김윤화
홍익대학교 미술대학 조소과와 동대학원을 졸업하였다. 현재 한국교원대학교 교수로 재직 중이며 폭넓은 작품 창작 경험과 교육철학을 바탕으로 미술실기와 미술교육에 관한 강의를 수행하고 있다.
이재영
대구교육대학교에서 학부와 석사 과정을 마치고, 미국의 University of Illinois at Urbana-Champaign에서 미술교육 철학박사 학위를 취득했다. UNIST 조교수를 거쳐 현재 한국교원대학교 부교수로 재직 중이다. 미술교육과정, 미술교육 이론과 실제, 시각문화미술교육, 문화예술교육, 융합 교육 분야 등에 다수의 국내·외 저서와 논문이 있다. 특히 미술교육의 인문학적 가치를 중심으로 독자적인 연구를 수행하고 있다.
이은영
서울교육대학교 학부와 한국교원대학교 대학원을 졸업하고 교육학 박사 학위를 취득하였다. 서울동자초교에 재직 중이며 한국교원대, 목원대, 서울교대, 경인교대 강사를 역임하였다.『 음악미술개념사전』공저 및 다수의 논문이 있다. 매체이론과 시각문화미술교육, 몸의 미적 지각, 현상학적 미술교육, 철학과 예술의 접점과 가능성 등을 탐구해왔으며 감각과 지각 체험을 위한 놀이로서의 미술교육에 관해 연구하고 있다.
김철성
서울교육대학교 및 한국교원대학교 일반대학원을 졸업하고, 한국교원대학교 대학원에서 교육학 박사학위를 받았다. 현재 서울상현초등학교에 재직하며, 한국교원대학교(2008-2009), 경인교육대학교(2015∼)에서 미술교육 강의를 하고 있다.
국내외 개인전20회와 단체전 260여회의 전시를 개최하였으며 이러한 작품활동에서 얻어진 미적 경험들을 미술교육에 접목하는 연구를 하고 있다. 주요 논문으로는「초등학교 고학년학생의 인지양식에 따른 미술표상의 특징과 차이」,「 미술표상 유형에 따른 색채 표현의 특징 분석」,「 초등학교 학생의 인지양식에 따른 관찰표현의 차이」등이 있다.
최명숙
공주교육대학교 및 공주대학교 교육대학원을 졸업하고, 한국교원대학교 대학원에서 교육학 박사학위를 받았다. 현재 광주교육대학교 미술교육과 조교수로 재직하며 한국화 한지민예품 교육, 미술과 교육과정이론 등에 관심을 두고 연구하고 있다.
이용일
광주교육대학교 학부를 졸업하고 한국교원대학교대학원에서 초등미술교육전공으로 교육학 박사학위를 취득하였다. 초등학교 교과용 도서의 집필 및 검정위원으로 활동하였다. 현재 광주 선운초등학교 교사로 재직 중이며 한국교원대학교와 광주교육대학교에 출강을 하고 있다.
주요 연구분야는 미술교과 교재론과 교수ㆍ학습 방법론, 미술교과 매체 활용방법론이며, 주요 논문은「스마트교육기반 초등 미술과 디지털 교과서 개발방안」,「 초등 미술교과서의 내용체제 개발연구」,「 디지털 영상 미디어와 자아 정체성 형성에 관한 새로운 시각과 미술교육」,「 애너글리프를 이용한 초등 미술과 입체사진 제작 수업의 방안」,「 초등 미술교육에서 판화의 종류별 특징에 따른 발문연구」등의 연구 논문이 있다.
박명옥
경인교육대학교 및 한국교원대학교 대학원을 졸업하고, 한국교원대학교 대학원에서 교육학 박사 학위를 취득하였다. 현재 인천부마초등학교 교사로 재직하고 있으며, 인천예술영재교육원 미술영재 담임(2012년∼2013년)과 한국교원대학교 강사(2009년∼2010년)를 역임하였다. 미술영재들의 통섭적 사고의 특성과 미술영재교육에 관한 이론과 실천에 관심을 두고 연구하고 있다.
박우정
광주교육대학교 및 한국교원대학교 일반대학원을 졸업하고, 한국교원대학교에서 박사과정을 수료하였다. 현재 광주농성초등학교에 재직하고 있으며, 미술 수업과 수업 비평, 수업 성찰에 관심을 가지고 실행연구에 초점을 두고 있다. 주요논문으로「초등교사의 미술 수업 전문성 제고를 위한 수업 비평」이 있다.
이미정
한국교원대학교 대학원을 졸업하고 교육학 박사학위를 취득하였다. 초등교사로 20여 년 재직하였으며, 현재 한국교원대학교 조교수로 재직 중이다. 이론과 실기를 겸하는 문화실행자로서의 연구자가 되기 위한 실천으로, 문화예술교육에 관심을 가지고 현장 연구를 실시하는 등 미술교육의 가치와 방향에 대한 고민이 담긴 연구를 하고 있다.
주요 논문으로는「미술가로 활동하는 초등교사의 미술 수업에서 나타나는 암묵적 지식에 관한 연구」,「 공공미술을 통한 미술교육의 가치 인식에 관한 연구-초등학교 6학년의 벽화 동아리 활동을 중심으로」,「 수용미학을 바탕으로 한 인상주의적 미술비평의 초등교육적 함의」등이 있다.