QR/바코드 검색
품목정보
| 발행일 | 2012년 05월 18일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 191쪽 | 230g | 140*210*20mm |
| ISBN13 | 9788980406777 |
| ISBN10 | 8980406770 |
.jpg)
.jpg)
관련분류
책소개 책소개 보이기/감추기
목차 목차 보이기/감추기
저자 소개 관련자료 보이기/감추기
저 : 전국과학교사모임
전국과학교사모임은 학교 현장에서 나타나는 과학교육의 문제점을 해결하고 올바른 대안을 제시하기 위해 전국 각 지역 과학 교사들이 모여 시작되었다. 다양한 지역에서 실시한 과학교육 활동 사례를 모아 『함께하는 과학』회지와 자료집을 발간하고 있으며 과학 교사의 요구와 능력 계발을 위해 과학교육과정 연구 및 개발, 과학 실험 연수 운영, 과학 독서 활동 지도, 자연 생태 탐사 운영, 신규 과학 교사 연수 등 활발한 활동을 하고 있다. 감수 및 기획한 도서로는 『대교 초등과학원리』 시리즈, 『세계인물교양만화 who?』 시리즈, 『한 권으로 끝내는 과학의 모든 것 ⓔ사이언스』, 『우주 엘리베이터』가 있으며, 저서로는 『묻고 답하는 과학 톡톡 카페』, 『과학 선생님도 궁금한 101가지 과학 질문 사전』 등이 있다. 전국과학교사모임 곽효길, 김천복, 김태호, 류승룡, 서진영, 성은미, 심현주, 임병욱, 정성헌, 허서구, 홍제남, 황선영, 황정욱 교사가 함께 썼다.
책 속으로 책속으로 보이기/감추기
어느 날 도서를 담당하는 국어 교사가 공문을 들고 찾아왔습니다. 독서 관련 과학 공문인데 국어 교사에게 배부된 모양입니다. 왜 이런 상황이 생겼을까요? 과학 교사가 독서 지도를 한다는 생각은 왜 이렇게 낯설게 여겨질까요? 과학 교사가 독서를 지도하는 것을 당연하게 여기고, 과학 창의력과 탐구력 향상을 위해 과학 독서를 하는 것을 자연스럽게 여길 순 없을까요?
요즘은 영화, 텔레비전, 인터넷, 모바일 콘텐츠 등 흥미와 관심을 자극하는 매체가 다양해 독서에 관심을 갖기 더 어렵습니다. 특히, 대학 입시와 고입을 준비하는 학생에게 책 읽기는 너무 멀고 힘든 일입니다. 학생들이 이런 현실 상황을 극복하고 좋은 독서 습관을 갖기 위해서는 평소 과학 학습과 연계된 독서교육이 꼭 필요합니다. ---「책 읽는 과학 교사에게」 중에서
이덕환 교수- 한 권으로 모든 걸 얻겠다는 욕심은 버려라
현대의 과학은 전문가도 쉽게 이해하기 어려운 수준으로 빠르게 발전하고 있다. 학생들이 과학 도서에 등장하는 어려운 과학 개념을 정확하게 이해하는 것은 불가능에 가깝다. 그런 연유로 학생들의 과학 독서는 전문적인 과학 개념을 파악하는 것을 목표로 할 수 없다. 특히, 저자들은 교육과정에 그다지 신경 쓰지 않는다. 자신들이 중요하다고 생각하는 내용을 설명하기 위해 필요한 개념이라면 교육과정에 상관없이 사용한다. 그렇다고 학생들이 어려운 개념이 포함된 과학 도서를 읽을 수 없는 것은 절대 아니다. 우리는 책에서 사용되는 모든 단어나 개념을 이해하지 못하더라도 책을 읽는다. 앞뒤 문맥을 통해서 어렴풋하게나마 개념을 짐작할 수 있기 때문이다. 그리고 많은 경우 그런 짐작만으로도 전체 내용을 충분히 이해할 수 있다. 결국 학생들이 과학 독서를 하는 이유는 세부적인 과학 개념을 배우기 위해서가 아니라 과학적 설명 방식과 과학적 사고방식을 익히고, 과학에 대한 상식의 폭을 넓히기 위한 것이다. 책 한 권을 통해서 모든 것을 얻겠다는 욕심은 버려야 한다. 같은 내용에 대한 책을 여러 권 읽는 과정에서 자연스럽게 이해의 폭을 넓히려는 노력이 필요하다. --- 「전문가가 말하는 과학 독서교육」 중에서
Q 과학 독서 활동을 잘할 수 있을까?
A 과학 독서를 처음 시작하는 교사가 가장 중점을 두는 것은 ‘어떻게 하면 쉽고 재미있게 활동할까’다. 처음부터 어렵고 복잡한 활동을 욕심낸다면 시도만 거창하고 결과는 흐지부지되기 쉽다. 활동에 대한 부담감으로 시작을 두려워하지 말자. 처음에는 아이들과 함께 책을 읽는다는 가벼운 마음만으로도 충분하다. 함께 책을 읽고 독서 감상을 나누는 일부터 시작하길 권한다. 별거 아닌 듯해도 책에 관한 이야기를 나누는 것이 독서 활동의 시작이다.
Q 과학 글쓰기가 너무 어려워요!
