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코칭형 교사

코칭형 교사

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품목정보

품목정보
발행일 2012년 05월 25일
쪽수, 무게, 크기 308쪽 | 148*210*30mm
ISBN13 9788974113322
ISBN10 8974113325

책소개 책소개 보이기/감추기

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저자 소개 관련자료 보이기/감추기

저자 : 이민영
경기도 국.공립교사로 18년째 경기도 소재 중.고등학교에서 학생들을 가르치고 있다.
문제행동으로 학교에 적응하지 못하는 학생들을 적극적으로 돕고 싶어서 교사의 소통방식에 관심을 가지고 2007년,2008년 대안학급 친한친구교실, 2009년, 2010년 교육실습생 지도를 하며 교사의 소통방식과 역할에 대해 연구하였고, 2009년부터 단위학교에서 H.E.T 교사동아리를 조직하여 운영하고 있으며, 2010년 H.E.T교사동아리를 운영하여 경기도 우수 동아리로 선정되었다. 2011년'경기도 NTTP 연구년' 교사로 선발되어 연세대학교 코칭아카데미의 스터디.라이프코칭 전문코치과정을 이수하였고,'H.E.T 교사역할 모형 훈련을 통한 전문성 신장 방안'이라는 주제로 교사의 의사소통 방식을 H.E.T모형으로 적용할 수 있도록 하였다. 이 책은 교육실습생지도와 교사동아리를 운영하면서 설문 자료와 관련 자료를 정리하여 그 토대로 씌어졌다

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이상적인 교실이 지금의 교육현실과 많이 달라 씁쓸해지기도 하지만 교사가 먼저 이상적인 교실을 리드해야 학생들은 따라오게 됩니다. 교실이 다시 활력을 되찾아 정상적인 교육이 이루어지려면 교사가 먼저 움직이기 시작해야 합니다. 그것은 교사인 나를 위한 일일 것입니다. 교사로서 삶의 질을 높이고 삶의 의미를 찾을 수 있습니다.
교사로서의 의무를 다하는 것을 통해 세상을 살아갈 삶의 의미와 보람을 찾게 될것입니다. --- p.15

허용영역은 학생들의 사고,감정,행동이 학습을 할 수 있는 상태이거나, 학생들이 공동 생활에 적극적으로 사회적 관계를 잘 형성하고 있는 상태입니다.
이럴 때는 교사가 학생에게 긍정적인 피드백으로 칭찬,인정언어를사용합니다.
칭찬은 행동의 결과에 관심을 가지고, 인정언어는 존재에 관심을 가집니다.
--- p.268

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추천평 추천평 보이기/감추기

교사와 학생의 갈등이 인터넷과 공중파에 뉴스거리로 등장하고 있는 요즈음, 학생의 인성교육에 대한 필요성과 공교육의 방향이 무엇보다 중요하게 인식되고 있다. 이 책에는 학생을 존중하며 또 학생과 소통하면서 교사가 학생을 지도할 수 있는 방법이 제시되어 있다. 학교에서 이루어져야 할 인성 생명 존중을 실천하는 매우 효과적인 교사 역할 실용서가 될 것이다
윤종모 (성공회대학교 겸임교수, 연세대 코칭아케데미 외래교수)
최근 날로 심각해져 사회문제가 되어버린 학교폭력 예방차원에서 코치형 교사들의 역할이 어느 때보다 중요하다.
코치형 교사들의 조용한 교실 혁명을 기대하던 중에 이민영 선생님이 이번에 내놓은 코치형 교사가 되고자 하는 교사들을 위한 지침서이자 워크북 형태의 이 책은 누구나 쉽게 이해하고 교육현장에 적용할 수 있는 구체적인 개념과 모델을 제시하고 있다. 학교현장의 진정한 변화를 꿈꾸는 교사연수의 필독서로 강력히 추천할 만한 참 귀한 책이다.

안남섭 ((사)한국코치협회 부회장/ KSC 코치)

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