제1부 작문 교육의 이론적 근거
제1장 작문 교육의 필요성과 작문의 기능
1. 작문 교육이 필요한 이유
2. 글을 잘 쓰기 위한 원리
3. 작문의 기능 및 특성

제2장 작문 이론의 전개와 작문 교육의 변천
1. 작문 이론의 전개 과정
2. 작문 교육의 변천 과정

제3장 작문의 인지 과정 모형
1. 작문의 인지 과정 모형에 대한 접근
2. 작문의 인지 과정 모형들의 특성

제4장 작문 능력의 구성 요인과 발달
1. 작문 능력의 구성 요인
2. 작문 능력의 발달

제5장 작문의 정의적 요인
1. 정의적 요인이 중요한 이유
2. 정의적 요인에 관심이 적었던 이유
3. 쓰기 동기
4. 쓰기 효능감
5. 쓰기 불안
6. 쓰기 윤리

제2부 작문 교육의 실천적 방법
제6장 작문 교육과정에 대한 이해
1. 2015 개정 이전의 작문 교육과정
2. 2015 개정 작문 교육과정의 특징

제7장 작문 교수ㆍ학습의 이론과 방법
1. 결과 중심 작문 교수ㆍ학습
2. 과정 중심 작문 교수ㆍ학습
3. 맥락 중심 작문 교수ㆍ학습
4. 장르 중심 작문 교수ㆍ학습

제8장 과정 중심 작문 지도 방안
1. 계확하기 과정의 지도 방안
2. 내용 생성하기 과정의 지도 방안
3. 내용 조직하기 과정의 지도 방안
4. 표현하기 과정의 지도 방안
5. 수정하기 과정의 지도 방안
6. 작품화하기 과정의 지도 방안

제9장 장르 중심 작문 지도의 방안
1. 장르와 장르 중심 작문 지도의 특징
2. 장르 중심 작문 지도의 방법

제10장 작문 교육의 확장 : 온라인 글쓰기, 작문과 독서의 연계
1. 작문 환경의 변화와 작문 교육
2. 작문, 독서 연계 교육

제11장 작문 교과서의 개발과 선정
1. 작문 교과서 개발 방향
2. 작문 교과서의 단원 조직 방식
3. 작문 교과서의 단원 전개 방식
4. 작문 교과서 평가 및 선정

제12장 작문 평가의 이론과 방법
1. 작문 평가의 이론적 측면
2. 작문 평가의 방법과 실제

제3부 작문 교육의 미래와 전망
제13장 작문 교육 연구의 동향과 전망
1. 작문 교육 연구의 주제
2. 작문 교육 연구 동향
3. 작문 교육 연구의 전망

제14장 작문 교육 연구의 방법론
1. 작문 교육 연구 방법의 구분
2. 작문 교육의 질적 연구 방법
3. 작문 연구 양적 연구 방법
4. 과학적 도구를 활용한 작문 연구