품목정보
발행일	2012년 03월 20일
쪽수, 무게, 크기	314쪽 \| 485g \| 15322430mm
ISBN13	9788955441697
ISBN10	895544169X

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콜로라도 Centennial에 있는 교육과 학습을 위한 중부대륙연구소(Mid - Continent Research for Education and Learning,McREL)의 선임연구원, 위스콘신 밀워키에 있는 Cardinal Stritch University의 부교수, 콜로라도 Centennial에 있는 Marzano & Associates의 회장이다. 25권의 책, 150편의 논문과 단행본 책의 장, K-12학년 교사와 학생을 위한 교육과정 자료 관련 100세트를 저술했다. 그의 연구로는 [What Works in Schools: Translation Research Into Action, School Leadership That Works,Building Knowledge for Academic Achievement, Classroom Management That Works, Classroom Instruction That Works, Classroom Assessment and Grading That Work, and A Different Kind of Classroom: Teaching With Dimensions of Learning이 있다.

공교육(Public education)에서의 35년의 경력을 거치면서, Marzano는 유럽과 아시아의 많은 나라에서 뿐만 아니라 모든 주에서 오랜 시간동안 중요한 연구를 수행해 오고 있다. 그의 연구의 중심 주제는 연구 결과와 이론을 K-12학년의 교사와 관리자들을 위한 설용적인 프로그램 및 도구로 바꾸는 것이다.

저자 : John S. Kendall

McREL에서 선임연구 책임자이다. 학교, 교육청, 주, 다른 교육기관들을 위하여 기준 관련 서비스를 개발하고 제공하는 기술 보조 팀을 이끌고 있다. 의뢰인으로는 Achieve,법인회사, 대학 위원회(College Board)와 NASA의 제트추진 연구소가 있다. 연구 보조원, 프로그램 연구원, 선임 연구 책임자로 McREL에서 17년 동안 근무했다.

교육을 위한 기준의 개발과 향상에 있어서 국제적으로 인정받은 전문가로서 미국과 해외의 교육국 및 50개 학교 구, 14개 주의 교육부를 자문했다. 「내용지식 : K-12학년 교육의 기준과 벤치마크의 개요(Content Knowledge : A Compendium of Standards and Bench-marks for K-12 Education」의 주 저자이다. American School Board Journal에 의해 출간된 많은 논문들을 집필하였으며, 장학과 교육과정 개발을 위한 협회(Association for Supervision and Curriculum Development), 전국 학교위원회 협회 (National Association of School Board)와 그 외 다수에서 출판된 여섯 권의 책, 30편의 연구 논문, 전문 연구, 소 논물을 저술하거나 공동 집필했다. Boulder에 있는 콜로라도의 대학에서 학사학위와 석사학위를 받았다.

Kendall의 최근 연구와 기술적인 지원 너력은 교실 수업을 위한 성취 기준을 수립하고자 하는 교사들과 함께 연국하는 일, 학교장을 위한 기준을 개발 하는 일, 학생들이 학습하는 데 도움을 주는 지식과 기능들을 확인하는 일들을 포함하고 있다.

역자 : 강현석

경북대학교 대학원 교육학과를 졸업하였으며, 교육학 박사이다. University of Wisconsin-Madison 박사 후 연구원을 역임하고, 한국대학교육협의회 선임연구원을 거쳐, 현재 경북대학교 교수 이다.

역자 : 권대훈

경북학교 대학원 교육학과를 졸업하고, 교육 평가 및 교육 심리를 전공한 교육학 박사이다. 안동대학교 학생생활연구소 소장을 지냈으며, 현재 안동대학교 교수 이다.

저자 : 박영무

경북대학교 대학원 교육학과를 졸업하였으며, 교육 과정 및 초등교육 전공 교육학 박사이다. 청주교육대학교 교무처장을 지내고, 현재 청주교육대학교 명예 교수이다.

역자 : 이원희

경북대학교 대학원 교육학과를 졸업하였으며, 교육과정 및 초등교육 전공 교육학 박사이다. University of Wisconsin, Edu Claire 연구교수 였으며, 현재 대구교육대학교 교수 이다.

역자 : 조영남

경북대학교 대학원 교육학과를 졸업, 수업 및 교육공학 전공 교육학 박사이다. University of British Columbia의 연구 교수 였으며, 현재 대구교육대학교 교수이다.

역자 : 주동범

경북대학교 사범대학 교육학과를 졸업하였다. University of Pensylvania의 철학박사이며, 교육사회학 및 교육 심리를 전공하였다. 한국청소년개발원 책임연구원이며, 한국해양대학교 교수를 지냈다. 현재는 부경대학교 교수이다.

저자 : 최호성

경북대학교 대학원 교육학과를 졸업하고, 교육과정 및 영재교육 전공 교육학 박사이다. University of Wisconsin-Madison 교육연구소 연구원이었으며, 현재 경남대학교 교수이다.

역자 : 이지은

공주교육대학교를 졸업하고, 대구 교육대학교 석사출신이다. 경북대학교 교육학 박사이며, 현재 경진 초등학교 교사이며, 경북대학교 강사이다.

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