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놀이랑 쏭쌤이랑 지금 바로! 초등 놀이체육

놀이랑 쏭쌤이랑 지금 바로! 초등 놀이체육

: 한 권으로 끝내는 놀이체육 영상백과 60

리뷰 총점10.0 리뷰 4건 | 판매지수 2,370
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교육 top100 15주
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품목정보

품목정보
발행일 2020년 02월 27일
쪽수, 무게, 크기 232쪽 | 436g | 152*225*20mm
ISBN13 9788962872071
ISBN10 8962872072

책소개 책소개 보이기/감추기

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목차 목차 보이기/감추기

프롤로그
저자 소개
책의 구성과 특징
본 책에서 활용된 체육용품

PART 00 준비놀이

체육 이야기 TALK TALK : 체육시간에 대해 학생들의 과한 관심과 반응 때문에 힘든 선생님을 위하여!

CHAPTER 01 준비놀이(#전 학년)
[교실+맨손] 상하체 합체놀이
[체육교실+맨손] 팔벌려 가위바위보 준비놀이
[체육관+맨손] 준비운동 3종 놀이

체육 이야기 TALK TALK : 지나친 승부욕, 어떻게 받아들여야 하나?

PART 01 건강한 몸을 위해 관리하기(#건강)

체육 이야기 TALK TALK : 체육수업으로 학생들과 협상하기

CHAPTER 01 기초체력 놀이(#3,4학년)
[체육교실+블럭] 고무인간 블럭 던지기 놀이
[체육교실+미션활동지] 가위바위보 미션 놀이
[체육교실+스택스 컵] 스택스 컵 쌓기 놀이
[체육교실+주사위] 주사위 숫자 이어달리기
[체육교실+공] 징검다리 건너 공 줍기
[체육교실+공] 다리 뻗어 협동 공 줍기

체육 이야기 TALK TALK : 아나공 수업

CHAPTER 02 건강체력 놀이(#5학년)
[교실+풍선] 풍선을 옮겨라!
[운동장+팀조끼] 좀비 사냥꾼 놀이

CHAPTER 03 운동체력 놀이(#6학년)
[교실+공] 굴리고 피하고 잡고 놀이
[체육교실+우유갑] 우유갑 나르기 놀이
[체육교실+원마커] 징검다리 건너기 놀이
[운동장+줄넘기] 놀이터 술래잡기

PART 02 시도하고 극복하기(#도전)

체육 이야기 TALK TALK : 왜 놀이체육인가?

CHAPTER 01 속도도전 놀이(#3학년)
[교실+팀조끼] 삼국지 틱택토 놀이
[체육관+팀조끼] 꼬리를 잡아라!
[운동장+주사위] 주사위 달리기

체육 이야기 TALK TALK : 우리나라는 스포츠 강국?

CHAPTER 02 동작도전 놀이(#4학년)
[체육교실+우산] 뛰어라! 넘어라!
[체육교실+뜀틀] 가위바위보 구르기

CHAPTER 03 거리도전 놀이(#5학년)
[체육교실+팀조끼] 다리건너 전달놀이
[체육교실+팀조끼] 팀조끼 협동 높이뛰기
[체육교실+팀조끼] 점프 술래잡기
[체육관+팀조끼] 짜장 짬뽕 탕수육 놀이

CHAPTER 04 표적도전 놀이(#6학년)
[교실+팀조끼] 사물함 빙고놀이
[교실+팀조끼] 던져서 땅따먹기
[체육관+콩주머니] 던져라! 달려라!

체육 이야기 TALK TALK : 괜찮아! 못해도. 인성이 자라는 놀이체육

PART 03 의사소통하며 협력하기(#경쟁)

체육 이야기 TALK TALK : 특수학급 아이들도 함께하는 체육교실

CHAPTER 01 기초 놀이

체육 이야기 TALK TALK : 전통놀이에 ‘깍두기’가 있었던 이유?

