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품목정보
| 발행일 | 2015년 09월 30일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 439쪽 | 931g | 170*240*26mm |
| ISBN13 | 9788965022565 |
| ISBN10 | 8965022568 |
기출에서 뽑은 빈출
대입논술 핵심 알짜배기
김태희 저
|
지상사
|
2015년 09월 30일
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저자 : 김태희
NIE(Newspaper In Education) 지도사
고등학생 대상 대입 논술 강의
논술 카페 〈논술의 개념을 득하다(http://cafe.naver.com/goodvalley)〉 운영
오랜 대기업 근무를 끝내고 호모 루덴스, 즉 놀이하는 인간으로서의 삶을 꿈꾸며 인생 이모작에 뛰어들었지만, 본의 아니게 자식들을 가르치면서 선생 아닌 선생이 되어버렸다. 수험생을 둔 부모로서 또 학생들을 가르치는 선생의 입장에서 들여다 본 대학입시는 우리의 일반 상식과 통념과는 크게 차이를 보이는데, 그와 관련한 것들을 세상의 모든 학부모들과 함께 나누고 함께 고민하였으면 하는 바람에서 공부와 관련한 여러 책을 쓰고 있는 중이다.
이 책은 최근의 대입 논술시험 출제 경향에 맞춰 쓴 일종의 ‘논술 다이제스트’로, 저자가 그 동안에 논술과 관련하여 쌓아 온 노력의 총체이자, 논술시험을 치르는 아들 녀석을 어떻게든 돕고 싶은 마음에서 쓴 것이기에, 그만큼 뚜렷한 목적과 필요성을 갖고 힘이 있게 밀고나간 책이다. 따라서 학생들 역시 이 책을 갖고 열심히 공부한다면, 논술시험에서 좋은 결과를 얻을 수 있을 거라고 굳게 믿는다.
현재 고등학생을 대상으로 대입논술을 가르치고 있으며, 저서로는 《논술로 대학을 바꾼다》 《대입 통합논술》 《대입 통합논술 기출문제 주제별 합격답안 20》 《2014 대학별 모의논술 풀이 합격 예상답안》 《독한수능, 독학논술》 《대입논술에 꼭 나오는 핵심 개념어 100》 《연세대 논술》 《논술 사용설명서》 《인서울 공부법》 《수능 영어 독해 문법》 등이 있다.
고등학생 대상 대입 논술 강의
논술 카페 〈논술의 개념을 득하다(http://cafe.naver.com/goodvalley)〉 운영
오랜 대기업 근무를 끝내고 호모 루덴스, 즉 놀이하는 인간으로서의 삶을 꿈꾸며 인생 이모작에 뛰어들었지만, 본의 아니게 자식들을 가르치면서 선생 아닌 선생이 되어버렸다. 수험생을 둔 부모로서 또 학생들을 가르치는 선생의 입장에서 들여다 본 대학입시는 우리의 일반 상식과 통념과는 크게 차이를 보이는데, 그와 관련한 것들을 세상의 모든 학부모들과 함께 나누고 함께 고민하였으면 하는 바람에서 공부와 관련한 여러 책을 쓰고 있는 중이다.
이 책은 최근의 대입 논술시험 출제 경향에 맞춰 쓴 일종의 ‘논술 다이제스트’로, 저자가 그 동안에 논술과 관련하여 쌓아 온 노력의 총체이자, 논술시험을 치르는 아들 녀석을 어떻게든 돕고 싶은 마음에서 쓴 것이기에, 그만큼 뚜렷한 목적과 필요성을 갖고 힘이 있게 밀고나간 책이다. 따라서 학생들 역시 이 책을 갖고 열심히 공부한다면, 논술시험에서 좋은 결과를 얻을 수 있을 거라고 굳게 믿는다.
현재 고등학생을 대상으로 대입논술을 가르치고 있으며, 저서로는 《논술로 대학을 바꾼다》 《대입 통합논술》 《대입 통합논술 기출문제 주제별 합격답안 20》 《2014 대학별 모의논술 풀이 합격 예상답안》 《독한수능, 독학논술》 《대입논술에 꼭 나오는 핵심 개념어 100》 《연세대 논술》 《논술 사용설명서》 《인서울 공부법》 《수능 영어 독해 문법》 등이 있다.
