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품목정보
| 발행일 | 2012년 02월 24일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 240쪽 | 432g | 153*224*20mm |
| ISBN13 | 9788965021421 |
| ISBN10 | 8965021421 |
내 아이 성적 인성 최상위권으로 올리기
: 일하는 엄마의 아주 고집스런 양육법
신선옥 저
|
지상사
|
2012년 02월 24일
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저자 : 신선옥
일반 행정직 공무원으로 임용되어 대전교육청을 시작으로 예산교육청, 서울특별시교육지원청 등 22년간 시군 교육청과 일선 학교에서 근무한 후 명예퇴직을 했다. 결혼 전부터 품어왔던 ‘행복한 가정 만들기’와 ‘자녀 글로벌인재로 키우기’라는 간절한 소망을 이루기 위해 직장 맘으로서 어려운 여건임에도 자기계발과 공부를 게을리 하지 않았다. 자녀들에게 솔선수범 공부하는 엄마의 모습을 보여주기 위해 공무원 재직 시 각종 연수와 교육에 적극적으로 참여했음은 물론, 자격증 시험에도 적극적으로 응시하여 주택관리사를 비롯한 10여 종의 공인자격증을 취득했다.
인성교육이야말로 자녀교육의 첫걸음이자 글로벌인재를 키우는 밑거름이라는 생각으로, 자녀들이 바른 생활습관과 예의범절을 익히는 데 1차적인 목표를 두고 교육했으며, 글로벌인재로서 갖춰야 할 기본 소양을 배양하고 자신의 꿈을 스스로 선택하고 펼칠 수 있도록 다양한 특기교육과 체험학습 기회를 주기 위해 열성을 다했다. 공부를 강요하기보다는 목적의식과 동기를 부여함으로써 스스로 공부하는 환경을 조성하고 이를 지원하는 데 주력했다. 그 결과 장녀는 미국 유학 후 대기업 계열사에 근무 중이고, 중학내신 11등급이던 아들은 한영외고를 거쳐 포스텍에 입학, UC버클리 교환학생으로 유학 후 졸업했으며, 현재 풀브라이트 장학생으로 선발되어 세계 유수의 대학 석ㆍ박사 과정에 지원해 입학을 기다리고 있다.
총무처 일반직 공무원으로 임용
서울특별시교육지원청 일반직 공무원(6급)으로 명예퇴직
주택관리사 자격증 취득
목동 성원아파트 주택관리소장
서울교육대학교 학습코칭지도사 과정 수료
국제문화대학원대학교 학습코칭지도사 자격 취득
지큐브 학습코칭센터 선임연구원
자기주도학습코치 자격증 취득
한국학습법센터 전문코치
인성교육이야말로 자녀교육의 첫걸음이자 글로벌인재를 키우는 밑거름이라는 생각으로, 자녀들이 바른 생활습관과 예의범절을 익히는 데 1차적인 목표를 두고 교육했으며, 글로벌인재로서 갖춰야 할 기본 소양을 배양하고 자신의 꿈을 스스로 선택하고 펼칠 수 있도록 다양한 특기교육과 체험학습 기회를 주기 위해 열성을 다했다. 공부를 강요하기보다는 목적의식과 동기를 부여함으로써 스스로 공부하는 환경을 조성하고 이를 지원하는 데 주력했다. 그 결과 장녀는 미국 유학 후 대기업 계열사에 근무 중이고, 중학내신 11등급이던 아들은 한영외고를 거쳐 포스텍에 입학, UC버클리 교환학생으로 유학 후 졸업했으며, 현재 풀브라이트 장학생으로 선발되어 세계 유수의 대학 석ㆍ박사 과정에 지원해 입학을 기다리고 있다.
