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품목정보
| 발행일 | 2014년 12월 12일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 244쪽 | 374g | 148*210*14mm |
| ISBN13 | 9788996719076 |
| ISBN10 | 8996719072 |
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저자 소개 (1명)
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저자 : 제임스 R. 캠벨(JAMES R. CAMPBELL)
뉴욕 세인트존스대학교(Saint John’s University) 교수.
미국뿐만 아니라 국제적으로 널리 알려진 학자로 2000년부터 2004년까지 미국 교육학회 영재교육연구 분회 회장을 역임하였다. 특히 영재교육 관련 학자들 가운데 국제올림피아드 입상자들에 관한 연구의 시조로 잘 알려져 있다. 미국 동부 8개 명문 사립대학(아이비리그) 중 하나인 펜실베이니아대학교에 재직하였으며, 지금까지 총 6권의 책과 250편 이상의 논문을 집필하였다.
미국뿐만 아니라 국제적으로 널리 알려진 학자로 2000년부터 2004년까지 미국 교육학회 영재교육연구 분회 회장을 역임하였다. 특히 영재교육 관련 학자들 가운데 국제올림피아드 입상자들에 관한 연구의 시조로 잘 알려져 있다. 미국 동부 8개 명문 사립대학(아이비리그) 중 하나인 펜실베이니아대학교에 재직하였으며, 지금까지 총 6권의 책과 250편 이상의 논문을 집필하였다.
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한국의 많은 부모들이 아이를 지나치게 감독하고, 압력을 행사하며, 많은 일을 대신해줌으로써 아이가 성숙할 기회를 스스로 빼앗는 반면, 슈퍼부모들은 아이 스스로 시간을 관리하게 하고, 효과적이고 바람직한 공부습관 및 우선순위 정하기, 책임감 있게 일을 처리하는 능력을 키워준다. ---p.58
부모로서 갖는 자녀교육에 관한 ‘자신감’에 있다. 이를 전문용어로 ‘부모 효능감’이라고 한다. 부모 효능감이 높은 부모는 교사와 함께 자녀교육의 파트너가 되기를 희망한다. 이에 반해 부모 효능감이 낮은 부모들은 교사에게 모든 것을 맡기고 싶어 한다. ---p.85
부모의 역할을 ‘범선을 움직이는 바람’에 비유하였다. 즉, 바람이 없으면 범선이 움직이지 못한다는 것이다. 범선은 바람이 세게 불면 증기선보다 더 빨리 달리지만 바람이 불지 않으면 꼼짝하지 못하게 된다. 이 이미지는 모든 부모들이 반드시 기억해야 할 매우 중요한 것이다. 배를 움직이는 사람은 부모가 아닌 자녀이기 때문이다. 즉, 자녀 스스로 배의 선장이 되어 안전한 속도로 앞(미래)을 향해 나아가야 한다. 부모의 영향은 자녀 스스로 그렇게 할 수 있도록 도와주는 것이다. ---pp.67-68
부모가 아이의 학업 성취에 영향을 미치는 정도는 대략 20~30% 정도인 것으로 나타났다. 즉, 부모가 어떻게 하느냐에 따라 아이의 성적이 20~30% 정도 오르거나 내려갈 수 있는 것이다. ---p.89
슈퍼부모들은 자녀가 학교에서 돌아왔을 때가 대화를 나누기에 가장 효과적인 시간이라고 말하였다. 이를 증명하듯 그들의 95%가 자녀가 학교에서 집에 돌아왔을 때 부모 중 한 사람이 아이를 맞이했다. ---p.117
슈퍼부모의 63%가 아이에게 압력을 행사한 적이 있다고 답하였다. 그들 대부분은 아이에게 ‘관심과 걱정’ 수준의 압력을 행사했다고 했다. 하지만 여기에는 중요한 포인트가 있다. 부모 중 누가 압력을 중점적으로 행사할 것인지 결정해야 한다는 것이다. 만약 한 사람만 압력을 행사한다면 다른 사람은 아이를 지지해주는 역할을 해야 한다. ---p.142
슈퍼부모의 85%가 자녀의 숙제를 매일 체크한 것으로 나타났다. 특히 초등학교 입학 직후에는 이를 더 철저히 했다. 그렇게 함으로써 초기부터 높은 기준을 제시하고 공부하는 습관을 들일 수 있도록 하였다. ---p.185
부모의 역할은 자녀가 도움을 요청할 때 가이드를 해주는 것만으로도 충분하다. 나머지는 아이에게 직접 맡겨야 한다. ---p.206
한 아이를 훌륭한 학습자로 키우는 것은 장기간에 걸쳐 마라톤 선수를 훈련시키는 것과도 같다. ---p.228
부모는 자녀를 대신해서 직접 뛰는 선수가 아니다. 자녀들이 필요로 한 것을 돕고, 지지하며, 잘 하라고 응원하는 역할만으로도 충분하다. ---p.235
한국 부모들이 가장 잘못하는 것 중 하나가 바로 자녀로부터 멀어지는 것이다. 하지만 이 사실을 명심해야 한다. 자녀 혼자서 충분히 잘 해낼 수 있음에도 불구하고 부모가 계속 개입하게 되면 교육효과를 반감시킬 수 있다는 사실을.
