품목정보
발행일	2016년 04월 22일
쪽수, 무게, 크기	244쪽 \| 374g \| 15022520mm
ISBN13	9791195130139
ISBN10	1195130139

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제1장 나는 선생이다 나는 이 아이들의 등대인가?｜14 내가 무슨 일을 하는 까닭은｜18 누구에게서 배워야합니까?｜22 사랑할 때 비로소 보인다｜26 미안합니다!｜30 어디서부터 시작해야할까?｜34 이것이 진정 학생들을 위한 것인가?｜38 하루를 하이파이브로｜43 아이들이 나의 희망입니다!｜46 낙숫물이 댓돌을 뚫는다!｜50 나를 기쁘게 하는 것들｜54 마지막 몇 걸음 남았습니다｜58 얼마나 고마운 일입니까?｜62 교사가 설 자리｜66 학부모 마음｜71 진학 EXPO｜75 큰 사람이 될 텐데｜79 저의 멘토가 되어 주세요!｜82 학부모님들께 올립니다!｜85 제2장 풍경이 있는 이야기 주말 오후의 단상｜90 기쁨은 뜬금없이 찾아오고｜93 토마토가 영글기 시작했습니다!｜97 아침의 일상｜100 사람의 마음이란｜104 선물｜107 가슴이 쉬임없이 쿵쾅거리는 것을!｜111 耕田修心경전수심｜115 다시 수업이 시작되고｜121 소쩍새의 둥지, 플라타너스가 스러지고｜124 날개봉사단의 탄생｜128 문태학생 장학회｜132 배움여행, 일본 큐슈 사가현｜136 21년의 친구, 큐슈학원｜140 밖에는 겨울비 떨어지는데｜144 도(盜) 선생에게 고함!｜148 첫 눈 내리던 날｜151 빗자루가 또 어디 있어요?｜154 은서에게｜158 신은 세심한 곳에 머문다!｜161 떡 두 조각｜164 좋은 사람이 되어야한다｜167 아침 학교 풍경｜171 우리는 친구가 되었습니다.｜175 2월, 텅 빈 학교의 어느 날에｜179 제3장 청춘아 날자 학생들에게｜184 날개축제｜188 세계가 여러분의 놀이터입니다!｜192 너를 믿는다!｜196 선배처럼｜200 씨앗을 뿌리는 사람들｜204 준비하는 즐거움｜208 19x3=?｜212장 제4장 선생님들께 드리는 글 감사할 줄 아는 마음｜216 훌륭한 교사는 무엇이 다른가｜220 무엇이 성공인가?｜223 창의력 계발을 위한 7가지｜226 아침 단상｜229 보고 배운다｜231 새내기선생님들께｜234 이제 떠나야할 시간입니다｜239 학교를 떠나며｜242

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저자 소개 관련자료 보이기/감추기

저자 : 이경석

1989년 03월부터 인천 대건고등학교의 영어교사로 근무하다. 1993년 09월부터 서울 성심여고의 영어교사로 근무하다. 2010년 11월부터 목포 문태고등학교의 교장으로 근무하다. 2014년 03월부터 목포 문태중학교의 교장으로 근무하고 있다.

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떠오르는 햇살이 있어 세상이 밝아지듯이, 등대와 같은 사람이 있어 사회는 환해질 것입니다. 그러기에 세상은 결코 어두워지지는 않을 것입니다. 누가 등대입니까? 환한 웃음으로 다가오는 저 아이들이 미래의 등대입니다. 지금 조금 모자란다고 판단한다면, 지금 조금 뒤에 쳐진다고 배제해 버린다면, 우리는 미래의 거인을 잠재우는 셈입니다. 미래의 등대를 무너뜨리는 것입니다.

점수 하나의 잣대로 줄 세우는 것은 너무 잔인한 짓입니다. 줄만 세우다 뿐이겠습니까? 놀리기도 하고, 면박을 주기도 합니다. 그러면 나쁜 마음이 스멀스멀 자라나게 됩니다. 아이들에게서 뿜어져 나오는 다양한 빛깔을 없애는 것입니다. 앞서지 않으면 뒤쳐진다는 열등감, 달리지 않으면 잡힌다는 강박감이 사회적으로 팽배해 있고, 그것이 아이들에게 고스란히 학습되어왔습니다. 대개는 그렇습니다. 그런 가정, 그런 학교에서 확실하게 학습 받고 어른이 됩니다. 학교의 선생님들도 예외가 아닙니다. 내재된 믿음은 가치관으로 견고하게 되어 바꾸기가 힘들어 보입니다. 끝없는 경쟁의 사슬로 아이들을 내몰고 있다는 자의식이 없습니다.

교사라면 한 번쯤은 좋은 선생님, 훌륭한 선생님에 대한 목마름이 있었을 것입니다. 특히 초임교사 시절에 그렇습니다. 모든 것이 처음이었습니다. 일자리도 처음, 아이들도 처음, 수업도 처음이었습니다. 설레임과 감동의 연속이었습니다. 처음이 주는 축복입니다. 행복함으로 남 몰래 눈물짓기도 했습니다. 그들의 희망은 곧 나의 희망이었고, 나라의 희망이었습니다. 가끔 세상은 말했습니다. ‘학교는 죽었다. 공교육이 붕괴되었다.’고. 그래도 개의치 않았습니다.

--- 본문 중에서

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