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품목정보
| 발행일 | 2017년 08월 18일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 264쪽 | 518g | 165*225*17mm |
| ISBN13 | 9788967993337 |
| ISBN10 | 8967993331 |
- eBook
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저자 : 최정호
고등학교 때, 한 신문사에서 주관하는 전국논술대회에서 운 좋게 1등 했다. 부산대학교를 졸업하고 연평도에서 해병대 장교로 3년 복무. 제대한 다음날 발발한 연평해전에서 평소 알고 지내던 동료들이 전사한 것을 알고, 대한민국 사회에 조금이라도 도움이 되자고 결심했다. 서울 관악구 봉천동에서 비영리단체 ‘씨라이트 에듀’를 설립하고 가정형편이 어려운 학생들에게 무료로 논술과 자기소개서, 면접, 수능 국어를 지도했는데 다들 좋은 대학에 척척 잘 붙어 뿌듯함을 안겨줬다. 이후 학부모님들의 대단한 입소문능력으로 SBS생활경제, YTN과 인터뷰하고 연합뉴스와 포털 네이버에 반짝, ‘유명인사’가 됐다. 강남 대치동, 일원동의 학원가와 서울 미림여고, 신림고, 경기 안성여고, 포항 동지고, 경북 안동여고, 부산고, 김해 임호고, 광주 송원여고, 금호고, 정광고, 강원도 명륜고 등등의 학교에서 특강했고, 그 중 몇몇 학교는 현재도 수업 중이다. 현재 교육부 인증 우수 교육기부기관 씨라이트 에듀(http://www.c-rite.kr/) 이사, 수다과학논술 인문계 대표 강사이며, 청소년 동기부여가로 활동하고 있다.
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명문대를 간다고 오리에서 백조로 변화하는 것이 아니다. 현재 성적에 낙심하거나 포기하지 않고 끝까지 노력하는 태도를 갖춘 사람은 이미 백조가 되어 있는 것이 아닐까? 수능이나 내신성적 때문에 원하는 대학에 진학하기 어렵더라도, 대안을 찾고 노력하는 수험생 또한 오리새끼가 아닌 백조이다. 논술은 그 백조가 아름다운 날갯짓을 펼치는 데 중요한 역할을 할 것이다.
--- p.26 〈미운 오리새끼, 논술로 ‘인(in)서울’ 하다〉
대한민국 대입 논술시험은 수학문제처럼 조건들이 결합되어 문제가 구성된다. 때문에 논점들에 대한 핵심내용을 일목요연하게 정리해서 답안을 구성하면 글을 쓰기가 쉽다. 그러나 제한된 시간을 의식한 나머지, 어떤 메모나 정리도 없이 답안을 작성하려고 하면 오히려 시간이 부족하다.
--- p.37 〈이화여대 합격에는 7번 수업만으로 충분했다〉
논술의 ‘본질’에 대해 한번 생각해보자. 논술의 본질은 어떤 주제에 대해 ‘자신의 견해’를 가지고 상대방을 설득하는 것이다. 논술시험에서 합격하고 싶으면 다른 수험생의 답안과 차별화 되어야 하는데, ‘자기 견해’가 없는 답안은 남과 차별화되지 않는다. 해마다 논술답안 채점 평에서 나오는 말은 수험생의 답안이 천편일률적이라는 것이다. 이런 답안을 쓰는 근원적인 이유는 ‘자기 생각’이 없기 때문이다. 예를 들어 사형제도나 안락사에 대한 찬반논란에 관한 논제와 제시문이 출제되었다고 하자 그렇다면 수험생은 자신이 이 다툼에 대해 찬성인지, 반대인지 입장을 명확하게 밝혀야 한다.
--- p.80 〈논술은 유전도 재능도 아닌 ‘기술’이다〉
어떤 장르의 글이든, 글이란 처음부터 끝까지 ‘완결된 구조’로 독자에게 읽혀야 한다. 논술의 답안도 마찬가지이다. 논제의 요구조건을 분석하고, 그 조건에 답을 하는 것은 중요하지만, 기계적으로 답만 나열해 엮은 글은 좋은 답안이 못된다. 왜냐하면 평가하는 사람이 답안의 내용을 쉽게 이해하기가 힘들기 때문이다. 마찬가지로 결론에 대한 구체적인 이유가 없거나 단락 간 연결이 자연스럽지 못한 답안도 쉽게 읽을 수 없는 답안이다. 채점자는 수험생의 당락을 결정할 수 있다. 따라서 채점자가 읽기 쉽고, 채점이 용이하도록 답안을 작성하는 것도 능력이다. 이때, 글의 단락들이 따로따로 노는 느낌을 주지 않고 통일된 느낌을 주어야 한다. 그러므로 답안을 작성할 때 도움이 되는 몇 가지 ‘연결고리(장치)’를 기억해 둘 필요가 있다.
--- p.26 〈미운 오리새끼, 논술로 ‘인(in)서울’ 하다〉
대한민국 대입 논술시험은 수학문제처럼 조건들이 결합되어 문제가 구성된다. 때문에 논점들에 대한 핵심내용을 일목요연하게 정리해서 답안을 구성하면 글을 쓰기가 쉽다. 그러나 제한된 시간을 의식한 나머지, 어떤 메모나 정리도 없이 답안을 작성하려고 하면 오히려 시간이 부족하다.
--- p.37 〈이화여대 합격에는 7번 수업만으로 충분했다〉
논술의 ‘본질’에 대해 한번 생각해보자. 논술의 본질은 어떤 주제에 대해 ‘자신의 견해’를 가지고 상대방을 설득하는 것이다. 논술시험에서 합격하고 싶으면 다른 수험생의 답안과 차별화 되어야 하는데, ‘자기 견해’가 없는 답안은 남과 차별화되지 않는다. 해마다 논술답안 채점 평에서 나오는 말은 수험생의 답안이 천편일률적이라는 것이다. 이런 답안을 쓰는 근원적인 이유는 ‘자기 생각’이 없기 때문이다. 예를 들어 사형제도나 안락사에 대한 찬반논란에 관한 논제와 제시문이 출제되었다고 하자 그렇다면 수험생은 자신이 이 다툼에 대해 찬성인지, 반대인지 입장을 명확하게 밝혀야 한다.
--- p.80 〈논술은 유전도 재능도 아닌 ‘기술’이다〉
어떤 장르의 글이든, 글이란 처음부터 끝까지 ‘완결된 구조’로 독자에게 읽혀야 한다. 논술의 답안도 마찬가지이다. 논제의 요구조건을 분석하고, 그 조건에 답을 하는 것은 중요하지만, 기계적으로 답만 나열해 엮은 글은 좋은 답안이 못된다. 왜냐하면 평가하는 사람이 답안의 내용을 쉽게 이해하기가 힘들기 때문이다. 마찬가지로 결론에 대한 구체적인 이유가 없거나 단락 간 연결이 자연스럽지 못한 답안도 쉽게 읽을 수 없는 답안이다. 채점자는 수험생의 당락을 결정할 수 있다. 따라서 채점자가 읽기 쉽고, 채점이 용이하도록 답안을 작성하는 것도 능력이다. 이때, 글의 단락들이 따로따로 노는 느낌을 주지 않고 통일된 느낌을 주어야 한다. 그러므로 답안을 작성할 때 도움이 되는 몇 가지 ‘연결고리(장치)’를 기억해 둘 필요가 있다.
--- p.116 〈장난감을 조립하듯, 단락들을 이어주는 연결고리를 만들어라〉
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