“한쪽 끝을 맞추어 맞대어 보면 물건의 길이를 비교할 수 있지.
두 가지 물건의 길이를 비교할 때는 더 길거나 더 짧은 걸 찾으면 되고,
세 가지 물건의 길이를 비교할 때는 가장 길거나 가장 짧은 걸 찾으면 되지.”
--- p.10

“우선 길이부터 재어 볼까?”
곱슬머리 신하는 클립을 이용해 쌀알의 길이를 재었어요.
“쌀알의 길이는 클립의 6배입니다.”
안경 쓴 신하는 연필을 이용해 쌀알의 길이를 재었어요.
“아닙니다. 쌀알의 길이는 연필의 2배입니다.”
콧수염 임금님이 불같이 화를 내며 물었어요.
“길이가 왜 그렇게 다른 것이냐?”
“험험, 그건 길이를 잰 도구가 다르고, 단위길이가 서로 다르기 때문입니다.”

수학 과목의 스토리텔링에 대한 관심이 어느 때보다 높다. 이야기에 푹 빠져서 수학 개념을 자기도 모르게 이해하는 것이야말로 스토리텔링의 매력이 아닐까? 학습과 이야기의 어우러짐에 힘써 온 작가의 실력이 돋보이는 책이다.
_ 경기 세종초등학교 교사 이경희
아이들은 생활 속에서 익히고 배우며 더불어 성장한다. 놀이터가 아이들의 학교가 되며 친구들이 서로에게 책이 되고 선생님이 될 수 있는 것도 이런 이유에서이다. 일상이 배움터임을 보여 주는 이 책은 수학 공부를 시작하는 어린이들에게 큰 도움이 될 것으로 본다.


최정희(남양주 백봉초등학교 교사)

요즘에는 저학년 때부터 수학이 어렵다고 생각하는 어린이들이 많아졌다. 생활 속에서 만나는 수학을 동화책을 읽듯 아이들의 생활과 밀접한 이야기로 담아낸 이 책은 어린이들이 수학을 자연스럽게 익히는 데 도움을 줄 것이라고 기대한다.

박은지(안산 초당초등학교 교사)