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저자 소개 (9명)
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“돈 많은 백수가 되고 싶다.”
돈이 많으면 좋아하는 아이돌 앨범도 사고 게임팩도 사고 피시방도 원 없이 가고 핫바나 라면은 얼마든지 먹을 수 있을 텐데. 하지만 초등학생인 도윤이가 지금 당장 돈을 벌 방법은 없었다. ‘다음 주 용돈을 미리 달라고 할까?’, ‘방 청소를 하고 용돈을 좀 달라고 할까?’, ‘지난번에 본 수학 시험 점수로는 엄마와 거래하기에 어림도 없는데 어쩌지?’ 이런저런 생각을 해도 답은 나오지 않고 또다시 한숨만 나왔다.
--- p.12
다음 날, 강유재 선생님은 수업에 들어오자마자 칠판에 경제활동이라고 크게 썼다.
“오늘부터 교실에서 경제활동을 할 겁니다. 일도 하고, 돈도 벌고, 세금도 내고, 저축도 할 거예요. 우리가 사는 세상이 돌아가는 원리를 배울 수 있는 중요한 시간이 될 겁니다.”
경제활동이라는 말에 윤슬이는 이럴 시간에 공부나 했으면 좋겠다고 생각했다. 하지만 친구들은 대부분 공부만 아니면 다 좋다는 얼굴이었다.
--- p.53
“청소를 대신해 주는 사업을 할 거예요!”
가장 먼저 사업 계획서를 제출한 사람은 건택이었다. 강유재 선생님은 놀란 표정으로 건택이의 사업 계획서를 받아 들며 물었다.
“청소를 해 주겠다고?”
“할머니께서 남이 하기 싫은 일을 해 주면 돈을 많이 벌 수 있다고 하셨어요. 하기 싫은 일이 뭘까 고민하다가 청소가 생각났어요!”
--- p.79
“3월에는 3,000원을 모은 친구가 거의 없었죠. 그럼, 지금은 어떨까요? 3,000원 이상 모은 친구 손들어 보세요.”
대부분 손을 들었다.
“3월에 3,000원은 모으기 힘든 돈이었지만 지금은 아니에요. 시간이 지나면서 교실에 발행된 돈이 많아졌기 때문에 가치가 떨어진 것이죠. 이렇게 돈의 가치가 떨어지는 것을 인플레이션이라고 해요.”
--- pp.105~106
“이자는 금리에 따라 달라집니다! 돈을 빌릴 때 이자를 얼마나 내야 하는지 비율로 표현한 것을 금리라고 해요. 그럼, 우리나라 금리는 얼마일까요? 비율이라고 했으니까 퍼센트로 맞춰 볼까요?”
“1퍼센트요!”
“에이, 10퍼센트는 되지 않을까?”
“5퍼센트?”
아이들이 야구 게임처럼 돌아가며 숫자를 부르기 시작했다.
“정답은 ‘정해져 있지 않다.’입니다.
--- pp.148~149
다음 월요일이 되자마자 문제가 발생했다. 와장창하는 소리와 함께 아이들이 비명을 질렀다. 건택이와 우진이가 장난을 치다가 학급 화분을 쓰러뜨려서 깨져 버렸다. 그때 화분 담당인 지아가 교실로 들어오면서 그 모습을 목격했다.
“화분!”
지아는 깨진 화분을 우울하게 바라보았다.
“지아 어떡해? 앞으로 1인 1역 못하겠다.”
준희가 도윤이에게 귓속말로 이야기했다. 도윤이는 준희의 말을 듣고 깜짝 놀랐다. 아무도 다치지 않았다고 안심했는데, 지아가 직업을 잃게 된 것이다.
돈이 많으면 좋아하는 아이돌 앨범도 사고 게임팩도 사고 피시방도 원 없이 가고 핫바나 라면은 얼마든지 먹을 수 있을 텐데. 하지만 초등학생인 도윤이가 지금 당장 돈을 벌 방법은 없었다. ‘다음 주 용돈을 미리 달라고 할까?’, ‘방 청소를 하고 용돈을 좀 달라고 할까?’, ‘지난번에 본 수학 시험 점수로는 엄마와 거래하기에 어림도 없는데 어쩌지?’ 이런저런 생각을 해도 답은 나오지 않고 또다시 한숨만 나왔다.
--- p.12
다음 날, 강유재 선생님은 수업에 들어오자마자 칠판에 경제활동이라고 크게 썼다.
“오늘부터 교실에서 경제활동을 할 겁니다. 일도 하고, 돈도 벌고, 세금도 내고, 저축도 할 거예요. 우리가 사는 세상이 돌아가는 원리를 배울 수 있는 중요한 시간이 될 겁니다.”
