품목정보
발행일	2015년 02월 13일
쪽수, 무게, 크기	208쪽 \| 524g \| 12818820mm
ISBN13	9788998482398
ISBN10	8998482398

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1. 사냥할 사슴이 아주아주 많아요 2. 도토리 바구니가 가득 찼어요 3. 고래가 재채기를 했더니 물고기가 튀어나왔어요 4. 우리 마을이 사슴을 더 많이 잡았어요 5. 여러 가지 모양의 쿠키 틀이 필요해요 6. 동글동글 쿠키를 만들어요 7. 반듯반듯 삼각형, 사각형 쿠키를 만들어요 8. 반듯반듯 오각형, 육각형 쿠키를 만들어요 9. 개미들아, 지금 어디에 가고 있니? 10. 개미 9마리가 시냇물에 떠내려갔어요 11. 흰 개미들까지 모여 막강 파워 부대가 되었어요 12. 무시무시한 개미귀신과 전쟁이 일어났어요 13. 여왕개미는 몇 개의 알을 낳아야 할까요? 14. 누가 형인지 도깨비 뿔을 대 봐요 15. 내 거미줄로 파리를 잡고 말 거예요 16. 넌 꼬불꼬불 곱슬머리잖아 17. 메리는 뒷다리를 자로 쓴대요 18. 저 토끼는 분명히 내가 잡았어요 19. 둥지가 헷갈려서 싸움이 났어요 20. 방망이가 많은 도깨비가 왕이 된대요 21. 주머니 색깔마다 다른 것을 담았어요 22. 두꺼비가 항아리의 돌을 센대요 23. 콩쥐랑 팥쥐랑 배추를 뽑는대요 24. 콩쥐가 사과 개수를 곱셈식으로 만든대요 25. 콩쥐가 남은 떡을 곱셈식으로 셀 수 있대요 26. 꿍꽝이랑 생일카드를 만들어요 27. 생일 떡을 1000개나 먹는대요 28. 도깨비 학교에서 입학 안내장이 왔어요 29. 도깨비 엘리베이터를 타고 교실에 가요 30. 나이 많은 도깨비가 밥을 먼저 먹어요 31. 꿀벌은 더듬이로 꿀을 나른대요 32. 일곱 난쟁이는 컵케이크를 좋아한대요 33. 0을 3번이나 뽑은 난쟁이 점수가 궁금해요 34. 당나귀는 당근을 먹어야 시냇물을 건넌대요 35. 아이들과 비슷한 키로 변신할래요 36. 밧줄을 연결해서 코롱이를 구해 주세요 37. 먼지로 막힌 굴뚝을 뚫어 줄래요 38. 도깨비방망이로 강의 너비를 잰대요 39. 시계탑의 시계를 못 읽겠어요 40. 타임머신을 타고 돌아갈 시간을 알고 싶어요 41. 타임머신을 타려면 오전, 오후도 알아야 해요 42. 타임머신이 잊어버린 생일을 찾아 줬어요 43. 정글 아파트를 무슨 색으로 칠할까요? 44. 숫자를 모르는 제가 알아볼 수 있을까요? 45. 정글 아파트의 벽에 무슨 그림을 그릴까요? 46. 정글 아파트에 어떤 꽃을 심을까요? 47. 할아버지가 있는 방 번호를 찾아야 해요 48. 에취 아저씨의 전화번호를 찾아야 해요 49. 자물쇠의 비밀번호를 찾아야 해요 50. 드디어 탐정협회 자격시험을 봐요

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글 : 홍세윤 외

홍세윤 선생님 (서울삼광초등학교)
고만철 선생님 (서울왕북초등학교)
박종훈 선생님 (서울숭례초등학교)
이신철 선생님 (서울면남초등학교)
한태현 선생님 (서울미동초등학교)
“아이들의 마음을 읽어 주는 초등학교 선생님들이 한 자리에 모였어요. 수학을 싫어하는 아이들, 수학이 어렵다는 아이들, 수학이 왜 재미있는지 모르겠다는 아이들은 선생님들의 이야기 속으로 들어오세요. 신 나고 재미있는 수학을 만나게 될 거예요.”

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그때 갑자기 몸집이 집채만 한 고래가 나타났어. 고래는 엄청나게 큰 입을 떡하니 벌리더니 정말 눈 깜짝할 사이에 그 물고기들을 모두 삼켜 버렸어. 바위 뒤에서 그 모습을 지켜보던 마니는 심장이 떨어지는 줄 알았어.
그런데 말이야, 조금 있다가 고래가 재채기를 시작하는 거야.
“에~취!”
고래가 재채기를 한 번 할 때마다 작은 물고기들이 100마리씩 쏟아져 나왔어. 마니는 놀란 눈으로 쳐다보다가 ‘이때다!’ 싶어 얼른 물고기들을 세기 시작했어.
“100, 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900!”
- [3. 고래가 재채기를 했더니 물고기가 튀어나왔어요] 중에서

도깨비 또꿍이는 오늘 3500살이 되었어. 나이가 많아서 놀랐지? 그렇다고 또꿍이가 정말 3500년을 산 건 아니야.
도깨비들은 우리 인간과 달리 하루에 1살씩 나이를 먹거든. 대단하지? 그래서 도깨비들은 자기 나이를 헷갈려 하는 경우가 많아. 정신없이 놀다가 하루라도 세는 걸 깜빡하는 날엔 헷갈릴 수밖에 없거든.
도깨비들은 비밀이 하나 있어. 그건 바로 나이를 먹을수록 뿔의 크기도 조금씩 자란다는 거야.
- [14. 누가 형인지 도깨비 뿔을 대 봐요] 중에서

