품목정보
발행일	2015년 08월 08일
쪽수, 무게, 크기	368쪽 \| 544g \| 15322430mm
ISBN13	9788994445939
ISBN10	8994445935

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추천의 글 | 오래된 미래로서의 배움의 공동체 5 추천의 글 | 장곡중학교의 보물 이야기 9 머리글 | 누군가에겐 작은 마중물이 되기를 희망하며 11 1장 세 가지 빛깔의 수업 고수를 만나다 21 1 장곡중학교 수업 이야기를 풀다 23 1. 수업 혁신의 시작, 그리고 현재 23 2. 아이들이 살아 있는 수업, 함께 배우고 성장하는 수업 들여다보기 26 3. 교과서 재구성, 이젠 필수입니다 43 4. 평가, 또 다른 배움으로 가는 길을 만들며 49 2 장곡중 수업 고수를 만나다 60 1. 혁신학교의 살아 있는 역사와 함께한 세 선생님 60 2. 장곡중학교 수업 고수들을 소개합니다 61 152*224.indd 16 2015. 7. 30. 1:37 2장 첫 번째 고수 박현숙 선생님과 함께하는 국어 수업 69 1 박현숙 선생님이 들려주는 국어 수업 이야기 71 1. 혁신학교와 배움중심수업 71 2. 나의 수업철학 76 3. 내가 꿈꾸는 미래 학교는 82 2 수업을 디자인하는 교사, 학교를 바꾸다 90 1. 길을 만들어가는 사람 90 2. 학생들이 스스로 성장하는 수업 92 3. 수업 기획, 어떻게 할까 96 4. 새 학기를 시작하는 모델 수업안 105 5. 배움의 공동체의 꽃, 수업 연구회 109 6. 실제 수업 속으로 113 7. 돋보기, 박현숙 선생님의 수업이 빛나는 이유를 찾아서 138 3 교과통합수업, 아이들이 소통하는 공간 148 1. ‘아낌없이 주고받는 너와 나’, 학년 철학을 실천적 삶으로 148 2. 영화 제작 프로젝트 ‘열네 살, 영화로 세상과 소통하다’ 155 152*224.indd 17 2015. 7. 30. 1:37 3장 두 번째 고수 김현정 선생님과 함께하는 역사 수업 177 1 김현정 선생님이 들려주는 역사 수업 이야기 179 1. 내가 꿈꾸던 역사 수업과 현실 179 2. ‘더불어 수업철학’을 배우며 181 3. 주제가 있는 활동지로 아이들과 함께 호흡하다 183 4. 교과통합수업, 우리의 상상이 현실이 되는 187 5. 나를 키운 건 결국 ‘사람’이었다 190 2 주제가 숨 쉬는 역사 수업으로 살아 있는 교실을 꿈꾸며 200 1. 수업 기획은 어떻게 할까? 200 2. ‘연결 짓기’로 잔잔한 배움이 일어나는 교실 속에서 217 3. 학교와 세상의 경계를 허물며 224 3 교과통합수업을 통해 함께 떠나는 역사 여행 230 1. 새로운 세상을 향한 발걸음 230 2. 실학의 시대를 만나다 243 152*224.indd 18 2015. 7. 30. 1:37 4장 세 번째 고수 손가영 선생님과 함께하는 영어 수업 257 1 손가영 선생님이 들려주는 영어 수업 이야기 259 1. 장곡중, 첫 발령지에서 만난 혁신학교 259 2. 나는 수업으로 성장하는 교사였다 262 3. 교사는 철학으로 수업한다 267 4. 민들레 홀씨를 꿈꾸며 279 2 다양한 삶이 빛나는 영어 수업, 미래를 담다 281 1. 교사의 열정이 숨 쉬는 영어 수업 들여다보기 281 2. 평가, 또 다른 수업 시간 304 3 세계 속에서 공존을 꿈꾸는 교과통합수업 314 1. 지구를 생각하는 시간 314 2. 월드컵, 그 빛과 그림자 331 152*224.indd 19 2015. 7. 30. 1:37 5장 수업으로 만들어가는 학교 문화, 그 지속가능한 길을 찾아서 339 1 전문적 학습공동체, 이렇게 만들었습니다 341 1. 학교 문화와 전문적 학습공동체 341 2. 전문적 학습공동체 구축을 위한 환경 만들기 342 3. 함께 만들어가는, 즐겁고 행복한 배움의 공동체 343 4. 자발적 연구 모임들이 만들어가는 학교 문화 350 5. 전문적 학습공동체 구축을 위하여 352 2 강물, 마침내 함께 바다로 흐르는 355 1. 바로 지금, 여기에서 355 2. 천천히, 느리게, 그러나 언젠가는 반드시 357

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저 자 소 개

박현숙
장곡중학교 수석교사이다. 좋은 교사가 되고 싶고 아직도 그 꿈을 실현하고 싶어 발버둥치는 교사. 현재 혁신학교의 지속가능을 위해 마을교육공동체에 빠져 있다. 저서로는 『교사는 수업으로 성장한다』(2012), 『희망의 학교를 꿈꾸다』(2013), 『어! 교육과정? 아하! 교육과정 재구성!』(2014) 등이 있다.

