책머리에

제1장. 머리말- 역사교육의 사회문화적 기능과 민주사회
1. 역사교육의 사회문화적 기능
2. 민주시민 사회와 역사교육

제2장. 국가를 위한 역사교육, 시민을 위한 역사교육
1. 지배 이데올로기와 민주주의 역사교육
2. 국가주의 역사교육의 성격
3. 한국 국가주의 역사교육의 전개
4. 민주주의 역사교육의 원리
5. 시민 역사교육의 방안

제3장. 다원적 관점의 역사이해와 역사교육
1. 역사적 사실의 다원적 성격과 역사교육
2. 다원적 관점의 역사이해
3. 역사적 정체성과 다원성
4. 다원적 관점을 위한 역사교육방안

제4장. 평화의식과 전쟁사교육
1. 평화론의 관점에서 본 전쟁과 평화
2. 역사교과서의 전쟁사 서술
3. 평화를 위한 전쟁사 학습의 방향
4. 전쟁사 수업 사례- 베트남전쟁과 6·25전쟁 수업

제5장. 인권과 역사교육
1. 인권교육으로서 역사교육
2. 헌법의 인권 개념 변화
3. 인권교육의 관점과 역사이해
4. 인권교육을 위한 역사교육 내용 구성
5. 인권을 생각하는 역사수업 사례- 1970년대 여성노동자 수업

제6장. 통일을 위한 역사교육
1. 통일교육과 역사교육
2. 북한의 한국사교육과 교과서 내용
3. 남북통합을 위한 역사교육 내용 구성
4. 남북통합을 위한 역사교과서 서술

제7장. 비판적 사고와 역사교육
1. 역사교육에서 비판적 사고의 개념
2. 비판적 사고를 위한 역사교육 내용 구성
3. 비판적 사고를 위한 역사교과서 내용 서술
4. 비판적 사고를 위한 역사학습

제8장. 맺음말- 참여민주주의를 위한 역사교육
1. 참여민주주의의 속성과 역사교육
2. 역사교육 목표로서 참여민주주의
3. 참여민주주의를 위한 역사교육 내용

참고문헌
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