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인격과 교육 사이의 파열음

인격과 교육 사이의 파열음

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품목정보

품목정보
발행일 2010년 10월 05일
쪽수, 무게, 크기 294쪽 | 394g | 148*210*20mm
ISBN13 9788959646357
ISBN10 8959646350

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저자 소개 관련자료 보이기/감추기

저자 : 서명석
현재 제주대학교 교수. 공주교육대학교 교육학과를 졸업하고 한국학중앙연구원 한국학대학원에서 「선문답의 탈근대 교육적 독해」로 박사학위를 받았다. 한국교육학의 후기식민성을 극복하기 위한 연구의 행로를 밟고 있으면서 동양적 사유방식에서의 교육전통을 현대적으로 재해석하는 데 집중하고 있다. 『가르침과 배움의 현상학』과 『동양의 인간과 세계』라는 번역서를 냈으며, 주요 연구물로는 『지혜: 동서 패러다임의 협연』(공저), 「노장과 선가의 초월적 수양 공부」, 「인격과 성학의 신-성리학적 영토화」, 「공부의 알맹이와 껍데기」 등의 논문이 있다.
저자 : 최봉영
현재 한국항공대학교 교수. 서울교육대학교를 졸업하고, 한국학중앙연구원 한국학대학원에서 「한국인의 家의 실현에 관한 연구」로 박사학위를 받았다. 1980년대 초부터 한국인과 한국말을 바탕으로 갖가지 개념을 갈고 닦아 여러 가지 이론을 만들어, 다른 이들과 함께 나누는 일을 계속해오고 있다. 저서로 ??한국인의 사회적 성격(1)(2)??, ??조선시대 유교문화??, ??한국문화의 성격??, ??주체와 욕망??, ??본과 보기 문화이론??, ??한국사회의 차별과 억압?? 등이 있으며, 논문으로 ?한국인에게 아름다움은 무엇인가?, ?한국인에게 정치란 무엇인가? 등이 있다.
저자 : 이재준
현재 성균관대학교 강사. 서울교육대학교를 졸업하고, 한국학중앙연구원 한국학대학원에서 「주희의 격물치지론과 탈근대 교육과정」으로 박사학위를 받았다. Louisiana State University 박사후연구원을 역임하였으며, 동양적 사유체계를 바탕으로 현대 교육의 문제점을 비판하는 한편 그것을 극복하기 위한 대안체제 모색에 주력하고 있다. 주요 논저로는 ??우리는 왜 주희인가???, ?교육과정 이론의 새로운 패러다임 모색: 탈근대적 교육과정 담론과 신유학 사상?, ?Zhu Xi’s Ge-wu-zhi-zhi Theory and Its Implications in Reconstructing the Postmodern Curriculum? 등이 있다.
저자 : 박균섭
현재 경북대학교 교수. 경북대학교 교육학과를 졸업하고 성균관대학교 대학원에서 「우계 성혼의 교육사상 연구」로 박사학위를 받았다. 한국교육철학과 일본교육철학을 주된 연구영역으로 삼고 있으며, 특히 한국교육의 식민성과 그에 따른 강박증을 걷어내는 작업에 주력하고 있다. 저작으로는 ??교육의 철학과 역사??(공저), ??근대와 교육 사이의 파열음??(공저) 등이 있으며, 논문으로는 ?고구려 문화현상과 식민교육?, ?화랑제도에 대한 일본인 연구자들의 시각 비판?, ?학문의 자유와 통제: 이옥의 문체와 정조의 문체반정? 등이 있다.
저자 : 박상현
현재 제주대학교 강사. 제주교육대학교를 졸업한 뒤, 제주대학교 교육대학원에서 「초등교사의 사회과 수업 반성 수준」으로 석사학위를 받았다. 초등학교 교사로 재직 중이며, 제주대학교 대학원 교육학과 박사과정에서 수학하고 있다. 「수업현상학의 구조와 얼개」라는 주제로 박사논문을 준비하고 있으며, 관심분야는 「수업의 본질 해석」, 「교육과정의 해체」, 「교사의 수업 전문성 발굴」, 「현상학과 해석학」, 「몸공부와 마음공부」, 「동양의 교육철학」 등이다.
저자 : 김외솔
현재 제주대학교 강사. 제주교육대학교를 졸업한 뒤, 제주대학교 교육대학원에서 「초등교사의 자전적 문화기술지를 통한 수업 성찰」로 석사학위를 받았다. 초등학교 교사로 재직 중이며, 제주대학교 대학원 교육학과 박사과정에 재학 중이다. 「교사의 수업 전문성」을 박사논문 주제로 연구하고 있으며, 관심분야는 「한국 문화에서의 교육 철학」, 「한국 전통의 사람됨 교육」, 「새로운 패러다임의 질적 연구」, 「한국 교육에서 교사의 수업 전문성」, 「창조적·실험적 글쓰기」, 「동·서양 교육 사상의 융합 패러다임인 포스트-포스트모더니즘」 등이다.

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