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성균관대 기출문제 예시답안을 통해 알 수 있듯이, 사회문제, 쟁점, 현상을 불문하고 뻔한 내용을 묻고 또 문제로 엮어내는 경우가 일반적이기 때문에, 문제를 읽고 논제를 분석할 때 관련한 적절한 개념어(즉, 사회이론 관련 용어)를 여하히 생각해 낼 수 있는 지 여부가 실제 합격과 불합격을 좌우한다.
_〈029쪽〉에서
(라)에 따르면, 현대인은 미디어의 홍수 속에서 살고 있음에도 불구하고 정보과잉과 정보부족이라는 부정형성 때문에 사고와 판단력이 갈수록 흐려지고 있다고 주장한다. 하지만 (가)에 따를 경우, 가상매체는 참여자 모두가 미디어의 소비자이자 생산자이기에 마치 공동 창작실과도 같으며, 그렇기에 참여자들의 상호관계 속에서 정보가 공유되는 과정에서 정보의 과잉이나 부족 현상은 얼마든지 해소될 수 있다.
_〈070쪽〉에서
우리 사회에서 일어나고 있는 사회갈등과 불평등의 원인을 ‘기능론’과 ‘갈등론’의 관점에서 고찰하는 한편, 이를 해소하기 위한 바람직한 해결방안에 대해 정리해 둘 필요가 있다. 왜냐하면 최근의 논술문제의 출제경향을 살피면, 논제를 해결하라, 견해를 제시하라는 창의적 적용과 관련한 논증평가 항목이 자주 등장하기 때문이다. 따라서 이를 한번쯤 생각하고 논술문제를 접하는 것과 그렇지 않은 것과는 상당한 차이를 보일 것임이 분명함을 인식하고 그에 맞춰 적절히 대응할 필요가 있다.
_〈103쪽〉에서
남편과 공동으로 가사 및 양육을 부담할 수 있도록 하는 등으로 사회적 약자인 여성의 실질적인 성 평등을 위한 소수자 우대정책을 펴나가야 한다. 이러한 사회 및 국가 차원의 지원은 (나)의 주장처럼, 사회적 약자인 여성의 불평등을 보상하는 조건 하에서의 차등의 원칙을 구성원 전체가 합의하는 것이기에 공정으로서의 정의와도 부합한다.
_〈137쪽〉에서
가장 빈번하게 다루고 있는 중심 주제 또는 세부 주제이며, 따라서 관련한 내용 및 핵심 쟁점을 교과서는 물론 신문을 통해 익힐 필요가 있다. 이때 관련한 윤리적 질문은 21세기를 사는 현대인들의 삶을 압축적으로 표현하는 것이자 사회정의와 사회윤리의 실천과제를 요구하는 근본 물음이기에 오늘을 사는 우리들의 삶의 고민을 구체적으로 서술할 수 있어야 한다.
_〈210쪽〉에서
일상적 언어와 문학 언어가 본질적으로 다른 이유가 이 때문인데, 이는 그만큼 작가가 독자의 입장에서 서서 끊임없이 뒤집어 생각하고 창조적으로 사고함으로써, 그만의 독특한 문학적 언어를 만들어 낸 결과이기도 하다. 이처럼 작가가 독자와 소통하고 공감하기 위해 노력하는 과정에서 예술적 가치가 뛰어난 문학 작품은 탄생한다.
_〈338쪽〉에서
‘시장실패와 정부실패’와 관련한 내용은 경제문제와 관련한 단독 주제는 물론, 경제-사회 관련 문제의 소주제 및 핵심 이론으로 자주 출제되는 개념이다. 한편 ‘희소성의 원칙과 경제적 선택’과 관련한 개념과 이론은 단독 주제를 구성하기보다는 경제 관련 문제의 핵심 개념어로 자주 출제된다. 둘 다 자료해석 및 수리문제와 함께 엮여 출제되는 경우가 많으므로 그 개념적 이해를 확실히 해둘 필요가 있다.
_〈346쪽〉에서
논술로 출제되는 주제를 크게 ‘교과 내용’과 ‘철학적 담론’으로 분류하고 이를 서울 상위 15개 대학에 적용할 경우, 일반적으로 다음과 같이 구분될 수 있다. 연세대 고려대 한양대 중앙대 이화여대 건국대 홍익대의 경우에는 ‘철학적 담론’을 주제로 하여 출제하는 빈도가 높으며, 성균관대 경희대 동국대의 경우에는 ‘교과 내용’을 주제로 하여 출제하는 빈도가 높다. 한편 서강대 서울시립대 한국외대 숙명여대의 경우에는 두 주제의 중간점에 위치한다고 보면 된다. 따라서 이를 감안하여 지원할 대학을 정하는 것도 한 방법이 된다.
