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품목정보
| 발행일 | 2013년 02월 25일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 310쪽 | 542g | 153*224*30mm |
| ISBN13 | 9788901154619 |
| ISBN10 | 8901154617 |
![[2024 세계 책의 날] 책을 (_)다](https://image.yes24.com/sysimage/renew/loadSpace.png)
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수많은 사람들과 기업들이 내게 자문을 구하고 강의를 듣는다. “어떻게 하면 일을 잘할 수 있는가?”, “어떻게 해야 직원들이 스스로 성과를 내게 할 수 있나?” 등의 질문을 받는다. 일을 잘하고 성과를 내는 비결은 훈련이나 교육도 아니고 명령이나 시스템도 아니다. 일을 하는 사람이 그 일의 목표를 얼마나 알고 있으며, 그 목표를 이루기 위한 자발적 동기가 얼마나 강한가에 달려 있다.
부모의 역할도 이와 다르지 않다. 부모라면 “어떻게 스스로 공부하게 하나?”, “자꾸 성적이 떨어지는데 어찌해야 하는가?” 등의 질문을 해봤을 것이다. 공부를 잘하고 인성이 좋은 아이로 자라느냐 마느냐는 부모의 코칭에 달려 있다. 리더는 아랫사람을 제대로 일하게 만들어야 한다. 부모는 자녀가 제대로 성장하게 만들어야 한다.
성공은 자녀 스스로 자신만의 능력을 개발해 이 땅의 필요한 인재가 되는 것이다. 세상에 존재하는 성공의 개수는 상위 1%가 아니라 세상을 살아가는 인구와 똑같은 수만큼 존재한다. 각자 자신이 정의한 행복, 자신이 꿈꾸는 미래를 이루는 것이 성공이기 때문이다. ---pp.7-9
자녀 역시 4가지 유형의 구분이 가능하다. 시키지 않아도 스스로 척척 알아서 맡은 바 일을 잘하는 ‘자연성’ 자녀나 어르고 달래야 움직이는 ‘가연성’ 자녀도 있겠지만, 아무리 말을 해도 듣지 않고 풀린 눈동자로 부모 속을 태우는 ‘불연성’이나 다른 형제·자매의 의욕까지 꺾어놓는 ‘소화성’도 있을 수 있다. 꿈이 있어야 자연성 인간이 된다. ---p.129
숲을 보는 컨설턴트 부모는 현재의 상황에 너무 민감하지 않고 참을 줄 알며 자녀의 실수를 침소봉대(針小棒大)하지 않는다. 대신 여러 가능성을 열어두고 자녀의 생각을 존중해줄 수 있는 여유를 갖는다. 이러한 과정들을 통해 자녀들의 역량을 발견하고 그 역량을 기를 수 있는 방법을 컨설팅해주는 것이다. 컨설턴트 부모는 자녀들이 삶의 목적을 이뤄나가는 방법을 발견하게 함으로써 행복한 삶을 살아갈 수 있는 역량을 스스로 기를 수 있도록 코칭한다. 좋은 부모는 해결사가 아니라 컨설턴트다.
