품목정보
발행일	2009년 09월 10일
쪽수, 무게, 크기	450쪽 \| 18825430mm
ISBN13	9788959121229
ISBN10	8959121223

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1부 학생의 발달과 학습

1장 교육심리학의 기초
1. 교육심리학이란
2. 교육심리학의 역사와 과제
3. 교육심리학의 구조
4. 교사의 역할과 교육심리학
1) 의사결정가, 실천가, 연구자로서의 교수
2) 숙련된 교사와 초보교사

2장 발달이론
1. 인간 발달연구에 대한 개관
1) 인간발달에 대한 학문적 연구의 역사
2) 인간발달 연구에서의 주요한 문제제기

2. 인지발달이론
1) 피아제의 인지발달이론
2) 비고스키의 인지발달이론
3) 포이어스타인의 중개학습경험

3. 도덕성 발달
1) 피아제의 도덕발달이론
2) 콜벅의 도덕성 발달이론

4. 정체감 발달이론
1) 에릭슨의 정체감 발달이론
2) 마샤의 정체감 지위이론

3장 학생의 개인차
1. 지능
1) 지능의 개념
2) 지능의 구조

2. 인지양식과 학습양식 선호도
1) 인지양식
2) 학습양식 선호도

3. 사회경제적 지위

4장 학습이론
1. 학습에 대한 이해
2. 학습이론
1) 행동주의 학습이론
2) 인지주의 학습이론

5장 학습과 사고
1. 사고과정으로서의 학습의 특징
1) 생각하기
2) 개념
3) 추론
4) 문제해결
5) 창의성
6) 상위인지

2. 사고능력 신장을 위한 수업환경
1) 생각하기를 장려하는 수업
2) 효과적인 개념학습을 위한 수업
3) 추론능력 향상을 위한 수업
4) 문제해결모형
5) 창의적인 문제해결 가르치기
6) 상위인지 학습전략

3. 구성주의 학습
1) 구성주의 학습이란
2) 구성주의 교실학습의 특징

2부 인간의 동기
6장 인간 동기의 이해
1. 인간 동기
1) 인간 동기의 의미
2) 인간 동기에 관한 역사적 고찰
3) 인간 동기와 뇌

2. 인간 동기의 뿌리
1) 외적 사건: 외적 동기
2) 욕구
3) 인지: 사고방식
4) 정서

3. 성격과 인간 동기
1) 성격 특성
2) 무의식
3) 성장 동기

7장 보상과 외적 동기
1. 외적 동기
1) 외적 동기
2) 인센티브 결과

2. 보상의 기능
1) 보상의 역효과
2) 외적 동기유발이 필요한 경우
3) 외적 보상과 내적 동기
4) 보상 시행방법

3. 자기결정성이론
1) 외적 동기의 유형
2) 외적 보상을 통한 동기화

8장 욕구와 내적 동기
1. 타고난 심리적 욕구와 내적 동기
1) 타고난 심리적 욕구 발생 장면
2) 심리적 욕구
3) 대표적인 타고난 심리적 욕구

2. 사회적 욕구(학습된 심리적 욕구)와 내적 동기
1) 사회적 욕구 발생 장면
2) 사회적 욕구
3) 대표적인 사회적 욕구

9장 정서와 내적 동기
1. 정서와 본질
1) 정서의 정의
2) 정서와 동기의 관계
3) 기본 정서의 동기적 성질
4) 정서의 기능

2. 정서의 발생
1) 평가모델과 귀인모델

3부 효과적인 학습동기 유발전략
10장 상황적-단기 중기 동기유발전략
1. 보상의 원리
2. 목표의 원리
3. 욕구의 원리

11장 전 생애-동기유발전략
1. 통제신념의 원리
2. 자아의 원리
3. 성격의 원리
4. 전 생이-성장의 원리

4부 효과적인 교수
12장 효과적인 수업
1. 수업이론
1) 글래이저의 수업모형
2) 캐롤의 학교학습모형
3) 브루너의 수업이론
4) 가네의 학습위계 유형
5) 오스벨의 수업이론

2. 교수법
1) 지시적 수업: 강의와 설명
2) 학생중심 수업

3. 수업평가
1) 평가의 의미
2) 평가도구의 질

13장 학급경영과 생활지도
1. 부적응 행동에 대한 이해
1) 부적응 행동은 개인차에서 생겨난다
2) 학생의 문제행동의 목적 이해

2. 효과적인 생활지도
1) 효과적인 생활지도를 위한 조건
2) 효과적인 생활지도를 교사의 역할

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