건강은 한 개인의 삶의 질에 영향을 미치는 핵심 요인 중 하나이다. 특히 포스트 코로나 시대를 맞아 스스로 자신의 건강을 지키고 관리하는 것은 비장애 학생뿐만 아니라 장애 학생에게도 중요하다.

본 가이드북은 스스로 자신의 건강을 관리하고 좋은 습관을 형성하는 데 어려움이 있는 발달장애 학생들의 건강관리를 위해 개발하였다. 즉, 발달장애 학생들이 건강관리와 관련하여 작은 부분이라도 스스로 할 수 있도록 기회를 제공하고 지원하는 데 도움을 드리고자 하였다.

이를 위해 4가지 핵심영역(①나에 대해 이해하고 표현하기, ②나의 건강을 위해 좋은 습관 기르기, ③나의 몸과 마음 건강하게 유지하기, ④나의 건강을 위해 병원 이용하기)과 이와 관련된 4가지 하위주제들을 선정하여 각 주제별로 해당 주제의 목표 및 중요성, 자녀와 부모님들이 알아야 할 기본적인 정보를 소개하고 있다. 무엇보다 각 주제별로 자녀와 부모가 함께 할 수 있는 활동들을 제시하여 이를 통해 장애 학생이 건강 및 건강습관을 진단하고 새로운 정보와 지식을 학습할 뿐 아니라 가정 및 실생활에서 적용할 수 있는 구체적인 건강관리 계획을 수립할 수 있도록 하였다.

본 가이드북은 특히 학령기 경도 발달장애 학생 및 부모를 위해 장애 학생의 인지적 제한 및 언어적 어려움, 학습 특성 등을 고려하여 제작되었다. 다만 한 권의 가이드북으로 모든 장애 학생의 다양한 특성 및 요구를 반영하는 것은 무리가 있기에 개별 장애 학생과 부모의 요구를 고려하여 유연하게 적용 및 활용할 필요가 있다.

발달장애 자녀와 부모가 함께 하는 건강관리 가이드북!!

일반 영유아를 위한 건강교육 가이드는 많지만 장애 아동을 대상으로 하는 가이드북은 드물다. 이해력이 부족한 장애 아이들의 수준에 맞게 일반 영유아를 위한 건강 교육서를 보면 되지 않냐고 생각할 수도 있다. 하지만, 이 책은 장애 아이들의 부족한 이해력, 언어표현의 어려움, 장애 아이들의 학습 특성을 고려하여 제작되었다. 비록 중도 장애학생에게는 다소 어려울 수 있으나 발달장애 자녀와 부모가 건강관리를 위한 구체적인 활동을 함께 할 수 있도록 제작되었다는 데 다른 건강교육서와 차별성이 있다.

알찬 구성!
본 지침서는 4가지의 대주제 1) 나에 대해 이해하고 표현하기, 2) 나의 건강을 위해 좋은 습관 기르기, 3) 나의 몸과 마음 건강하게 유지하기, 4) 나의 건강을 위해 병원 이용하기와 각 4가지 하위주제 총 16개의 주제를 담고 있다. 각 주제는 다양한 활동들로 구성되어 있는데, 이러한 활동을 통해 학습 내용과 관련해서 자신을 돌아보고 진단할 뿐만 아니라 주제와 관련된 정보나 지식을 학습하고 나아가 가정에서 건강관리를 위한 실천계획을 세울 수 있다. 특히 주제에 따라 활동에 제시된 점검표는 가정의 곳곳에 놓고 매일 활용할 수 있어 실용도가 높다.