---p.141
부모는 먼저 자녀들이 한 번뿐인 인생을 통해 세상에 기여하고자 하는 일, 자신의 삶을 통해 성취하고자 하는 본질적인 가치가 무엇인지 자녀 스스로 생각할 수 있도록 최선을 다해 도와야 한다. 다시 말해 자녀가 ‘나는 왜, 누구를 위해 이러한 삶을 살고 있는가?’라는 ‘미션(mission)’ 에 대해 스스로 대답할 수 있게 만들어야 한다. ---p.193
미션이 “왜 사는가?”에 대한 답변이라면 비전은 “무엇이 되고자 하는가?”에 대한 대답이 된다. ‘앞으로 커서 OO한 사람이 될 거야’와 같은 생각을 누구나 할 수 있지만, 그것이 구체적인 모습으로 내가 공감할 수 있는 모습으로 나타나지 않는 몽상에 불과하다면 그저 상상에만 그치는 꿈일 뿐이다. 이 꿈을 생생한 청사진 형태로 만들고 자녀 스스로 공감해야만 실현 가능한 비전이 되는 것이다. ---p.203
주위를 둘러보면 자녀가 비전 달성을 위해 해야 할 핵심 과제들을 나열해놓은 것을 마치 목표라고 오해하는 경우를 종종 볼 수 있다. 그러나 이는 엄밀히 말해서 ‘목표’로서의 온전한 모습을 갖추고 있는 게 아니다. 더군다나 부모와 자녀 사이에 말로만 주고받은 ‘해야 할 일들’의 경우에는 이뤄내야 할 최종 결과물에 대해 동상이몽일 가능성이 높다. 때문에 자녀가 장·단기 목표를 설정할 때는 가급적 자녀의 비전 달성을 위해 해야 할 과제들을 제대로 선택했는지, 제대로 선택했다면 그 다음에는 이러한 과제수행을 통해 목적한 바를 달성했는지 판단할 수 있도록 ‘수치’를 활용해 목표를 정하게 하는 게 좋다.
앞서 언급했던 예를 갖고 다시 생각해보면 평소 ‘10년 후 인권 변호사’라는 비전의 달성에 있어서 늘 부족한 영어 실력이 문제가 되고 있는 자녀가 있다고 하자. 이때 막연하게 ‘영어 성적 향상’이라는 과제를 목표로 세울 게 아니라, ‘영어 성적 향상’의 목적 달성과 관계가 있으며 측정이 가능한 ‘영어점수’를 목표에 포함시키는 것이 중요하다. 아울러 이때 목표 수준을 90점·95점처럼 수치를 활용해 세움으로써, 부모와 자녀가 함께 설정한 목표가 의도한 바를 달성했는지 판단할 수 있도록 세워졌는지 확인해야 한다.
또한 목표 수준을 설정할 때는 평소 자녀가 보여주는 일상적인 수준에 만족해서는 안 된다. 다소 도전적이면서도 현실적으로 실행 가능한 수준에서 설정하도록 유도해야 한다. 왜냐하면 그래야 목표에 좀 더 몰입할 수 있고 실행으로 옮겼을 때 미래 비전에 근접한 성과를 올릴 수 있기 때문이다. 만약 목표를 도저히 수치화하기 어렵다면 최소한 목표가 달성된 상태나 조건을 사전에 매우 상세하게 정하도록 해야 한다.
목표가 구체적인 수치를 포함해 선명하게 설정됐을 때 자녀는 목표를 달성하기 위해 더욱 열정적인 노력을 하게 될 것이다. 또한 설령 목표로 설정한 영어점수 OO점에 다소 미치지 못한다 하더라도, 이전에 비해 더 나아진 자신의 실력을 확인할 수 있다면 그것만으로도 목표의 수치화가 가져다주는 효과는 매우 크다. ---pp.220-221
부모의 역할도 이와 다르지 않다. 부모라면 “어떻게 스스로 공부하게 하나?”, “자꾸 성적이 떨어지는데 어찌해야 하는가?” 등의 질문을 해봤을 것이다. 공부를 잘하고 인성이 좋은 아이로 자라느냐 마느냐는 부모의 코칭에 달려 있다. 리더는 아랫사람을 제대로 일하게 만들어야 한다. 부모는 자녀가 제대로 성장하게 만들어야 한다.