1. 태그형 놀이(#3학년)
[교실+책상] 책상 술래잡기
[교실+팀조끼] 삼각형 술래잡기
[체육관+팀조끼] 선따라 술래잡기

체육 이야기 TALK TALK : 교사주도형? 학생주도형? 놀이체육의 방향성

2. 피구형 놀이(#전 학년)
[교실+팀조끼] 사람은 죽어서 팀조끼를 남긴다!
[교실+닷지비] 닷지비 피구
[체육관+공] 굴려라! 굴려라! 피구

CHAPTER 02 발+공놀이

1. 축구형 놀이(#4학년)

체육 이야기 TALK TALK : 새로운 활동에 도전하라!

[체육관+공] 지뢰 피하기 축구
[체육관+공] 징검다리 축구
[운동장+공] 얼음땡 축구

체육 이야기 TALK TALK : 나만의 체육노트를 만들어라!

2. 발야구형 놀이(#5학년)
[교실+고리] 발로 차고 발로 잡고
[운동장+공] 반대로 발야구
[운동장+공] 마름모 발야구

체육 이야기 TALK TALK : 운동 기능이 부족한 학생들의 눈으로 바라본 체육수업

3. 족구형 놀이(#6학년)
[교실+공] 인간 핀볼
[체육관+공] 원 안으로 서브 놀이
[체육관+공] 하나, 둘, 셋 서브 놀이

체육 이야기 TALK TALK : 운동장의 거리, 자로만 재야 할까?

CHAPTER 03 손+공놀이

1. 농구형 놀이(#4학년)
[교실+공] 좌충우돌 드리블
[운동장+공] 요리조리 패스왕
[운동장+공] 징검다리 농구

체육 이야기 TALK TALK : REMIND 추억의 골목 놀이

2. 주먹야구형 놀이(#5학년)
[교실+종이공] 종이 공 주먹야구
[운동장+공] 123 수비야구
[운동장+공] 협력 주먹야구

체육 이야기 TALK TALK : 텅 빈 운동장을 보고 느낀 점

3. 배구형 놀이(#6학년)
[체육관+공] 배구공 폭탄 돌리기
[체육관+라바콘] 라바콘 탁구공 받기

CHAPTER 04 도구놀이

체육 이야기 TALK TALK : 학기 초 친교활동으로 즐거운 놀이체육 어떨까요?

1. 하키형 놀이(#4학년)
[교실+고리] 내 골대를 지켜라Ⅰ
[체육관+고리] 내 골대를 지켜라Ⅱ
[체육관+고리] 하키 피구놀이

체육 이야기 TALK TALK : 어린이에게 필요한 운동을 이해하고 적절한 운동과 놀이를 찾아주자!

2. 티볼형 놀이(#5학년)
[교실+티볼세트] 티볼 윷놀이
[체육관+골대] 치고 달려라! 잡고 넣어라!
[운동장+티볼세트] 치고 달리기!

체육 이야기 TALK TALK : 교사를 위한 운동 추천! 안전한 네트형 운동

3. 배드민턴, 탁구형 놀이(#6학년)
[교실+탁구공] 제멋대로 탁구골프
[교실+탁구공] 탁구서브빙고 놀이
[체육관+풍선] 풍선 배드민턴
[체육관+셔틀콕] 셔틀콕 탑 쓰러뜨리기

체육 이야기 TALK TALK : 체육 지도서와 교과서는 어떤 의미일까?

PART 04 부록

장소별 놀이 모음

저자 소개 (11명)

출판사 리뷰 출판사 리뷰 보이기/감추기

초등 체육시간은 기능 중심의 스포츠 종목의 활동이 주가 되기보다 놀이를 적용한 체육시간을 중심으로 운영하기에 알맞다. 평생체육의 일환으로 어릴 때부터 ‘체육은 재미있고 즐겁다.’라는 가치관을 세우기 위해서는 신체활동의 기초 및 기본 교육을 중심으로 한 누구나 편하게 즐길 수 있는 체육시간이 되어야 한다.