주제별 꿀팁 수록!
주제별 흐름을 보면 각 주제의 첫 부분이 Key Point와 ‘왜 중요한가’로 시작하면서 주제 학습의 필요를 보여주고 삽화를 제시하여 이해 수준이 낮은 아이들도 직관적으로 주제를 이해할 수 있도록 배려했다. ‘이렇게 해보세요’는 아이에게 주제를 소개할 때 아이의 일상생활과 연결지어 설명하는 팁을 제시하여 아이가 주제를 친근하게 느낄 수 있게 지도하는 방법을 안내하고 주제 지도 시 전반적인 고려점을 담고 있다. 뿐만 아니라 독특한 특성을 보이는 경우나 아동의 이해 및 표현 수준이 현저히 낮은 경우에 (예: 구두표현이 어려운 자녀를 위해~) 적용할 수 있는 대안적 지도방법을 기술하여 장애의 수준과 특성이 다양한 장애 아이들을 잘 지도할 수 있도록 도와준다. ‘자녀와 함께 해보세요’ 파트는 각 주제별 활동들을 포함하고 있는데 각 활동 아래 ‘적용을 위한 Tip!’에서는 활동 지도 시 아이에게 설명하는 방법, 일상생활에서 지도방법 등을 담아 교수 기술이 부족하다고 느끼는 부모도 자녀와 함께 효과적으로 활동을 수행할 수 있도록 하였다.

따뜻한 건강교육!
이 책은 단지 건강해지는 법을 가르치는 책이 아니다. 아이가 자신의 몸을 이해하고 사랑하는 법을 담고 있는 책이다. 드러나는 신체장애든 아니든 건강 취약성을 가진 장애 아이들이 자신의 몸을 사랑하기는 비장애아동보다 훨씬 어렵다. 이 책은 '네가 몸이 약하니까, 이렇게 조심해야 해'를 가르치는 것이 아니라 '네 몸이 소중하기에 이렇게 아껴야 해'를 가르치고 있다.

다양한 독자가 활용 가능!
이 책은 장애아동의 부모에게 가정에서 쉽게 지도할 수 있는 지침서로, 특수교사에게는 가정과 학교가 연계하여 건강교육을 할 수 있는 교재로 활용될 수 있다. 장애아동들에게는 자신의 건강 취약성을 이해하고 건강 유지 방법에 대한 지식을 습득에서 한 걸음 더 나아가 자신을 사랑하는 마음의 함양까지 기대할 수 있다. 또한 장애아동에 국한되지 않고 일반 영유아의 건강교육을 위해서도 활용 가능할 수 있다.

#현직 의사

발달장애 학생과 부모를 위한 실질적인 건강관리 안내서
건강관리를 위한 다양한 서적이 있지만, 발달장애 학생을 위한 서적을 찾기는 어렵다. 게다가 발달장애 학생과 부모가 같이 읽고 건강관리를 할 수 있도록 도움을 주는 책을 찾기란 정말 어렵다. 이 책은 발달장애 학생이 마주하는 건강 문제를 부모님과 함께 학생이 실질적으로 해결할 수 있도록 구성되어 있다

실제 마주치는 건강문제
의학전문가와 특수교육전문가로 구성된 본 책의 저자들은 발달장애 학생에게 의학적으로 중요하면서도 실제 많이 겪는 주제 - 본인의 필요를 말하고, 바람직한 생활 습관을 형성하고, 병원을 잘 이용할 수 있도록 하는 것 - 를 적절히 선별하였다. 이는 발달장애 학생의 실질적인 건강관리 역량을 강화하는 데 도움을 줄 수 있다.

문제 해결에 적합한 구성
적절히 선별된 주제들에 대한 해결 방법 역시 체계적으로, 그리고 실제 도움을 줄 수 있도록 구성되어 있다. 즉 중요성-지도방법-자녀와 함께 하는 활동-대안적 활동의 형태로 삽화와 함께 구성되어 있어, 별도의 추가자료 없이도 가정에서 건강 문제를 지도할 수 있도록 구성되어 있다.

감염병 유행 시대에 더욱더 필요
감염병이 유행하는 환경에서는 유행하지 않는 시기에 비해 발달장애 학생이 더욱더 건강관리에 어려움을 가질 수 있다. 이 책에서는 감염병이 유행하는 시기에 예방에 도움을 주도록 올바른 손 씻기 방법 및 마스크 착용의 필요성 등에 대해 알려주고 있다. 또 실제 병원을 방문했을 때 본인이 스스로 의료진과 의사소통 하는 것에서부터 방문 후 약의 복용에 이르기까지 내용 등을 활동지를 통해 직접 체험해 봄으로써 기존에 보호자에게 의존하던 부분들을 학생이 스스로 시도해 보도록 하는 데 도움을 준다.