성공은 자녀 스스로 자신만의 능력을 개발해 이 땅의 필요한 인재가 되는 것이다. 세상에 존재하는 성공의 개수는 상위 1%가 아니라 세상을 살아가는 인구와 똑같은 수만큼 존재한다. 각자 자신이 정의한 행복, 자신이 꿈꾸는 미래를 이루는 것이 성공이기 때문이다. ---pp.7-9
자녀 역시 4가지 유형의 구분이 가능하다. 시키지 않아도 스스로 척척 알아서 맡은 바 일을 잘하는 ‘자연성’ 자녀나 어르고 달래야 움직이는 ‘가연성’ 자녀도 있겠지만, 아무리 말을 해도 듣지 않고 풀린 눈동자로 부모 속을 태우는 ‘불연성’이나 다른 형제·자매의 의욕까지 꺾어놓는 ‘소화성’도 있을 수 있다. 꿈이 있어야 자연성 인간이 된다. ---p.129
숲을 보는 컨설턴트 부모는 현재의 상황에 너무 민감하지 않고 참을 줄 알며 자녀의 실수를 침소봉대(針小棒大)하지 않는다. 대신 여러 가능성을 열어두고 자녀의 생각을 존중해줄 수 있는 여유를 갖는다. 이러한 과정들을 통해 자녀들의 역량을 발견하고 그 역량을 기를 수 있는 방법을 컨설팅해주는 것이다. 컨설턴트 부모는 자녀들이 삶의 목적을 이뤄나가는 방법을 발견하게 함으로써 행복한 삶을 살아갈 수 있는 역량을 스스로 기를 수 있도록 코칭한다. 좋은 부모는 해결사가 아니라 컨설턴트다.
---p.141
부모는 먼저 자녀들이 한 번뿐인 인생을 통해 세상에 기여하고자 하는 일, 자신의 삶을 통해 성취하고자 하는 본질적인 가치가 무엇인지 자녀 스스로 생각할 수 있도록 최선을 다해 도와야 한다. 다시 말해 자녀가 ‘나는 왜, 누구를 위해 이러한 삶을 살고 있는가?’라는 ‘미션(mission)’ 에 대해 스스로 대답할 수 있게 만들어야 한다. ---p.193
미션이 “왜 사는가?”에 대한 답변이라면 비전은 “무엇이 되고자 하는가?”에 대한 대답이 된다. ‘앞으로 커서 OO한 사람이 될 거야’와 같은 생각을 누구나 할 수 있지만, 그것이 구체적인 모습으로 내가 공감할 수 있는 모습으로 나타나지 않는 몽상에 불과하다면 그저 상상에만 그치는 꿈일 뿐이다. 이 꿈을 생생한 청사진 형태로 만들고 자녀 스스로 공감해야만 실현 가능한 비전이 되는 것이다. ---p.203
주위를 둘러보면 자녀가 비전 달성을 위해 해야 할 핵심 과제들을 나열해놓은 것을 마치 목표라고 오해하는 경우를 종종 볼 수 있다. 그러나 이는 엄밀히 말해서 ‘목표’로서의 온전한 모습을 갖추고 있는 게 아니다. 더군다나 부모와 자녀 사이에 말로만 주고받은 ‘해야 할 일들’의 경우에는 이뤄내야 할 최종 결과물에 대해 동상이몽일 가능성이 높다. 때문에 자녀가 장·단기 목표를 설정할 때는 가급적 자녀의 비전 달성을 위해 해야 할 과제들을 제대로 선택했는지, 제대로 선택했다면 그 다음에는 이러한 과제수행을 통해 목적한 바를 달성했는지 판단할 수 있도록 ‘수치’를 활용해 목표를 정하게 하는 게 좋다.
앞서 언급했던 예를 갖고 다시 생각해보면 평소 ‘10년 후 인권 변호사’라는 비전의 달성에 있어서 늘 부족한 영어 실력이 문제가 되고 있는 자녀가 있다고 하자. 이때 막연하게 ‘영어 성적 향상’이라는 과제를 목표로 세울 게 아니라, ‘영어 성적 향상’의 목적 달성과 관계가 있으며 측정이 가능한 ‘영어점수’를 목표에 포함시키는 것이 중요하다. 아울러 이때 목표 수준을 90점·95점처럼 수치를 활용해 세움으로써, 부모와 자녀가 함께 설정한 목표가 의도한 바를 달성했는지 판단할 수 있도록 세워졌는지 확인해야 한다.