A 과학 글쓰기는 일반적인 글쓰기와 다르지 않다. 다만 과학적 사실을 논리적이고 명확하게 표현하는 방법, 과학적인 사고가 필요하다. 단순히 자신의 생각, 추리, 예상만으로 글을 쓰지 않도록 지도해야 한다. 그러기 위해서는 검색한 내용의 출처, 책에서 인용한 부분을 쓰는 방법, 자신의 생각과 이미 밝혀진 과학적 사실을 구분해서 쓰도록 알려 줘야 한다. 짧은 글이라도 정확한 과학적 사실을 바탕으로 쓰는 연습이 필요하다.
요즘은 영화, 텔레비전, 인터넷, 모바일 콘텐츠 등 흥미와 관심을 자극하는 매체가 다양해 독서에 관심을 갖기 더 어렵습니다. 특히, 대학 입시와 고입을 준비하는 학생에게 책 읽기는 너무 멀고 힘든 일입니다. 학생들이 이런 현실 상황을 극복하고 좋은 독서 습관을 갖기 위해서는 평소 과학 학습과 연계된 독서교육이 꼭 필요합니다. ---「책 읽는 과학 교사에게」 중에서
이덕환 교수- 한 권으로 모든 걸 얻겠다는 욕심은 버려라
현대의 과학은 전문가도 쉽게 이해하기 어려운 수준으로 빠르게 발전하고 있다. 학생들이 과학 도서에 등장하는 어려운 과학 개념을 정확하게 이해하는 것은 불가능에 가깝다. 그런 연유로 학생들의 과학 독서는 전문적인 과학 개념을 파악하는 것을 목표로 할 수 없다. 특히, 저자들은 교육과정에 그다지 신경 쓰지 않는다. 자신들이 중요하다고 생각하는 내용을 설명하기 위해 필요한 개념이라면 교육과정에 상관없이 사용한다. 그렇다고 학생들이 어려운 개념이 포함된 과학 도서를 읽을 수 없는 것은 절대 아니다. 우리는 책에서 사용되는 모든 단어나 개념을 이해하지 못하더라도 책을 읽는다. 앞뒤 문맥을 통해서 어렴풋하게나마 개념을 짐작할 수 있기 때문이다. 그리고 많은 경우 그런 짐작만으로도 전체 내용을 충분히 이해할 수 있다. 결국 학생들이 과학 독서를 하는 이유는 세부적인 과학 개념을 배우기 위해서가 아니라 과학적 설명 방식과 과학적 사고방식을 익히고, 과학에 대한 상식의 폭을 넓히기 위한 것이다. 책 한 권을 통해서 모든 것을 얻겠다는 욕심은 버려야 한다. 같은 내용에 대한 책을 여러 권 읽는 과정에서 자연스럽게 이해의 폭을 넓히려는 노력이 필요하다. --- 「전문가가 말하는 과학 독서교육」 중에서
Q 과학 독서 활동을 잘할 수 있을까?
A 과학 독서를 처음 시작하는 교사가 가장 중점을 두는 것은 ‘어떻게 하면 쉽고 재미있게 활동할까’다. 처음부터 어렵고 복잡한 활동을 욕심낸다면 시도만 거창하고 결과는 흐지부지되기 쉽다. 활동에 대한 부담감으로 시작을 두려워하지 말자. 처음에는 아이들과 함께 책을 읽는다는 가벼운 마음만으로도 충분하다. 함께 책을 읽고 독서 감상을 나누는 일부터 시작하길 권한다. 별거 아닌 듯해도 책에 관한 이야기를 나누는 것이 독서 활동의 시작이다.
Q 과학 글쓰기가 너무 어려워요!
A 과학 글쓰기는 일반적인 글쓰기와 다르지 않다. 다만 과학적 사실을 논리적이고 명확하게 표현하는 방법, 과학적인 사고가 필요하다. 단순히 자신의 생각, 추리, 예상만으로 글을 쓰지 않도록 지도해야 한다. 그러기 위해서는 검색한 내용의 출처, 책에서 인용한 부분을 쓰는 방법, 자신의 생각과 이미 밝혀진 과학적 사실을 구분해서 쓰도록 알려 줘야 한다. 짧은 글이라도 정확한 과학적 사실을 바탕으로 쓰는 연습이 필요하다.
---「과학과 독서교육 길 찾기」 중에서
출판사 리뷰 출판사 리뷰 보이기/감추기
배송/반품/교환 안내
배송 안내
| 배송 구분 |
예스24 배송
|
|---|---|
| 포장 안내 |
안전하고 정확한 포장을 위해 CCTV를 설치하여 운영하고 있습니다. 고객님께 배송되는 모든 상품을 CCTV로 녹화하고 있으며, 철저한 모니터링을 통해 작업 과정에 문제가 없도록 최선을 다 하겠습니다.
목적 : 안전한 포장 관리 |
반품/교환 안내
상품 설명에 반품/교환과 관련한 안내가 있는경우 아래 내용보다 우선합니다. (업체 사정에 따라 달라질 수 있습니다)
| 반품/교환 방법 |
|
|---|---|
| 반품/교환 가능기간 |
|
| 반품/교환 비용 |
|
| 반품/교환 불가사유 |
|
| 소비자 피해보상 |
|
| 환불 지연에 따른 배상 |
|
- 품절 상태입니다.