총무처 일반직 공무원으로 임용
서울특별시교육지원청 일반직 공무원(6급)으로 명예퇴직
주택관리사 자격증 취득
목동 성원아파트 주택관리소장
서울교육대학교 학습코칭지도사 과정 수료
국제문화대학원대학교 학습코칭지도사 자격 취득
지큐브 학습코칭센터 선임연구원
자기주도학습코치 자격증 취득
한국학습법센터 전문코치
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요즘은 돈 없으면 자녀교육을 시키지도 못한다고들 합니다. 자녀교육은 돈으로 하는 것이 아니라 관심과 애정과 노력으로 이루는 것이고, 의지가 있다면 가르칠 방법은 얼마든지 찾아볼 수 있습니다. 자녀의 성공을 크게 바라는 부모일수록 희생하려고 하지 않고, 노력을 게을리 하고, 돈으로 해결하려고 합니다. 정보의 홍수 속에서 자녀를 위해 해줄 수 있는 일은 많이 알고 있지만, 편한 방법을 찾아 이루려 합니다. 농작물의 작황은 농부가 다녀간 발걸음 회수와 비례한다고 합니다. 이 자연의 이치가 자녀교육에도 똑같이 적용됩니다. 얼마만큼 관심과 정성으로 실천했느냐에 따라 결과는 다르게 나타날 것입니다.
- 세계적인 꿈으로 키우기 중에서
인성교육에 심혈을 기울이면서 무슨 일이든 처음으로 하는 잘못은 용서하지 않는다는 규칙을 정했습니다. 처음 잘못했을 때 무섭게 혼을 내어 다시는 같은 잘못을 하지 않도록 강하게 심어주었습니다. 처음 잘못을 용서해주면 반성하고 안 하는 것이 아니라 또 다시 하게 되는 것이 인간의 본성이라고 믿었습니다. 그래서 아예 처음 잘못을 용서하지 않고 잘못된 일이라는 것을 강하게 각인시켰습니다. 직장 맘으로서 아이들이 바른 인성을 기를 수 있도록 뚝심 있게 밀고나갈 수밖에 없었습니다.
- 처음 잘못은 따끔하게 훈계하기 중에서
아버지의 힘과 권위가 서지 않으면 가정교육이 올바로 이루어질 수 없기 때문에 아이들에게 집안의 모든 결정권이 아버지에게 있다는 것을 보여주었습니다. 실제로는 아버지가 가정의 경제를 책임지고 중대사를 결정함에도 용돈이나 학원 등록금 등은 대개 엄마가 주기 때문에 아이들 눈에는 가정의 경제권이 엄마에게 있는 것으로 비쳐질 수 있습니다. 자본주의 사회다 보니 어린 아이들도 돈을 관리하고 사용하는 사람에게 힘이 있다고 인식합니다. 그래서 살림에 필요한 것을 제외한 아이들 학원 등록이나 가족여행, 외식 등 모든 일은 아버지의 계획과 결정으로 이루어진다는 것을 인식하도록 분위기를 조성했습니다.
- 아버지의 권위는 가정교육의 밑거름 중에서
아이가 외고에 입학할 당시의 성적은 불어과에서 중간 이하였습니다. 공부에 나름대로 자신 있는 학생들 속에서 성적을 올리려니 막막했습니다. 그러나 1학년이 지나면서 성적은 한 학기를 마칠 때마다 계속해서 올랐습니다. 놀라지 않을 수 없는 상승이었습니다. 그리고 3학년 초가 되자 반에서 5등 이내의 성적이 되었습니다. 이과 지망생 중에서는 반에서 1~2등 할 정도의 성적이 되었으며, 교내 과학경시대회에서 대상을 타기도 했습니다. 9월 모의고사에서는 전국 1,000명 안에 들어가는 놀라운 성과를 내기도 했습니다. 놀라운 역전이 아닐 수 없었습니다.
- 외고에서 성적 뒤집기 중에서
아이는 집에서도, 집 근처 독서실에서도 공부가 잘 안 된다고 했습니다. 그런데 유독 자기 학교에만 가면 공부가 잘 된다고 했습니다. 학교가 가까이 있는 것도 아닌데 학교에 가야 공부가 잘 된다고 하니 답답한 노릇이었습니다. 엄마 처지에서는 시간낭비라고 생각할 때도 많았습니다. 하지만 어떤 판단도 부모가 할 필요가 없다고 생각했습니다. 우선 공부 효과는 아들이 제일 잘 알고, 스스로 판단해서 결정한 일이기 때문에 그 의견을 존중할 뿐이었습니다. 공부라는 것은 얼마나 많은 시간을 했느냐보다 얼마나 집중력을 가지고 했느냐가 중요하기 때문입니다.