또한 목표 수준을 설정할 때는 평소 자녀가 보여주는 일상적인 수준에 만족해서는 안 된다. 다소 도전적이면서도 현실적으로 실행 가능한 수준에서 설정하도록 유도해야 한다. 왜냐하면 그래야 목표에 좀 더 몰입할 수 있고 실행으로 옮겼을 때 미래 비전에 근접한 성과를 올릴 수 있기 때문이다. 만약 목표를 도저히 수치화하기 어렵다면 최소한 목표가 달성된 상태나 조건을 사전에 매우 상세하게 정하도록 해야 한다.
목표가 구체적인 수치를 포함해 선명하게 설정됐을 때 자녀는 목표를 달성하기 위해 더욱 열정적인 노력을 하게 될 것이다. 또한 설령 목표로 설정한 영어점수 OO점에 다소 미치지 못한다 하더라도, 이전에 비해 더 나아진 자신의 실력을 확인할 수 있다면 그것만으로도 목표의 수치화가 가져다주는 효과는 매우 크다. ---pp.220-221
--- 본문 중에서
출판사 리뷰 출판사 리뷰 보이기/감추기
추천평 추천평 보이기/감추기
일하는 엄마라서 아이들과 함께할 시간이 부족하다는 이유로 이것저것 더 많이 해주고 싶었어요. 그게 잘하는 일이라 생각했고요. 그런데 이 책을 읽고 무조건 최선만 다하는 게 전부는 아님을 알았어요. 무엇보다 “아이가 인생의 큰 그림을 그리게 해줘야 한다”는 저자의 말에 깊게 공감했습니다. 우리 아이들이 원하는 직업을 찾고 그것을 통해 행복해지는 걸 바라지 않는 부모님은 세상에 없겠죠. 저와 같은 고민을 하시는 부모님께 추천해드리고 싶은 책입니다.
김지선(개그우먼)
김지선(개그우먼)
아이들이 성장하면서 부모의 역할도 변합니다. 많은 부모들이 아이의 변화에만 신경 쓰느라 정작 부모의 역할이 바뀌어야 하는 걸 모릅니다. 이 책을 읽는 부모라면 아이를 위한 적절한 역할을 찾을 수 있을 것입니다.
한상철(울산교육청 장학사)
한상철(울산교육청 장학사)
아이를 키우면서 욕심과 사랑을 구분하는 일은 힘들어요. 부모들의 욕심으로 아이들을 더 힘들게 했던 것은 아닌지 반성하게 만든 책이에요. 예쁜 꽃을 만든다고 너무 많은 물은 주면 그 꽃은 죽어버리죠. 이 책은 아이에게 언제 어떻게 물을 주고 햇빛을 주는지 구체적으로 알려주고 있어요.
이재은(플로리스트)
이재은(플로리스트)
문제 아이 뒤에는 문제 부모가 있어요. 그러나 누구도 자신을 문제 부모라고 생각하지 않겠죠. 실제로 사회적으로 성공한 부모들의 자녀들도 사고를 치는 것은 매 한가지죠. 그 속을 들여다보면 아이의 성장에 알맞은 코칭이 없기 때문이에요. 이 책이 더 많은 부모들에게 자녀교육의 해법이 되면 좋겠어요.
김숙진(경찰청 청소년계)
김숙진(경찰청 청소년계)
아이를 성공한 사람으로 행복한 사람으로 키우고 싶은 게 모든 부모들의 희망이겠죠. 저자의 코칭법이 부모들에게 좋은 지침이 될 거에요. 제대로 코칭하면 아이 스스로 자신의 꿈을 찾고 그것을 이루는 방법까지 찾아내게 돼요. 부모는 단지 거들 뿐이라는 걸 명심하세요.
여인미(초록우산 어린이재단)
여인미(초록우산 어린이재단)
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