경제활동이라는 말에 윤슬이는 이럴 시간에 공부나 했으면 좋겠다고 생각했다. 하지만 친구들은 대부분 공부만 아니면 다 좋다는 얼굴이었다.
--- p.53
“청소를 대신해 주는 사업을 할 거예요!”
가장 먼저 사업 계획서를 제출한 사람은 건택이었다. 강유재 선생님은 놀란 표정으로 건택이의 사업 계획서를 받아 들며 물었다.
“청소를 해 주겠다고?”
“할머니께서 남이 하기 싫은 일을 해 주면 돈을 많이 벌 수 있다고 하셨어요. 하기 싫은 일이 뭘까 고민하다가 청소가 생각났어요!”
--- p.79
“3월에는 3,000원을 모은 친구가 거의 없었죠. 그럼, 지금은 어떨까요? 3,000원 이상 모은 친구 손들어 보세요.”
대부분 손을 들었다.
“3월에 3,000원은 모으기 힘든 돈이었지만 지금은 아니에요. 시간이 지나면서 교실에 발행된 돈이 많아졌기 때문에 가치가 떨어진 것이죠. 이렇게 돈의 가치가 떨어지는 것을 인플레이션이라고 해요.”
--- pp.105~106
“이자는 금리에 따라 달라집니다! 돈을 빌릴 때 이자를 얼마나 내야 하는지 비율로 표현한 것을 금리라고 해요. 그럼, 우리나라 금리는 얼마일까요? 비율이라고 했으니까 퍼센트로 맞춰 볼까요?”
“1퍼센트요!”
“에이, 10퍼센트는 되지 않을까?”
“5퍼센트?”
아이들이 야구 게임처럼 돌아가며 숫자를 부르기 시작했다.
“정답은 ‘정해져 있지 않다.’입니다.
--- pp.148~149
다음 월요일이 되자마자 문제가 발생했다. 와장창하는 소리와 함께 아이들이 비명을 질렀다. 건택이와 우진이가 장난을 치다가 학급 화분을 쓰러뜨려서 깨져 버렸다. 그때 화분 담당인 지아가 교실로 들어오면서 그 모습을 목격했다.
“화분!”
지아는 깨진 화분을 우울하게 바라보았다.
“지아 어떡해? 앞으로 1인 1역 못하겠다.”
준희가 도윤이에게 귓속말로 이야기했다. 도윤이는 준희의 말을 듣고 깜짝 놀랐다. 아무도 다치지 않았다고 안심했는데, 지아가 직업을 잃게 된 것이다.
--- p.210
출판사 리뷰 출판사 리뷰 보이기/감추기
추천평 추천평 보이기/감추기
부자가 되고 싶은 아이는 많다. 하지만 부자가 되려면 어떤 지식을 알아야 하고 어떻게 실천해야 하는지는 모른다. 부자가 되려는 마음은 사회 경제를 이해하고 노동의 가치를 깨닫는 출발점이 될 수 있다. 이 책을 통해 부자가 되려는 모든 아이들이 돈의 소중함을 느끼고 타인의 노동을 감사히 여기며, 자신의 부를 의미 있게 쓰는 어른으로 자라기를 기대한다.
- 천경호 (실천교육교사모임 회장)
인생에는 항상 선택의 순간이 있다. 초 단위로 새로운 정보가 쏟아지는 이 사회에서 많은 사람이 부자를 꿈꾸지만, 그 꿈을 위해 어떤 선택을 해야 하는지는 잘 모른다. 그런데 학생들에게 꼭 필요하면서도 생활에 도움이 되는 금융 지식을 재미있는 이야기로 풀어 가는 책을 만났다. 교실에서 꼭 해 보고 싶었지만 학생들이 이해하기 어려워해서 걱정이 많았던 경제 수업에 관한 선생님들의 고민을 해결할 수 있을 것이다.
- 전은주 (그림책사랑교사모임 운영진)
“부자가 꿈이에요!” 요즘 아이들에게 종종 듣는 말이다. 돈 많은 백수로 살고 싶다는 아이들도 꽤 많다. 너무나 쉽게 돈을 얘기할 때마다 정말 경제 교육의 필요성을 실감하게 된다. 무심코 이 책의 첫 장을 펴는 순간, 괜히 신이 났다. 어느새 이런 고민을 안고 있던 선생님들이 삼삼오오 함께 모여 알찬 경제 이야기를 담아낸 것이다. 우리 반에서 창업도 해 보고 돈을 벌 수 있다니……. 교실을 무대로 다채로운 경제 이야기가 펼쳐지는 장면이 즐겁다.
- 이두현 (수원영생고등학교 교사 )
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