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품목정보
| 발행일 | 2007년 11월 19일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 248쪽 | 382g | 크기확인중 |
| ISBN13 | 9788952207579 |
| ISBN10 | 8952207572 |
10살 전 아이에게 꼭 심어줘야 할 5가지 품성
G굿 페어런츠 시리즈이동
이명경 저
|
살림출판사
|
2007년 11월 19일
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세상에서 나를 가장 사랑하고 아끼는 엄마가 언제 마귀로 변할지 모를 때 아이들이 느끼는 혼란스러운 감정은 우리가 짐작하는 것보다 훨씬 위험하다. 아이들은 엄마에 대해 양가적인 감정, 즉 좋으면서도 싫은 마음, 함께 있고 싶으면서도 벗어나고 싶은 마음을 갖게 된다. 아빠가 무서운 사람일 때는 아빠가 퇴근한 후부터 긴장하고 대비하면 되지만 함께하는 시간이 긴 엄마가 무서울 때에는 그만큼 더 오랫동안 긴장 상태로 있어야 한다. 이러한 긴장이 오래될수록 아이들은 불안과 스트레스 때문에 한 가지 일에 몰두하지 못하거나 무력한 상태에 빠지기 쉽다. ---‘똑똑한 엄마는 악역을 맡지 않는다’ 중에서
엄마 혼자 식사 준비를 하고 텔레비전이나 책상 앞에 앉아 있는 아이에게 “얼른 와서 밥 먹어!” 하고 소리치는 것보다는 ‘식탁에 수저 놓기’ ‘반찬 꺼내기’ 같은 역할을 주는 것이 낫다. 밥을 먹는 동안에도 엄마가 알아서 아이에게 필요한 물과 반찬을 챙겨주는 것이 아니라 “아빠한테 물 좀 따라드릴래?” “동생한테 김치가 조금 먼 것 같다. 김치 그릇을 동생 가까이에 놓아주면 어떨까?” 하며 아이에게 도움을 청하는 것이다.
이때 중요한 것은 이러한 아이의 행동을 당연시하고 넘어가는 것이 아니라 반드시 고마움과 대견함을 표현해야 한다는 것이다. “현수가 수저를 챙겨주니까 저녁 준비가 더 빨라졌네. 고마워.” “역시 종현이 팔이 길어서 반찬 그릇도 옮겨줄 수 있고 좋네. 요즘 키가 더 자라는 것 같아.” 하고 칭찬해주면 아이는 자신에 대해 뿌듯한 마음을 갖게 되고 성취감도 느낄 수 있다. --- ‘작은 역할부터 시작하라’ 중에서
아이가 다른 사람의 이야기에 귀 기울일 수 있도록 하려면 부모의 대화 습관이 바뀌어야 한다. 가장 중요한 것은 아이의 말이 끝날 때까지 다 들어주는 것이다. 아이가 말을 하고 있는 도중에 “그래서 선생님이 뭐라고 하셨는데?” “빨리 좀 이야기해 봐. 뭘 준비해야 한다고?”라는 말로 아이의 말을 자르거나 가로채면 아이의 언어와 사고 발달은 거기서 멈추게 된다. 아이가 부모의 기대만큼 또박또박 논리정연하게 이야기하지 못하더라도 충분히 들어주어야 한다. ---‘말 잘하는 아이를 원한다면 아이 말에 집중하라’ 중에서
‘너 정말 똑똑하구나!’ 같은 능력 중심의 칭찬을 받은 아이들은 ‘좀 어렵긴 하지만 많은 것을 배울 수 있는 문제’를 푸는 과정에서 겪을지도 모르는 위협을 피하고 싶어 한다. 칭찬 뒤에 숨어 있는 함정을 알기 때문이다. 이런 아이들은 쉬운 문제는 열심히 푸는 반면 어려운 문제를 만나면 빨리 포기한다. 어려서는 공부도 잘하고 똑똑하다는 이야기를 많이 듣지만 공부가 갑자기 어려워지는 초등학교 4학년이나 중학교 1학년 때부터 성적이 떨어지고 자신감을 잃는 모습을 보이는 경우도 많다.
엄마 혼자 식사 준비를 하고 텔레비전이나 책상 앞에 앉아 있는 아이에게 “얼른 와서 밥 먹어!” 하고 소리치는 것보다는 ‘식탁에 수저 놓기’ ‘반찬 꺼내기’ 같은 역할을 주는 것이 낫다. 밥을 먹는 동안에도 엄마가 알아서 아이에게 필요한 물과 반찬을 챙겨주는 것이 아니라 “아빠한테 물 좀 따라드릴래?” “동생한테 김치가 조금 먼 것 같다. 김치 그릇을 동생 가까이에 놓아주면 어떨까?” 하며 아이에게 도움을 청하는 것이다.
이때 중요한 것은 이러한 아이의 행동을 당연시하고 넘어가는 것이 아니라 반드시 고마움과 대견함을 표현해야 한다는 것이다. “현수가 수저를 챙겨주니까 저녁 준비가 더 빨라졌네. 고마워.” “역시 종현이 팔이 길어서 반찬 그릇도 옮겨줄 수 있고 좋네. 요즘 키가 더 자라는 것 같아.” 하고 칭찬해주면 아이는 자신에 대해 뿌듯한 마음을 갖게 되고 성취감도 느낄 수 있다. --- ‘작은 역할부터 시작하라’ 중에서
아이가 다른 사람의 이야기에 귀 기울일 수 있도록 하려면 부모의 대화 습관이 바뀌어야 한다. 가장 중요한 것은 아이의 말이 끝날 때까지 다 들어주는 것이다. 아이가 말을 하고 있는 도중에 “그래서 선생님이 뭐라고 하셨는데?” “빨리 좀 이야기해 봐. 뭘 준비해야 한다고?”라는 말로 아이의 말을 자르거나 가로채면 아이의 언어와 사고 발달은 거기서 멈추게 된다. 아이가 부모의 기대만큼 또박또박 논리정연하게 이야기하지 못하더라도 충분히 들어주어야 한다. ---‘말 잘하는 아이를 원한다면 아이 말에 집중하라’ 중에서
‘너 정말 똑똑하구나!’ 같은 능력 중심의 칭찬을 받은 아이들은 ‘좀 어렵긴 하지만 많은 것을 배울 수 있는 문제’를 푸는 과정에서 겪을지도 모르는 위협을 피하고 싶어 한다. 칭찬 뒤에 숨어 있는 함정을 알기 때문이다. 이런 아이들은 쉬운 문제는 열심히 푸는 반면 어려운 문제를 만나면 빨리 포기한다. 어려서는 공부도 잘하고 똑똑하다는 이야기를 많이 듣지만 공부가 갑자기 어려워지는 초등학교 4학년이나 중학교 1학년 때부터 성적이 떨어지고 자신감을 잃는 모습을 보이는 경우도 많다.
--- ‘칭찬이라고 다 좋은 건 아니다’ 중에서
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