부모로서 갖는 자녀교육에 관한 ‘자신감’에 있다. 이를 전문용어로 ‘부모 효능감’이라고 한다. 부모 효능감이 높은 부모는 교사와 함께 자녀교육의 파트너가 되기를 희망한다. 이에 반해 부모 효능감이 낮은 부모들은 교사에게 모든 것을 맡기고 싶어 한다. ---p.85
부모의 역할을 ‘범선을 움직이는 바람’에 비유하였다. 즉, 바람이 없으면 범선이 움직이지 못한다는 것이다. 범선은 바람이 세게 불면 증기선보다 더 빨리 달리지만 바람이 불지 않으면 꼼짝하지 못하게 된다. 이 이미지는 모든 부모들이 반드시 기억해야 할 매우 중요한 것이다. 배를 움직이는 사람은 부모가 아닌 자녀이기 때문이다. 즉, 자녀 스스로 배의 선장이 되어 안전한 속도로 앞(미래)을 향해 나아가야 한다. 부모의 영향은 자녀 스스로 그렇게 할 수 있도록 도와주는 것이다. ---pp.67-68
부모가 아이의 학업 성취에 영향을 미치는 정도는 대략 20~30% 정도인 것으로 나타났다. 즉, 부모가 어떻게 하느냐에 따라 아이의 성적이 20~30% 정도 오르거나 내려갈 수 있는 것이다. ---p.89
슈퍼부모들은 자녀가 학교에서 돌아왔을 때가 대화를 나누기에 가장 효과적인 시간이라고 말하였다. 이를 증명하듯 그들의 95%가 자녀가 학교에서 집에 돌아왔을 때 부모 중 한 사람이 아이를 맞이했다. ---p.117
슈퍼부모의 63%가 아이에게 압력을 행사한 적이 있다고 답하였다. 그들 대부분은 아이에게 ‘관심과 걱정’ 수준의 압력을 행사했다고 했다. 하지만 여기에는 중요한 포인트가 있다. 부모 중 누가 압력을 중점적으로 행사할 것인지 결정해야 한다는 것이다. 만약 한 사람만 압력을 행사한다면 다른 사람은 아이를 지지해주는 역할을 해야 한다. ---p.142
슈퍼부모의 85%가 자녀의 숙제를 매일 체크한 것으로 나타났다. 특히 초등학교 입학 직후에는 이를 더 철저히 했다. 그렇게 함으로써 초기부터 높은 기준을 제시하고 공부하는 습관을 들일 수 있도록 하였다. ---p.185
부모의 역할은 자녀가 도움을 요청할 때 가이드를 해주는 것만으로도 충분하다. 나머지는 아이에게 직접 맡겨야 한다. ---p.206
한 아이를 훌륭한 학습자로 키우는 것은 장기간에 걸쳐 마라톤 선수를 훈련시키는 것과도 같다. ---p.228
부모는 자녀를 대신해서 직접 뛰는 선수가 아니다. 자녀들이 필요로 한 것을 돕고, 지지하며, 잘 하라고 응원하는 역할만으로도 충분하다. ---p.235
한국 부모들이 가장 잘못하는 것 중 하나가 바로 자녀로부터 멀어지는 것이다. 하지만 이 사실을 명심해야 한다. 자녀 혼자서 충분히 잘 해낼 수 있음에도 불구하고 부모가 계속 개입하게 되면 교육효과를 반감시킬 수 있다는 사실을.
---p.236
출판사 리뷰 출판사 리뷰 보이기/감추기
추천평 추천평 보이기/감추기
부모의 영향을 효과적으로 사용해 자녀의 발달을 촉진시키는 것은 과학이자 예술이다. 그런 점에서 모든 부모와 교사들은 이 책을 반드시 읽어볼 필요가 있다. 이 책은 캠벨 교수와 조석희 교수가 아이들의 재능이 어떻게 발달되는지에 대해 많은 관심을 가지고 여러 나라에서 수행한 과학적 연구 결과를 바탕으로 완성되었다. 이에 그 동안 우리가 잘못 알아왔던 많은 생각들을 바로 잡고, 좋은 부모가 되는데 있어 반드시 필요한 실질적인 방법들을 제시하고 있어 매우 흥미롭다. 과학적이며, 예술적인 아이디어를 제시한 두 분께 찬사를 보낸다.
- 우 우티엔 박사(대만 국립사범대학교 교수, 전 세계 영재학회 회장)
캠벨 교수와 조석희 교수는 영재교육에 관한 연구로 이미 널리 알려져 있다. 이 책은 자녀의 뛰어난 학문적 성취를 돕는데 있어 꼭 필요한 ‘방법(노하우)’을 부모들에게 제공하고 있다. 그런 의미에서 지금까지 볼 수 없었던 자녀교육의 새로운 패러다임을 제시하고 있다고 할 수 있다.
- 허버트 월버그 박사(미국 일리노이대학교 시카고 캠퍼스 교수)
이 책은 자녀의 타고난 잠재력이 아닌 부모의 영향을 강조하고 있다. 나아가 자녀의 학문적 성취를 높일 수 있는 구체적인 방법들을 제시하고 있어 매우 흥미롭다.
다이아나 봄린드 박사(미국 캘리포니아대학교 버클리 캠퍼스 교수)
- 우 우티엔 박사(대만 국립사범대학교 교수, 전 세계 영재학회 회장)
캠벨 교수와 조석희 교수는 영재교육에 관한 연구로 이미 널리 알려져 있다. 이 책은 자녀의 뛰어난 학문적 성취를 돕는데 있어 꼭 필요한 ‘방법(노하우)’을 부모들에게 제공하고 있다. 그런 의미에서 지금까지 볼 수 없었던 자녀교육의 새로운 패러다임을 제시하고 있다고 할 수 있다.
- 허버트 월버그 박사(미국 일리노이대학교 시카고 캠퍼스 교수)
이 책은 자녀의 타고난 잠재력이 아닌 부모의 영향을 강조하고 있다. 나아가 자녀의 학문적 성취를 높일 수 있는 구체적인 방법들을 제시하고 있어 매우 흥미롭다.
다이아나 봄린드 박사(미국 캘리포니아대학교 버클리 캠퍼스 교수)
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