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품목정보
| 발행일 | 2006년 07월 30일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 320쪽 | 492g | 153*224*30mm |
| ISBN13 | 9788989165743 |
| ISBN10 | 8989165741 |
종합학원 이야기
: 사교육 생교육
이성근 저
|
미래와경영
|
2006년 07월 30일
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저자 : 이성근
부산에서 태어나 부산대학교 신문방송학과를 졸업했다. 1995년, 96년에 걸쳐 중국, 필리핀, 베트남에 체류하며 어학연수 및 가이드 생활을 했다.
1997년 중,고등부 중심의 단과학원을 개원하여 학원생활을 시작했으며, 2000년 초등부 전문학원을 별도 설립하여 한 지역의 재학생 사교육 발전에 헌신했다. 2001년에는 독자적으로 학원전용전산프로그램을 완성하는 등 단위학원으로서 연구개발하려는 노력에 더욱 집중했다.
2004년에는 지역 학원에서 찾아보기 힘든 교육서비스 상품으로 상위권 학생의 학습욕구를 충족시키는 SAP학습프로그램을 성공적으로 런칭했고, 같은해 특허상표권을 취득한 ZITOP지탑학원을 개원했다.
2005년부터 1여년간 예전의 전산프로그램을 한층 업그레이드시켜 2006년 (주)이루넷과 협력하여 학습누적변화관리 프로그램을 완성했다. 동시에 부산 서구 (주)대신학원 법인의 대표이사겸 학원장으로 취임하여 명실상부 초등전문교육부터 대입재수종합반까지 입시교육에 관련된 전반을 연구하고 현장에서 몸소 실천하고 있다.
지난 세월동안 교육사업가 및 입시교육전문가로 일하면서 학생의 학업능력 향상에 이바지하고, 지역의 교육서비스 수준 업그레이드에 기여했다. 종로엠스쿨, 박학천논술, 위싱웰영어, 김영일교육컨설팅 등 질 높은 교육브랜드와 협력관계를 구축해 교육다변화 시대에 교육업체 1등 리더로 인정받고 있다.
지금도 사회에 헌신하고 기업의 가치를 더욱 상승시키기 위해 학원의 교육품질 향상 및 서비스 만족도 제고, 인사제도 혁신 및 인당생산성 향상, 단위학원 정체성 확립, 변화하는 입시제도에 맞춘 교육상품 창조에 전력을 다해 매진하고 있다.
1997년 중,고등부 중심의 단과학원을 개원하여 학원생활을 시작했으며, 2000년 초등부 전문학원을 별도 설립하여 한 지역의 재학생 사교육 발전에 헌신했다. 2001년에는 독자적으로 학원전용전산프로그램을 완성하는 등 단위학원으로서 연구개발하려는 노력에 더욱 집중했다.
2004년에는 지역 학원에서 찾아보기 힘든 교육서비스 상품으로 상위권 학생의 학습욕구를 충족시키는 SAP학습프로그램을 성공적으로 런칭했고, 같은해 특허상표권을 취득한 ZITOP지탑학원을 개원했다.
2005년부터 1여년간 예전의 전산프로그램을 한층 업그레이드시켜 2006년 (주)이루넷과 협력하여 학습누적변화관리 프로그램을 완성했다. 동시에 부산 서구 (주)대신학원 법인의 대표이사겸 학원장으로 취임하여 명실상부 초등전문교육부터 대입재수종합반까지 입시교육에 관련된 전반을 연구하고 현장에서 몸소 실천하고 있다.
지난 세월동안 교육사업가 및 입시교육전문가로 일하면서 학생의 학업능력 향상에 이바지하고, 지역의 교육서비스 수준 업그레이드에 기여했다. 종로엠스쿨, 박학천논술, 위싱웰영어, 김영일교육컨설팅 등 질 높은 교육브랜드와 협력관계를 구축해 교육다변화 시대에 교육업체 1등 리더로 인정받고 있다.
지금도 사회에 헌신하고 기업의 가치를 더욱 상승시키기 위해 학원의 교육품질 향상 및 서비스 만족도 제고, 인사제도 혁신 및 인당생산성 향상, 단위학원 정체성 확립, 변화하는 입시제도에 맞춘 교육상품 창조에 전력을 다해 매진하고 있다.
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수준별 지도나 동질의 그룹 형성으로 완벽히 1등의 마음과 학습 실천을 담보할 수 있다면 좋으련만 아직 남은 과제꺼리가 있다. 오늘의 1등이 나이가 들어가는, 진시황도 못 피해가는 노화(?)다. 학년이 올라가면서, 성적이 올라가면서 학생의 눈은 높이진다. 1등 개인적으로 새로운 도전이 필요한 시점이 있다. 상위권의 학부모나 학생이 어느 순간 다른 학원이나 개인과외로 많이 돌아서는 것은 우리 자녀만 겪는 부진부분이 있거나 새로운 학습목표를 달성하고자 하는 학습 욕구에서 비롯된다.
1:1 수업이 아닌 학원의 현실에서 매번 개별적으로 학습목표를 달리하며 역동적으로 학생을 가르치기는 불가능하다. 운영중인 학원에서 수업 중 ‘차시예고’가 이뤄지는가. 내일 공부할 내용이 오늘 끝자락에 공지되면 학생은-일단 상위권 학생이라는 가정 하에- 결석하기 곤란하다. 내일에 대한 도전, 아주 초보적인 테크닉이다.
상위권을 조금이라도 이해하는 학습지도 집단이라면 이렇게 외친다. ‘도전하는 학생을 만들고, 우리는 그대들과 함께 합니다!’ 학원이 열심히 홍보하여 우수학생을 모으는 것도 대단한 마케팅 능력이지만 실제로 실력 있는 선생님들의 지도는 5등하는 학생을 결국 1등으로 만드는 열정과 노하우의 결집이다. 5등하는 학생이 1등에 도전하는 것이다.
1:1 수업이 아닌 학원의 현실에서 매번 개별적으로 학습목표를 달리하며 역동적으로 학생을 가르치기는 불가능하다. 운영중인 학원에서 수업 중 ‘차시예고’가 이뤄지는가. 내일 공부할 내용이 오늘 끝자락에 공지되면 학생은-일단 상위권 학생이라는 가정 하에- 결석하기 곤란하다. 내일에 대한 도전, 아주 초보적인 테크닉이다.
상위권을 조금이라도 이해하는 학습지도 집단이라면 이렇게 외친다. ‘도전하는 학생을 만들고, 우리는 그대들과 함께 합니다!’ 학원이 열심히 홍보하여 우수학생을 모으는 것도 대단한 마케팅 능력이지만 실제로 실력 있는 선생님들의 지도는 5등하는 학생을 결국 1등으로 만드는 열정과 노하우의 결집이다. 5등하는 학생이 1등에 도전하는 것이다.
--- P.
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