 자신의 의견을 논리적으로 주장하는 ‘입안’, 상대의 주장을 확인하는 ‘질의’, 상대의 주장이 타당한지 따지는 ‘반박’의 순서로 이어집니다. 근거 있는 주장을 펼치기 위해 전문가의 의견을 살피고 관련 책이나 기사 등을 통해 좋은 정보를 찾아야 합니다.
토론의 전 과정에서 가장 중요한 것은 ‘생각’입니다. 수집한 정보 중 자신의 의견을 뒷받침하기 충분한 근거가 무엇인지 생각하고, 상대방의 근거를 반박할 자료로는 무엇이 좋을지 선택하기 위해 또 생각이 필요합니다. 결국 토론은 생각하는 힘을 키웁니다.
“칭찬을 많이 해서 아이의 자존감을 높여 주세요.”라는 요구를 하는 학부모가 종종 있습니다. 무분별한 칭찬으로 부풀린 자부심이 과연 자존감이라 할 수 있을까요? 자존감이란 자기 힘으로 이룬 성취에 바탕을 둔 것이라야 합니다. 다른 사람의 감언이설로 키워지는 것이 결코 아닙니다. 자존감을 우월감과 동일시하는 것 또한 잘못된 생각입니다. 우월함은 자신이 상대보다 낫다고 생각하면 교만해지고, 상대가 나보다 낫다고 생각하면 위축되어 패배감에 휩싸이는 감정으로 열등감과 다를 바 없습니다. 자존감은 누구와 비교하지 않고 오롯이 자신을 귀하게 여기는 마음입니다.
어느 해에 반 아이들에게 “날마다 모든 면에서 점점 더 좋아지고 있다.”는 에밀 쿠에의 자기 암시 요법을 알려 준 적이 있습니다. 비교는 언제나 다른 사람이 아닌 ‘어제의 나’와 하길 바라는 마음으로요. 우리 어른들도 약속해 주세요. 아이를 형제자매나 아이의 친구와 비교하지 않기로요.
---「시크릿한 책 속 이야기」중에서
독일의 대문호 괴테는 “나는 책 읽는 방법을 배우기 위해 80년이라는 세월을 바쳤지만, 아직까지도 잘 배웠다고 말할 수 없다.”라는 말을 남겼습니다. 우리 아이들은 초등학교 5학년 국어 ‘여러 가지 방법으로 읽어요’ 단원에서 설명글, 주장글 등의 글의 종류를 배우고 각각에 맞는 읽기 방법을 배웁니다. 그럼 초등학교 저학년 시기의 책 읽기는 어떠해야 할까요? 새로운 정보를 분별하고, 융합하며, 비판하는 역량을 키우기 위한 기초적인 단계로, 문해력을 키우는 적기입니다. 교육부도 그 중요성을 깨닫고 2022 개정 교육과정에서는 초등학교 1-2학년 국어 수업 시간을 34시간 늘렸습니다.
문자 체계의 학습과 관련한 독해 능력을 충분히 습득하는 데 가장 좋은 방법은 역시나 독서입니다. 이를 위해 독서의 즐거움을 깨닫는 것이 무엇보다 중요합니다. 정해진 규칙이나 답을 요구하기보다 자신만의 방법으로 책을 읽으며, 상상의 나래를 마음껏 펼칠 수 있게 도와주세요.
---「시크릿한 책 속 이야기」중에서
학기초 서먹서먹했던 시간이 지나 교실이 시끌벅적해질 무렵, 아이들의 태도만큼이나 교과서도 자유로워집니다. 따스한 햇살이 들어오는 창 너머를 멍하게 쳐다보는 아이들도 생기고, 교과서에 끄적끄적 낙서를 하는 친구들도 생깁니다. 어느새 국어는 ‘북어’가, 도덕은 ‘똥떡’으로 변하지요.
대개 어른들은 딴생각을 하거나 낙서를 하는 어린이들을 혼내기 마련입니다. 하지만 이 책을 쓴 홍민정 작가는 모든 딴생각이 나쁜 것이 아니라고 말합니다. 정해진 대로 생각하지 않고 남과 다르게 생각하는 것의 긍정적인 면이 있음을 나루의 경험을 통해 보여 주고 싶었던 것이지요.
세계적인 기업 애플의 시작에는 ‘Think Different(다르게 생각하기)’가 있습니다. 남과 다른 생각이 세상을 바꿉니다. 창조와 혁신의 기초가 바로 딴생각인 셈입니다. 세상에 없는 것을 생각해 내는 과정이 곧 창조이고, 이것은 결코 쉽지 않은 일입니다. 이 어려운 걸 해 내고 있는 아이가 주변에 있다면, 이번 기회에 그 딴생각을 적극 응원해 보면 어떨까요? 정해진 틀에 따르지 않고 자유롭게 생각하다 보면 자연스레 창의성이 길러질 것입니다.
---「시크릿한 책 속 이야기」중에서
요즈음 우리 사회는 정보의 홍수 시대라고 합니다. 다양한 매체에서 쉴 새 없이 많은 정보가 쏟아져 나오지요. 토론은 상대 의견에 공감하고 자신의 의견을 설득하며 서로의 의견을 조정하는 과정입니다. 이를 통해 협력적 의사소통 능력이 길러지고, 옳고 그름, 참과 거짓 등을 분별하는 안목을 키울 수 있습니다.
2015 개정 교육과정부터 계속해서 발표와 토론 수업의 중요성이 강조되고 있습니다. 2022 개정 교육과정에서 고등학교 국어 교과에는 융합 선택 과목으로 ‘독서 토론과 글쓰기’가, 영어 교과에는 ‘영어 발표와 토론’이 신설되었습니다. 토론은 자신의 의견을 논리적으로 주장하는 ‘입안’, 상대의 주장을 확인하는 ‘질의’, 상대의 주장이 타당한지 따지는 ‘반박’의 순서로 이어집니다. 근거 있는 주장을 펼치기 위해 전문가의 의견을 살피고 관련 책이나 기사 등을 통해 좋은 정보를 찾아야 합니다.
토론의 전 과정에서 가장 중요한 것은 ‘생각’입니다. 수집한 정보 중 자신의 의견을 뒷받침하기 충분한 근거가 무엇인지 생각하고, 상대방의 근거를 반박할 자료로는 무엇이 좋을지 선택하기 위해 또 생각이 필요합니다. 결국 토론은 생각하는 힘을 키웁니다.
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