_〈029쪽〉에서
(라)에 따르면, 현대인은 미디어의 홍수 속에서 살고 있음에도 불구하고 정보과잉과 정보부족이라는 부정형성 때문에 사고와 판단력이 갈수록 흐려지고 있다고 주장한다. 하지만 (가)에 따를 경우, 가상매체는 참여자 모두가 미디어의 소비자이자 생산자이기에 마치 공동 창작실과도 같으며, 그렇기에 참여자들의 상호관계 속에서 정보가 공유되는 과정에서 정보의 과잉이나 부족 현상은 얼마든지 해소될 수 있다.
_〈070쪽〉에서
우리 사회에서 일어나고 있는 사회갈등과 불평등의 원인을 ‘기능론’과 ‘갈등론’의 관점에서 고찰하는 한편, 이를 해소하기 위한 바람직한 해결방안에 대해 정리해 둘 필요가 있다. 왜냐하면 최근의 논술문제의 출제경향을 살피면, 논제를 해결하라, 견해를 제시하라는 창의적 적용과 관련한 논증평가 항목이 자주 등장하기 때문이다. 따라서 이를 한번쯤 생각하고 논술문제를 접하는 것과 그렇지 않은 것과는 상당한 차이를 보일 것임이 분명함을 인식하고 그에 맞춰 적절히 대응할 필요가 있다.
_〈103쪽〉에서
남편과 공동으로 가사 및 양육을 부담할 수 있도록 하는 등으로 사회적 약자인 여성의 실질적인 성 평등을 위한 소수자 우대정책을 펴나가야 한다. 이러한 사회 및 국가 차원의 지원은 (나)의 주장처럼, 사회적 약자인 여성의 불평등을 보상하는 조건 하에서의 차등의 원칙을 구성원 전체가 합의하는 것이기에 공정으로서의 정의와도 부합한다.
_〈137쪽〉에서
가장 빈번하게 다루고 있는 중심 주제 또는 세부 주제이며, 따라서 관련한 내용 및 핵심 쟁점을 교과서는 물론 신문을 통해 익힐 필요가 있다. 이때 관련한 윤리적 질문은 21세기를 사는 현대인들의 삶을 압축적으로 표현하는 것이자 사회정의와 사회윤리의 실천과제를 요구하는 근본 물음이기에 오늘을 사는 우리들의 삶의 고민을 구체적으로 서술할 수 있어야 한다.
_〈210쪽〉에서
일상적 언어와 문학 언어가 본질적으로 다른 이유가 이 때문인데, 이는 그만큼 작가가 독자의 입장에서 서서 끊임없이 뒤집어 생각하고 창조적으로 사고함으로써, 그만의 독특한 문학적 언어를 만들어 낸 결과이기도 하다. 이처럼 작가가 독자와 소통하고 공감하기 위해 노력하는 과정에서 예술적 가치가 뛰어난 문학 작품은 탄생한다.
_〈338쪽〉에서
‘시장실패와 정부실패’와 관련한 내용은 경제문제와 관련한 단독 주제는 물론, 경제-사회 관련 문제의 소주제 및 핵심 이론으로 자주 출제되는 개념이다. 한편 ‘희소성의 원칙과 경제적 선택’과 관련한 개념과 이론은 단독 주제를 구성하기보다는 경제 관련 문제의 핵심 개념어로 자주 출제된다. 둘 다 자료해석 및 수리문제와 함께 엮여 출제되는 경우가 많으므로 그 개념적 이해를 확실히 해둘 필요가 있다.
_〈346쪽〉에서
논술로 출제되는 주제를 크게 ‘교과 내용’과 ‘철학적 담론’으로 분류하고 이를 서울 상위 15개 대학에 적용할 경우, 일반적으로 다음과 같이 구분될 수 있다. 연세대 고려대 한양대 중앙대 이화여대 건국대 홍익대의 경우에는 ‘철학적 담론’을 주제로 하여 출제하는 빈도가 높으며, 성균관대 경희대 동국대의 경우에는 ‘교과 내용’을 주제로 하여 출제하는 빈도가 높다. 한편 서강대 서울시립대 한국외대 숙명여대의 경우에는 두 주제의 중간점에 위치한다고 보면 된다. 따라서 이를 감안하여 지원할 대학을 정하는 것도 한 방법이 된다.
---p.392
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