품목정보
발행일	2005년 03월 30일
쪽수, 무게, 크기	361쪽 \| 482g \| 크기확인중
ISBN13	9788972882480
ISBN10	8972882488

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머리말 한국 - 민족주의사관에 의거한 역사 (이시와타 노부오) 민족주의사관의 좋은 점과 나쁜 점 민주화운동 중에 일어난 새로운 시도 한국의 교과서에서 중국 - 생생하고도 사실적인 기술 (나타니 사다오) 항일전쟁의 승리에 대한 서술 역사에 대한 무관심 중국의 교과서에서 싱가포르 - 1980년대 '교과서 문제'가 불러일으킨 '변화' (다카시마 노부요시) 일본에 대한 엄격한 기술 전후세대에게 역사를 전한다 싱가포르의 교과서에서 베트남 - 역사교육과 '과거의 기억' (후루타 모토오) 교과서의 '도이모이' 되살아나는 '전쟁의 기억' 베트남의 교과서에서 인도네시아 - 독립을 쟁취했다는 자부심 (니시무라 시게오) 호랑이의 압정과 악어의 압정 역사의 하이라이트, 독립운동시대 인도네시아의 교과서에서 독일 - 역사를 현대의 문제로 생각한다 (구로다 다미코) 어린이의 사고력을 키우는 교재 비판적 사고력을 기른다 독일의 교과서에서 폴란드 - 역사의식은 가정에서 형성된다 (사쿠라이 요시노) 양차 세계대전이 교차하는 20세기의 역사 민족의식의 강조보다는 사실 기술이 중심 폴란드의 교과서에서 영국 - 세계를 다각적으로 이해하는 인식력을 기른다 (고시다 다카시) 교과서 자유발행제 자부심과 패배감이 뒤섞인 딜레마 영국의 교과서에서 네덜란드 - 가해와 피해의 선명한 구분 (도미나가 야스요) 나치스에 관한 상세한 기술 식민지에 관한 기술이 거의 없다 네덜란드의 교과서에서 미국 - 토론 중심의 역사수업 (오시아 교코) 미국 교과서 속의 태평양전쟁 일천 페이지가 넘는 기술 미국의 교과서에서 일본 - 배우는 쪽의 시점 (이시와타 노부오, 고시다 다카시) 단성형 일본사의 문제점 발전하는 근현대사 기술 교사의 역사관이 문제다 정리 - 역사교과서는 어떻게 존재해야 하는가 (아시와타 노부오, 고시다 다카시) 세계의 역사교과서를 접하고 민족주의 사관을 넘어선다는 것 등 맺음말 옮긴이의 말 참고 문헌

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저자 소개 (1명)

역 : 양억관 이동 관심작가 알림신청

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편저 : 이시와타 노부오 (石渡延男 )

도리츠대학 인문학부를 졸업(조선사 전공)하고 일한 역사 비교연구를 연구했다. 도쿄 대학, 도쿄 외국어대학, 호세이 대학 등에서 강사를 역임했으며, 1993년 한일 역사교사 교류를 축으로 한 ‘한일교육실천연구회’를 창설, 대표로 있다. 한국의 고등학교 교사와의 연구 교류를 적극적으로 실천하고 있으며, 한국에서 일한 역사교육 심포지엄 등을 개최하였다. 현재 도쿄 대학 교육학부 강사로 재직 중이며, 저서로 『외국인 유학생을 위한 세계사』『새로운 사회?지리역사?공민교육』『초원의 영웅』(『세계와 일본의 역사』 제4권) 『알기 쉬운 한국사』『입문한국사』(편역) 『김 교수의 일본 담의』(편역) 『한국발 일본 역사교과서에 대한 비판과 제언』(편역) 등이 있다.

편저 : 고시다 타카시 (越田稜)

가쿠슈인 고등과 교사이자 가쿠슈인 대학 겸임강사이다. 저서로 『아시아 교과서에 기술된 일본의 전쟁』『유럽의 교과서에 기술된 일본의 전쟁』『파괴된 열대림』『아시아와 우리들』『국경의 사람들』『전쟁책임―과거에서 미래로』『필요없다! ‘신의 나라’ 역사?공민교과서』『‘만드는 모임’ 교과서는 이렇게 읽어야 한다』(공저) 『싱가포르, 가까운 옛날이야기』(공역) 등이 있다.

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원폭투하에 대한 기술

- 아시아의 다른 나라 교과서에는 '원폭이 떨어지자 일본은 항복했다.'는 기술이 많은데, 지금 이야기로는 베트남의 기술 방식은 다르다는 거군요.

후루타 : 이런 식으로 기술되어 있습니다. "8월 6일과 9일, 미국은 히로시마와 나가사키에 원폭을 투하했다 두 도시는 인구가 많은 곳이었지만, 군사적으로는 아무 의미도 없는 곳이었다. 한순간에 이 두 도시에서 죄 없는 일본인 44만 7천 명이 죽거나 불구자가 되었다." 원폭 다음에 나오는 일본의 무조건 항복에 대한 기술에는 "소련구이 관동군을 분쇄했다" "이미 일본은 패한 것이나 다름없었지만, 미국은 군사적으로 필요도 없는 곳에 원폭을 투하했다."고 기술하고 있습니다.

--- p.118

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