품목정보
발행일	2009년 12월 21일
쪽수, 무게, 크기	87쪽 \| 328g \| 21028015mm
ISBN13	9788959061341
ISBN10	8959061344

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성남여고에서 있다가 야간자율학습 감독하는 것이 싫어서 장안중학교로 전근한 지 3년째이다. 그동안 중학교 1학년생만 가르쳤는데, 이 또래 아이들은 초등학생 티를 갓 벗어 조금 질서가 없어도 입시에서 거리가 멀어 가장 활기차고 사랑스럽다고 생각하고 있다. 지금은 전국사회교사모임에서 김원태 선생님과 함께 연구활동을 하고 있지만, 지난날에는 초롱초롱한 눈망울로 김원태 선생님의 수업을 듣던 학생이었다. 앞으로 2년간 한국교원대학교 파견 근무(공통사회교육과 석사과정)를 할 예정이며, 이를 계기로 우리나라 학교 시민교육 발전을 위해 더욱 열심히 공부하고 연구할 생각이다.

편저 : 김원태

영복여고, 숭신여중, 숭신여고, 안양고, 평촌공고에서 근무했으며, 지금은 군포시 산본고등학교에서 정치, 경제, 사회·문화 과목을 가르치고 있다. 청소년들을 위한 사회참여교육에 관심이 많아서, 오래 전부터 민주주의의 기초가 되는 여러 가지 가치문제를 수업 시간에 어떻게 다루는 것이 좋은지 여러 선생님들과 함께 공부해 왔다. 몇 해 전부터는 프랑스의 ‘시민교육’ 교과서와 독일의 ‘정치’ 교과서에 흠뻑 매료되어 한국방송통신대학교 불문과에 편입해 프랑스어를 열심히 공부하고 있다. 앞으로 한국의 교과서를 이들 나라 수준으로 집필하겠다는 꿈과 목표 때문이다. 전국사회교사모임 대표를 지냈으며 저서로 여러 선생님들과 함께 지은 『아름다운 참여--청소년을 위한 사회참여 안내서』(돌베개)가 있다.

편저 : 이미림

성안고등학교에서 국어를 가르치고 있다. 얼마 전 미디어법 헌법재판소 판결을 보고 아이들이 ‘국어 수업 무용론’을 주장해 크게 당황했던 일이 있었다. 아이들이 야멸치게 쏘아붙이며 “우리나라에서 가장 공부를 잘했던 분들도 저렇게 말장난을 하며 국어를 함부로 다루는데, 우리가 국어를 공부해서 무슨 소용이 있겠냐!”고 말했기 때문이다. 이 일로 이미림 선생님은 대한민국의 정의가 바로 서기 위해서는 우리말을 우리말답게 사용하는 일이 전제되어야 함을 절실히 깨달았다고 한다. ‘상식이 통하는 사회’, ‘상식적인 대화가 가능한 사회’를 위해서 선생님이 해야 할 막중한 임무를 말이다.

기획 : 시민교육센터

미국의 권위 있는 초당파적 시민교육 기관으로 헌정민주주의 기본원리와 가치에 대한 이해증진, 효과적이고 책임감 있는 시민참여 기술습득, 의사결정과 분쟁해결 민주적 절차에 대한 의지계발을 주제로 한 시민교육 사업을 펼치고 있다.

기획 : 민주화운동기념사업회

“민주화운동을 기념하고 그 정신을 계승하기 위한 사업을 수행함으로써 민주주의 발전에 이바지함을 목적” (민주화운동기념사업회법 제1조)으로 설립되었으며, 국민과 더불어 민주화운동기념사업을 펼쳐나가는 특수공공법인이다.