김현정
장곡중학교 역사 교사. 수업 속에 민주주의와 인권, 평화, 공동체의 가치들을 녹여내고 싶고, 민족의 분단과 통일에 대해서도 진지하게 성찰하고 싶다. 아울러 이런 활동들을 통해 아이들이 지금보다 더 좋은 세상을 만들어갈 수 있는 건강한 민주시민으로 자랐으면 좋겠다는 소망을 품고 사는 이 땅의 역사 교사이다.

손가영
현재 안양공업고등학교에 근무하고 있다. 장곡중학교 근무(2010~2014) 5년이 삶을 흔들어놓았다. 지금 꿈이 있다면 학교 컨설턴트! 학교 구성원들이 공유된 비전을 만들어내고 실천하는 일이 무엇보다 중요하다는 것을 알고 있기에 어떻게 이것이 모든 학교에서 이루어질 수 있을까를 고민하는, 아직은 새파란 영어 교사이다.

이경숙
장곡중학교 국어 교사. ‘더불어 행복한 배움의 공동체’를 꿈꾸는 혁신학교인 장곡중학교 국어 교사. 늘 수업과 고민을 나눌 수 있는 선생님들과 함께 적어도 아이들 앞에서 부끄럽지 않은 교사가되려고 애쓰며 살고 있다. 박현숙 선생님과 공저로 『어! 교육과정?아하! 교육과정 재구성!』(2014)을 펴냈다.

백윤애
장곡중학교에 몸담고 있다. 아이들이 수업 속에서 외치는 “아하!”를 가장 감미로운 소리로 여기는 국어 교사. 미래를 준비하기 위해 오늘을 포기하기보다는 현재를 살아가며 오늘을 이야기할 수 있는 배움을 여전히 꿈꾸며 산다.

이윤정
현재 장곡중학교에서 근무하고 있다. 모든 만남을 우연이 아닌 기적으로 여기는 소박한 사람이다. 장곡중에서 동료 교사와의 만남, 학생들과의 만남을 기적으로 여기며 그 안에서 함께 배우고 성장하기를 소망하는, 평범한 국어 교사이다

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장곡중 이야기는 오디세이다. 글을 올린 세 분이 다 오디세우스이며 장곡중 모든 선생님들이 필경 오디세우스일 터이다. 그런 선생님들이 있어 이런 대단한 서사시가 만들어졌다. 선생님들이 한 땀 한 땀 정성을 다해 만든 씨줄과 날줄의 아름다운 기록이며 한 걸음 한 걸음 내디뎌 찾아낸 희망의 노래이다. 그래서 다큐멘터리인데 서정적 서사로 읽힌다. 교사의 실천이 그 학교의 역사가 되고 길 찾는 이들의 별자리가 될 수 있음을 보는 것으로 우리 교육의 희망은 시작된다. 이럴 수 있다면 우리도‘ 나는 교사다’라고 자랑스레 말하고 싶어질 것이다.
- 이항근 (군산남고등학교 교장)

지금 장곡중에서 누군가가 반복하고 인용해도 좋을 실천들이 만들어지고 있다. 좋은 학교, 좋은 수업, 좋은 교육과정은 정해진 답이 있는 것이 아니라 반복된 수행과 인용을 통해서 생산될 뿐이다. 하나가 하고 둘이 하고 우리 모두가 해내면 내 주변이 바뀌고 세상이 바뀔 수 있다. 모두가 그렇게 믿고 실천하는 순간 그것은 또 다른 규준이 되고 표준이 된다. 물론 그것이 또 하나의 권력으로 군림하고 고착화되지 않도록 새로운 차이생성差生을 향해 끊임없이 미끄러져 나가야 할 것이다. 길은 걸어가야 만들어진다고 한다. 우리 시대의 교사로 간절히 살아남기 위해 장곡의 교사들이 새로운 실천 속으로 걸어가고 있다. 나부터 적극 인용하고 반복해보려고 한다.
- 곽영순 (한국교육과정평가원 선임연구위원)

수업, 교육과정, 평가의 완전체를 만나서 반갑다. 이 책은 세 분 선생님의 교육철학이 교육 실천으로 꽃을 피운 결정판이다. 마치 내 옆에 있는 수업 친구처럼 친절하게 치열한 고민의 현장을 한 장의 수업 지도를 들고 안내한다. 이제, 길동무 삼아 따라가면 된다. 두런두런 이야기 나누며, 세 분의 이야기에 귀를 기울여보라. 답답했던 마음이 시원할 것이다.
- 이규철 (좋은교사 수업코칭연구소장,『 수업 딜레마』의 저자)

학교 혁신 운동에서 장곡중은 나비와 같은 존재이다. 장곡중이라는 애벌레가 수없이 많은 실패와 좌절을 이겨내고 화려한 나비로 비상할 수 있었던 힘의 원천은 모두가 부러워하는 장곡중의 교사 문화였고 그 문화의 중심에는 전문적 학습공동체가 자리 잡고 있다. 그리고 참으로 헌신적인 교사들의 노력이 있다. 수업 공개를 서슴지 않고 감행(!)하셨던 선생님들, 수업의 변화에 멈추지 않고 교육과정 재구성과 평가 방법의 개선으로 한 단계 성장하신 선생님들, 그 모든 선생님들의 이야기 하
나하나가 소중한 학교 혁신의 역사이다. 박현숙?김현정?손가영 세 선생님의 이야기가 담긴 이 책은 독자들의 커다란 홍복이며 학교 혁신의 길을 가고자 하는 많은 이들의 영감의 원천이 될 것이다.

최병호 (세종특별자치시교육청 학교혁신지원센터)

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