학습 단원의 세부 구성

대단원 도입

대단원의 학습 목표와 함께 주제와 관련된 사진을 제시하여 단원에 대한 학습자들의 이해와 흥미를 돕도록 하였다. 특히 QR코드를 제공하여 학습자들이 교재에 쉽게 접근하여 한국어 모국어 화자들의 발음과 억양을 반복하여 들을 수 있도록 도움을 주었다.

소단원 도입

소단원의 주제, 기능과 관련된 실물 자료나 삽화를 활용하여 학습자의 배경 지식을 활성화하도록 하였다. 특히 제시된 자료와 관련된 도입 질문을 통해 학습자의 동기 유발을 이끌어 내도록 하였다.

어휘

주제와 관련된 어휘를 의미장으로 분류하여 사진이나 삽화로 제시하여 학습자의 이해를 돕고자 하였으며, 학습자들이 배운 어휘와 표현을 실제 사용할 수 있는 유의미한 연습을 두었다.

문법

해당 단원의 주제와 기능에 보다 적합한 문법을 선정하여 의사소통 능력을 기르기 위한 문법 학습이 되도록 하였다. 자연스러운 한 쌍의 대화와 함께 관련 삽화를 제시함으로써 이해를 돕도록 하였으며, 간단한 응답 연습에 이어 유의미한 연습을 두어 배운 문법을 사용해 보도록 하였다.

대화

앞부분에서 배운 어휘와 문법으로 4쌍의 모범 대화문을 구성하여 실제 상황에서 어떻게 대화가 이루어지는지를 보이고자 하였다. 한편 대화문은 녹음 자료를 QR코드로 제공하여 혼자서 반복 연습을 할 수 있도록 하였다.

대화 연습

모범 대화문을 충분히 연습한 후 제시된 내용과 상황에 맞추어 반 친구와 함께 대화를 새롭게 만들어 보도록 하였다.

말하기

소단원마다 주제와 기능에 맞는 말하기 활동을 두어 학습자들의 내적 지식을 이끌어 내어 반 친구들과 다양한 말하기 활동을 해 보도록 하였다.

듣고 말하기

듣고 말하기에서는 보다 실제성을 담은 담화를 중심으로 대화, 인터뷰, 다큐멘터리, 강연 등 다양한 듣기 담화를 듣고 한국어 듣기 능력을 향상하도록 하였다. 듣기 전 단계에서는 스키마 활성화를 위한 도입 질문으로 구성하였고, 들은 후에는 내용 이해를 확인하고 이후에는 말하기 연계 활동이 이루어지도록 하였다. 듣기 녹음 자료는 QR코드로 제공하여 혼자서 반복 연습을 할 수 있도록 하였다.

읽고 쓰기

공적인 소재를 담은 설명문, 논설문, 기사문, 문학 작품 등을 제시하여 산문 읽기 활동이 이루어지도록 하였다. 읽기 전 단계에서는 스키마 활성화를 위해 자료와 함께 도입 질문을 하고, 글을 읽은 후에는 내용 이해를 확인하고 관련 내용으로 쓰기 연계 활동이 이루어지도록 하였다. 특히 쓰기는 주어진 주제와 소재로 워크북에 써 보도록 하였다.

부록

부록에서는 어휘 목록, 문법 설명을 단원별로 정리하였고, 듣기 지문과 모범 답안, 어휘 색인, 문법 색인을 붙여 두어 학습자들의 자가 학습과 확인 학습에 도움을 주었다.

『한양 한국어 4』의 특징

『한양 한국어 4』는 외국인과 재외 동포를 위한 한국어 통합 교재이다. 이 책은 한국어 표준 교육 과정의 3단계를 마친 학습자들이 자신의 관심 분야는 물론 비교적 친숙한 사회적 소재에 대해 의사소통할 수 있는 능력을 체계적으로 학습하여 실생활에 활용해 볼 수 있도록 구성하였다.