“우리 디자인씽킹 할까?”
디자인씽킹, 수업을 바꾸다
디자인씽킹, 교실을 바꾸다

프로토타입은 공유와 피드백을 통해 수정, 보완을 거쳐 마지막에는 사용자의 니즈(Needs)를 충족시킬 수 있는 산출물로 탄생한다. 우리의 수업도 마찬가지이다. 한 번의 수업 그치는 것이 아니라, 스스로 성찰하고 공유하고 피드백을 주고받으며, 이를 다음 수업에 반영한다. 우리는 이제 디자인씽킹-프로젝트 수업을 통해 아이들이 만족하는 수업, 교사와 학생이 함께 성장하는 교육을 실현해 보는 건 어떨까.

“디자인씽킹, 우리 아이들에게 왜 필요할까요?”

첫 번째, 아이들은 디자인씽킹을 통해 ‘사람’이 가진 진짜 가치에 대해 배울 수 있습니다.
우리는 종종 ‘사람’이 할 수 있는 진짜 가치를 놓치는 경우가 있습니다. 『디자인씽킹 수업』은 프로젝트 수업을 통해 아이들이 스스로 협업하는 방법과 팀원 모두가 함께 극복할 수 있는 힘을 알려줍니다.

두 번째, 아이들은 디자인씽킹을 통해 문제의 ‘진짜 모습’과 만날 수 있습니다.
디자인씽킹은 눈에 보이는 상황보다 문제의 진짜 모습을 찾아내게 만드는 수업 방식입니다. 『디자인씽킹 수업』을 만나게 되면 ‘빙산의 일각’이라는 말처럼 겉으로 보이는 문제의 현상에 집중하기 보다는 수심 깊은 곳에 묻힌 문제의 진짜 모습을 찾아내 해결하려는 방법을 터득하게 될 것입니다.

세 번째, 디자인씽킹은 아이들에게 실패를 딛고 ‘함께 성장’할 수 있게 만드는 방법을 알려줍니다.
우리는 모두 ‘사람은 누구나 실패한다’는 사실을 잊지 않아야 합니다. 디자인씽킹은 팀원들과 협업하는 방법도 알려주지만, 협업을 통해서 실패를 경험하고 실패를 혼자가 아닌 모두가 함께 극복할 수 있는 지혜를 알려줍니다.