- 공부가 잘 되는 명당자리 중에서
무엇을 연구하거나 가르치는 직업도 아닌 엄마가 공부하는 모습을 계속 보여준다는 것이 내 의지로는 불가능하다는 생각을 했습니다. 목표 없는 공부는 형식적이기 마련이고, 곧 거짓임이 들통 나고 말 것입니다. 유아 때는 책을 함께 읽어주는 것으로 가능하지만, 초등학생 때부터는 책상 앞에 앉아 공부를 즐기는 부모의 모습이 필요했습니다. 가장 좋은 방법은 대학원에 다니는 것이었는데, 직장 맘으로 아이를 키우면서 할 수 있는 일이 아니었습니다. 따라서 직장생활 속에서 공부할 기회를 얻을 수밖에 없었습니다. 결국 연수에 참가하는 것이 공부할 수 있는 기회였고, 집에서 공부하는 엄마의 모습을 보여줄 수 있는 방법이 되었습니다.
- 공부, 싫지 않은 단어 만들기 중에서
부모의 역할은 아이에게 기본적인 인성과 생활습관을 갖추게 하고 공부를 할 수 있는 환경과 여건을 만들어주는 것이라 믿었습니다. 공부를 잘하고 못하고, 잘되고 못되고는 아이들 각자의 몫이라고 말해왔기 때문에 공부할 때 옆에서 함께 하는 일은 하지 않았습니다. 아이가 주어진 모든 일을 도움 없이 자율적으로 해나갈 수 있도록 강하게 키우려 했습니다. 세월이 아무리 흘러도 부모님들은 한결같이 “요즘 공부는 예전과 달라요.”하고 말합니다. 그렇게 다 큰 자녀 옆에서 시중드는 자신의 모습을 합리화하려 합니다. 하지만 예나 지금이나 교육 상황은 바뀌지 않았습니다. 무수한 아이들과 경쟁해야 하고, 또 열심히 공부하는 수밖에는 없다는 사실 말입니다. 자녀에게 올인하기보다는 독립적이고 창의적이며 바른 인성을 갖추도록 지도하고 공부에 열중할 수 있는 긍정적인 마인드를 만들어주는 것이 우선입니다.
- 공부는 벼슬이 아니야 중에서
- 세계적인 꿈으로 키우기 중에서
인성교육에 심혈을 기울이면서 무슨 일이든 처음으로 하는 잘못은 용서하지 않는다는 규칙을 정했습니다. 처음 잘못했을 때 무섭게 혼을 내어 다시는 같은 잘못을 하지 않도록 강하게 심어주었습니다. 처음 잘못을 용서해주면 반성하고 안 하는 것이 아니라 또 다시 하게 되는 것이 인간의 본성이라고 믿었습니다. 그래서 아예 처음 잘못을 용서하지 않고 잘못된 일이라는 것을 강하게 각인시켰습니다. 직장 맘으로서 아이들이 바른 인성을 기를 수 있도록 뚝심 있게 밀고나갈 수밖에 없었습니다.
- 처음 잘못은 따끔하게 훈계하기 중에서
아버지의 힘과 권위가 서지 않으면 가정교육이 올바로 이루어질 수 없기 때문에 아이들에게 집안의 모든 결정권이 아버지에게 있다는 것을 보여주었습니다. 실제로는 아버지가 가정의 경제를 책임지고 중대사를 결정함에도 용돈이나 학원 등록금 등은 대개 엄마가 주기 때문에 아이들 눈에는 가정의 경제권이 엄마에게 있는 것으로 비쳐질 수 있습니다. 자본주의 사회다 보니 어린 아이들도 돈을 관리하고 사용하는 사람에게 힘이 있다고 인식합니다. 그래서 살림에 필요한 것을 제외한 아이들 학원 등록이나 가족여행, 외식 등 모든 일은 아버지의 계획과 결정으로 이루어진다는 것을 인식하도록 분위기를 조성했습니다.
