품목정보
발행일	2020년 04월 06일
쪽수, 무게, 크기	416쪽 \| 800g \| 17022530mm
ISBN13	9788969150691
ISBN10	8969150692

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저자 소개 (1명)

저 : 북토크톡 서울 초등 사서교사 연구모임 이동 관심작가 알림신청

한 학기 한 권 읽기 교육 과정에서 교사에게 가장 어려운 점은 책을 선택하는 일이다. 긴 호흡으로 책을 읽어야 하기 때문에 교육적인 의미를 강조하는, 소위 권장 도서로는 학생들의 호기심을 끌기 어렵다. 한 학기 한 권 읽기는 일단 학생들에게 흥미와 재미를 유발해야 한다. 그래야만 끝까지 읽을 수 있다.
--- p.6

학생들이 재미없어 하는 경우도 있고, 대상 학년을 잘못 선택한 경우도 있었다. 교사가 수업을 이끌기에 너무 어려운 책도 있었고, 교사가 준비할 것이 많지만 학생들이 아주 좋아하는 책도 있었다. 직접 수업해본 경험을 바탕으로 심사숙고하여 책을 골랐다.
--- p.6

문학, 이런 책을 선정했습니다.
· 문장이 간결하고 이해하기 쉬운 책
· 친구와의 관계가 중심이 되는 시기로 우정이나 자치 활동에 중심을 둔 책
· 등장인물에 공감할 수 있어 상호 작용이 가능한 책
· 우리말의 아름다움과 읽는 재미를 느낄 수 있는 책
· 현실을 반영하며 현실을 보는 눈이 넓고 깊어지는 책
· 재미와 감동을 주고, 생각이 성장하는 책
· 다른 사람들의 삶과 세상을 간접 경험할 수 있는 책

이미 잘 알려져 있고 여러 곳에서 추천하는 책보다는 최근에 출판된 책, 많이 알려지지 않은 책을 집중적으로 검토하였습니다. 난이도와 스토리, 주제 등을 고려하여 대상 학년을 3~4학년과 5~6학년으로 분류해 제시하였으나, 기준은 학교와 학생의 환경에 따라 달라질 수 있습니다.
--- p.142

비문학, 이런 책을 골랐습니다.
· 비문학이지만 문학책을 읽듯이 쉽게 읽을 수 있는 책
· 지구 온난화, 유튜브, 미세 먼지 등 현 시대를 반영하는 책
· 교과와 연계하여 지식을 확장해주는 책
· 철학, 사회, 자연, 역사 등 다양한 주제의 책

비문학 책은 아이들의 손이 잘 가지 않는 책입니다. 딱딱하고 지루하다고 생각하기 때문입니다. 그래서 본 책에서는 쉽고 재미있게 읽을 수 있는 책으로 선정하였습니다. 비문학 책은 학년 구분의 의미가 크지 않을 수 있습니다. 어떤 교과와 어떻게 접목하느냐에 따라 다양한 학년에서 적용이 가능합니다. 또한 비문학 책을 활용해 너무 교과 지식을 집어넣으려다 보면 자칫 책에 대한 흥미가 떨어질 수 있습니다. 비문학 책은 교과에 나온 내용에 좀 더 쉽고 재미있게 접근하거나 교과서에서 미처 다루지 못한 내용을 더 알려주는 도구로 활용할 때 효과적입니다.
--- p.340

한 학기 한 권 읽기 교육 과정을 운영하면서 학교 현장에서의 가장 큰 고민은 ‘어떤 책을 읽힐 것인가?’이다. 아이들과 함께 지내지만 어린이 책에 관심이 없거나 잘 알지 못하는 교사들이 많고 관심이 있다고 해도 과중한 학교 업무에 치어 하루에도 수백 종씩 쏟아져 나오는 책들을 소화해내기 힘들다. 이를 가이드해줄 사서교사 또한 너무나 부족한 현실이다.
--- p.404

학교 현장에서 아이들에게 읽혀보고 수업 속에 녹이며 오랜 고민 끝에 완성하였다. 아이들의 눈높이에서 좋은 책이 무엇인지, 수업에 적용하면 어떤 반응을 보이는지 관찰하며 수정·보완하였다. 이 책이 교사들의 어려움을 덜어주고 좋은 독서 수업을 이끄는 마중물 역할을 할 수 있기를 기대한다. 좋은 책을 활용한 좋은 독서 수업으로 아이들이 삶에서 책을 우선순위에 두기를, 삶의 이정표가 되어줄 인생 책을 발견할 수 있기를 기대해본다.

--- p.405

출판사 리뷰 출판사 리뷰 보이기/감추기

교육과정과 책을 이어주는 다리 - 사서교사가 알려주는 한 학기 한 권 읽기 한 학기 한 권 읽기가 교육과정에 들어오면서 수업 방법과 사례를 모은 책들이 다수 출간되었지만 아이들과 ‘어떤 책을 읽을까?’에 대한 교사들의 고민과 아쉬움이 여전히 남았다. 교사에게 가장 어려운 점은 책을 선택하는 일이다. 긴 호흡으로 책을 읽어야 하기 때문에 교육적인 의미를 강조하는, 소위 권장도서로는 아이들의 호기심을 끌기 어렵다. 이러한 현장의 갈증을 반영해 10년간 교육과정을 연구하고 교과관련 도서목록 개발을 주도해온 초등 사서교사 연구모임에서 한 학기 한 권 읽기 추천도서 100권을 엄선해 한 권에 담았다. 8~10차시로 진행된 15가지 수업 사례와 활동지, 문학·비문학을 학년별로 나누어 소개하는 85권의 추천도서 등 100권의 추천도서에는 교과 연계 성취기준과 차시 구성, 관련 독서활동이 함께 제시되어 수업에 바로 활용할 수 있다. 추천도서들은 다음과 같은 세 가지 기준으로 선정되었다. 첫 번째 기준, 아이들이 재미있게 읽을 수 있어야 한다 한 학기 한 권 읽기 수업이 성공적으로 진행되기 위해서는 무엇보다 학생들이 흥미와 재미를 발견할 수 있는 책이어야 한다. 그러나 매일 새로운 책이 쏟아져 나오는 현실에서 요즘 아이들이 재미있게 읽고 공감할 수 있는 책들을 고르는 일은 간단치 않다. 이에 저자들은 풍부한 책 자원을 활용한 전수조사 및 학생들의 반응(대출 횟수 및 감상평)을 우선하여 ‘재미있는 책’을 선별하였다. 두 번째 기준, 주제의 확장성이 있어야 한다 독자의 ‘성장’에 초점을 둔 기준이다. 배경지식과 경험을 활성화할 수 있는 책, 사고 기술을 적용한 생각 나누기와 토론 거리가 다양한 책 등 재미에만 머물지 않고 주제의 확장성이 있어 독서와 수업 후 아이들의 성장을 끌어낼 수 있는가를 고려했다. 세 번째 기준, 교과 연계 수업이 가능해야 한다 마지막으로 교사들이 교육과정과 연계해 8~10차시 수업 구성이 가능한가를 중점적으로 적용해 최종 100권이 선정되었다. 성취도 기준을 넣어 교사들이 책을 고르는 데 도움이 되도록 했으며 더 깊은 독서 경험을 유도하기 위해 ‘함께 읽으면 좋은 책’을 실었다. 다양한 주제의 비문학 도서는 어떤 교과와 어떻게 접목하느냐에 따라 다양한 학년에서 수업이 가능해 한 학기 한 권 읽기가 독서수업에 머물지 않고 교육과정 재구성을 통해 전 교과에서 이루어질 수 있음을 보여준다.

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