하지만 교육과정 내용뿐만 아니라 체육시간에 사용할 용품과 기상상황, 장소, 학생들의 안전, 흥미와 참여도까지 교사가 직접 해결해야 할 문제가 많다. 이런 직면한 문제를 해결하며 즐겁고 좋은 체육수업을 하고자 하는 교사로서 욕심은 당연하지만 현실은 만만치 않다.

또한 선생님은 교과지도를 할 때 핵심성취기준을 중심으로 운영해야 해야 하지만, 실제 교육현장에서 체육교과의 모든 영역에 걸쳐 교육과정을 모두 진행하기란 어려움이 많다. 이에 놀이자료를 만들어 본 경험을 바탕으로 체육교과를 다년간 지도한 현장 전문가와 함께 연구해 만든 본 책이 그 어려움을 해결하고자 했다.

이 책을 함께 집필한 ‘놀이랑(시흥놀이체육교육연구회)’ 선생님들은 각자가 맡은 영역의 교육과정 및 교과서 분석을 통한 놀이자료 개발에 힘썼을 뿐만 아니라 전체 내용에 대한 피드백 및 수정 과정까지 심혈을 기울였다. 함께 뜻을 모으고 함께 해결해 나가는 어려운 과정을 겪었기에 현장에 보다 친숙하면서도 교육과정에 맞는 자료가 만들어질 수 있었다.

핵심성취기준에 맞춰 개발된 놀이자료를 통해 학생들이 가장 좋아하고 기다리는 체육시간이 더 이상 선생님에게 부담스럽거나 불편한 시간이 아닌 소통하며 속 편한 시간이 되길 저자들은 바라고 있다. 또한 이 책을 통해 즐거운 학교, 재미있는 교실, 활기찬 학생, 행복한 교사의 큰 뜻이 펼쳐지길 기대한다.

이 책의 구성과 특징

① 종목(활동 예시) 및 기능보다 신체 움직임 및 활동 중심
② 체육교과서 내용을 벗어나서 현장에서 활용하기 쉽고 편하게 즐길 수 있는 활동거리
③ 수업에서 배제되는 학생(긴 시간 동안 대기, 아웃, 소외 등) 최소화
④ 주변에서 쉽게 구할 수 있는 용품 활용
⑤ 장소에 제약을 받지 않도록 다양한 공간(교실, 체육교실, 체육관, 운동장)의 자료
⑥ 활동영상(QR코드)을 제공하여 보다 쉽게 활용
⑦ 기존에 있는 놀이가 아닌 자체 개발한 참신한 활동으로 구성

[체육의 핵심성취기준 분석을 통한 각 영역별 중점 내용]

- 건강영역
기초체력, 건강체력, 운동체력의 요소를 중심으로 ‘건강한 몸을 만들기 위해 어떻게 관리할 것인가?’에 초점을 두고 놀이자료를 개발했다.

- 도전영역
속도도전, 동작도전, 거리도전, 투기·표적도전 등 다양한 도전 상황에서 ‘나의 한계를 극복할 수 있는가?’에 초점을 두었다.

- 경쟁영역
다양한 경쟁 활동 속에서 ‘의사소통하며 협력할 수 있는가?’에 초점을 두었다. 필드형 경쟁, 영역형 경쟁, 네트형 경쟁 활동에서 학년별로 구분되는 「발+공」, 「손+공」, 「도구 활용」 등 사용하는 신체와 용품을 기준으로 구분했다.

- 안전영역
실제 활동 중심의 안전수업을 위해 모든 활동을 구상하는 데 안전을 기본으로 생각하였다. 각 활동 속 ‘놀이 Tip’ 부분에 안전 요소를 구체적으로 제시했다.

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