- 아버지의 권위는 가정교육의 밑거름 중에서
아이가 외고에 입학할 당시의 성적은 불어과에서 중간 이하였습니다. 공부에 나름대로 자신 있는 학생들 속에서 성적을 올리려니 막막했습니다. 그러나 1학년이 지나면서 성적은 한 학기를 마칠 때마다 계속해서 올랐습니다. 놀라지 않을 수 없는 상승이었습니다. 그리고 3학년 초가 되자 반에서 5등 이내의 성적이 되었습니다. 이과 지망생 중에서는 반에서 1~2등 할 정도의 성적이 되었으며, 교내 과학경시대회에서 대상을 타기도 했습니다. 9월 모의고사에서는 전국 1,000명 안에 들어가는 놀라운 성과를 내기도 했습니다. 놀라운 역전이 아닐 수 없었습니다.
- 외고에서 성적 뒤집기 중에서
아이는 집에서도, 집 근처 독서실에서도 공부가 잘 안 된다고 했습니다. 그런데 유독 자기 학교에만 가면 공부가 잘 된다고 했습니다. 학교가 가까이 있는 것도 아닌데 학교에 가야 공부가 잘 된다고 하니 답답한 노릇이었습니다. 엄마 처지에서는 시간낭비라고 생각할 때도 많았습니다. 하지만 어떤 판단도 부모가 할 필요가 없다고 생각했습니다. 우선 공부 효과는 아들이 제일 잘 알고, 스스로 판단해서 결정한 일이기 때문에 그 의견을 존중할 뿐이었습니다. 공부라는 것은 얼마나 많은 시간을 했느냐보다 얼마나 집중력을 가지고 했느냐가 중요하기 때문입니다.
- 공부가 잘 되는 명당자리 중에서
무엇을 연구하거나 가르치는 직업도 아닌 엄마가 공부하는 모습을 계속 보여준다는 것이 내 의지로는 불가능하다는 생각을 했습니다. 목표 없는 공부는 형식적이기 마련이고, 곧 거짓임이 들통 나고 말 것입니다. 유아 때는 책을 함께 읽어주는 것으로 가능하지만, 초등학생 때부터는 책상 앞에 앉아 공부를 즐기는 부모의 모습이 필요했습니다. 가장 좋은 방법은 대학원에 다니는 것이었는데, 직장 맘으로 아이를 키우면서 할 수 있는 일이 아니었습니다. 따라서 직장생활 속에서 공부할 기회를 얻을 수밖에 없었습니다. 결국 연수에 참가하는 것이 공부할 수 있는 기회였고, 집에서 공부하는 엄마의 모습을 보여줄 수 있는 방법이 되었습니다.
- 공부, 싫지 않은 단어 만들기 중에서
부모의 역할은 아이에게 기본적인 인성과 생활습관을 갖추게 하고 공부를 할 수 있는 환경과 여건을 만들어주는 것이라 믿었습니다. 공부를 잘하고 못하고, 잘되고 못되고는 아이들 각자의 몫이라고 말해왔기 때문에 공부할 때 옆에서 함께 하는 일은 하지 않았습니다. 아이가 주어진 모든 일을 도움 없이 자율적으로 해나갈 수 있도록 강하게 키우려 했습니다. 세월이 아무리 흘러도 부모님들은 한결같이 “요즘 공부는 예전과 달라요.”하고 말합니다. 그렇게 다 큰 자녀 옆에서 시중드는 자신의 모습을 합리화하려 합니다. 하지만 예나 지금이나 교육 상황은 바뀌지 않았습니다. 무수한 아이들과 경쟁해야 하고, 또 열심히 공부하는 수밖에는 없다는 사실 말입니다. 자녀에게 올인하기보다는 독립적이고 창의적이며 바른 인성을 갖추도록 지도하고 공부에 열중할 수 있는 긍정적인 마인드를 만들어주는 것이 우선입니다.
- 공부는 벼슬이 아니야 중에서
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