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미래를 위한 민주주의 교육이 필요합니다 아이들에게 ‘살아 있는 민주주의, 진화하는 민주주의’를 가르쳐야 합니다 민주주의를 실현하려는 사회에서는 제도뿐 아니라 이를 실천에 옮기려는 사회 구성원들의 의지도 중요합니다. 더 나아가 그 사회에 살고 있는 대다수의 시민들이 민주주의에 대해 무지하거나 또는 그것을 적절히 실천할 수 있는 방법과 절차를 알지 못한다면 민주주의는 결코 진화할 수 없을 것입니다. 제도 발전과 함께 올바른 의식을 갖춘 시민 양성에 관심을 갖는 일은 민주주의 발전 과정에서 자연스러운 것입니다. 우리나라의 학교는 의식적으로 계획된 교육과정을 통해 민주적인 정치의식이나 신념 및 태도들을 ‘어린 시민’들에게 내면화시키는 데 앞장서야 합니다. 지난 2005년 민주화운동기념사업회가 전국사회교사모임에 의뢰해 실시된 연구 보고서(전국 1,000여 명의 초중고 교사를 대상으로 함)는 ‘교육과정 상의 모든 교과는 민주시민교육을 지향하고 있지만, 실제 학교교육에서는 이와 같은 교육이 절대적으로 부족하다’고 밝히고 있습니다. 이 연구 보고서에 따르면 우리나라 교사들은 책임감, 인권, 참여, 정의, 관용을 우선적으로 다루는 시민교육 교재 프로그램이 필요하다고 보았습니다. 그에 따라 우리 사업회는 2008년 10월 미국시민교육센터(CCE)와 양해 각서(MOU)를 맺고 시민교육 프로그램 중 하나인‘민주주의의기초(Foundations of Democracy)’를 한국에 맞게 변형 개발하게 되었습니다. -민주화운동기념사업회 이사장 함세웅 더 넓은 세상을 보여 주는 교과서! “평범한 사람이 만들어 가는 사회정의와 사회를 변화시키는 책임의식을 배웁니다” 많은 학생들이 자신의 이익과 관련된 일에는 민감하게 반응하지만, 주변에 일에는 거의 무관심합니다. 도움이 필요한 같은 반 친구가 있어도, 농민들이 농작물 가격 폭락으로 피땀 흘려 지은 농작물을 불사르고 울부짖어도 무감각합니다. 또, 지구촌 어느 곳에서는 식량이 넘쳐나 썩어가고, 다른 곳에서는 아이들이 굶어 죽어가고 있다고 해도 나와는 전혀 상관없다고 생각합니다. 선생님들은 이와 같은 현실이 크게 안타까워 이 책을 세상에 내놓게 되었습니다. 무엇을 옳고 바르다고 판단해야 하는지, 무엇을 부당하다고 느껴야 하는지, 정의와 불의를 구분하고 어떤 것에 문제의식을 가지고 비판적으로 접근해야 하는지, 무엇을 소중한 가치로 받아들이고 지켜야 하는지 학생들에게 가르쳐줘야 한다고 생각했기 때문입니다. 우리 청소년들은 학교 안에서든 밖에서든, 공공의 일에서든 사적인 일에서든 자신이 한 행동에 대한 사회적?도덕적 책임을 져야 하고, 학교는 학생들이 몸소 느끼고 습득하고 실천할 수 있도록 교육을 해야 합니다. 어떤 사람들은 이 같은 책임의식이나 사회정의에 대한 관념은 너무 당연한 것이라 따로 배울 필요가 없다고 주장합니다. 하지만 사실은 전혀 그렇지 않습니다. 어린 시절부터 몸으로 체험해야 하는 시민의식의 요체가 바로 책임감과 정의감입니다. 선생님들은 이 책이 여러분에게 올바르고 공정한 도리와 시민성을 제대로 보여줄 수 있기를 바랍니다. 학생 한 사람 한 사람이 정의와 관련된 민주주의 가치를 자연스럽게 받아들이고, 일상생활에서 실천할 수 있기를 희망합니다. ‘청소년을 위한 민주주의’ 시리즈의 특징 ① 학교, 학원, 토론모임 등에서 선생님, 친구들과 함께 활용할 수 있는 시민교육 프로그램. ② 각각 중학생, 고등학생 아이들의 특성에 맞춘 이야기 중심의 내용 전개. ③ “개념 이해 → 방법 설명 → 생활 적용”이라는 3단계 실용 학습법. ④ 다양한 읽을거리와 생각거리 제공(한국의 어제와 오늘과서 내용 및 전래동화, 신문 기사).

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