놀라서 서둘러 집 안으로 뛰어들어온 일곱 난쟁이들은 깜짝 놀랐어. 백설공주가 독사과를 먹고 쓰러져 있었기 때문이야.
마녀가 왔다 간 것이 틀림없어!
난쟁이들은 이웃 나라 왕자님에게 도움을 청하기로 했어.
“빨리 가려면 당나귀를 타고 가는 게 좋겠어. 당나귀는 한 마리밖에 없으니까 한 사람이 다녀와야 해.”
“당나귀가 시냇물 하나를 건널 때마다 당근을 8개씩 먹잖아. 이웃 나라까지 가려면 시냇물을 4번 건너야 하는데, 그러면 당근을 몇 개나 챙겨 가야 할까?”
- [34. 당나귀는 당근을 먹어야 시냇물을 건넌대요] 중에서

--- 본문 중에서

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재미없는 수학책이 수학을 싫어하게 만든다! “수학이 싫어요!” “수학시간 재미없거든요!” “수학책은 따분해요!” 이런 아이들은 처음에 재미없는 수학책으로 공부했을 가능성이 높다. 그래서 ‘첫 만남’은 수학공부에서도 아주 중요하다. 아이가 본격적으로 수학을 공부하기 시작할 때 어떤 책을 만나느냐는 “수학이 너무 좋아요”와 “수학이 정말 싫어요”로 가는 갈림길에서 결정적인 역할을 한다. 깔깔깔 웃음과 흥미진진함이 있는 수학책은 아이에게 수학에 대한 부담감을 주지 않는다. 대신에 그 흥미진진함과 재미는 문제를 풀어가는 맛을 제대로 가르쳐준다. 따라서 수학의 재미를 알려주고 싶다면 아이가 좋아할 만한 재미있는 수학책을 찾아 읽히는 게 최선이다. 이 책이 세상에 나오게 된 결정적인 이유가 여기에 있다. 모험과 도전을 즐기는 아이들에게 50개의 흥미진진한 ‘미션’을 선물하다! 초등학교 시기의 아이들은 누군가와 겨루는 것을 좋아하고, 특히 게임과 도전, 미션을 즐긴다. 아이들의 대화를 들어보면 “나랑 시합해 볼래?”가 자주 등장한다. 책 속에는 꼬마 원시인 마니, 꼬마 마법사 새미, 꼬마 거미 메리와 꼬마 탐정 콜록, 똑똑한 갑동이와 착한 콩쥐, 백설공주와 일곱 난쟁이 등의 캐릭터가 등장하여 50개의 미션에 도전한다. 아이들은 주인공들과 함께 미션에 도전하고 문제를 풀어가면서 “수학이 이렇게 재미있는 거였구나!” 하고 실감하게 될 것이다. 특히 학습만화를 좋아하는 요즘 아이들의 눈높이에 맞춰 통통 튀고 생동감 있는 일러스트를 함께 실어서 읽는 재미를 한층 높였다. 스토리텔링 수학 문제 앞에서 쩔쩔매는 아이, 차근차근 단계적 풀이가 답이다! 요즘 수학은 스토리텔링이 대세다. 더하기, 빼기, 곱하기, 나누기만 하는 시대는 보릿고개 시절 얘기다. 그런데 아이들의 문장 이해력은 이런 시대에 어울리지 않을 만큼 심각하게 떨어진다. 짧은 대화가 오고가는 학습만화에 길들여져 있는 아이들은 서너 문장으로 이루어진 문제만 나와도 “이게 무슨 말이야?”라며 지레 겁을 먹는다. 숫자와 부호로 이루어진 문제는 척척 풀어내는 아이도 스토리텔링 문제 앞에서는 쩔쩔매는 경우가 많다. 문장을 하나하나 짚어가며 설명해주면 “아~ 그런 말이었구나!”라고 알아듣는 아이도 스스로 문제의 문장을 이해하려는 의지는 없다. ‘어렵다’는 생각이 자동반사적으로 포기를 불러오는 것이다. 이 책은 “도전해 볼까요?”라는 미션에 이어 “재미있게 풀어 봐요!”가 등장한다. 아이는 미션과 풀이 속에서 차근차근 단계를 밟아 나가면 문제는 쉽게 풀린다는 깨달음을 얻게 될 것이다. 초등학교 선생님들이 모여 재미있는 수학책을 쓰다! “아이들 모두가 수학의 재미에 흠뻑 빠지는 날을 꿈꿔요!” 고학년이 되면 수학을 포기하고 거부하는 아이들이 급격하게 늘어난다고 한다. 따라서 수학의 재미를 알려주고 싶다면 저학년 시기를 놓치지 말아야 한다. 이미 뼛속깊이 수학을 싫어하는 아이에게 그 재미를 일깨워주는 일은 매우 힘들다. 그것을 누구보다 잘 알고 있는 초등학교 선생님들이 한마음으로 뜻을 모았다. 교실 속 아이들이 꿈꾸는 “세상에 재미있는 이야기로 가득 찬 수학책이 있다면 얼마나 좋을까?”를 현실로 만들어주는 책을 쓴 것이다. 그것도 1, 2학기 수학 교과서의 핵심내용을 뽑아 유쾌하고 재미있는 미션과 풀이로 만들어냈다. 이 책을 쓴 5명의 선생님들은 서울 소재 초등학교에 근무하고 있다. 책 속에서 한 목소리를 냈던 저자 선생님들은 “아이들 모두가 수학의 재미에 흠뻑 빠지는 날을 꿈꾼다”고 전했다.

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