코로나19로 인한 학습 격차, 문해력이 필요한 아이들…
학교 수업이 위기를 맞고 있다.

코로나19의 여파로 유례없는 비대면 원격수업이 시행되면서 학교 교육에도 하나의 기점을 맞이했다. 학교나 학원을 갈 수 없는 환경에서 초등학생 스스로 온라인 수업에 참여해야 하며, 교사와 학부모들은 이 낯선 변화에 어떻게 적응하고 좋은 방향으로 만들어가야 할지에 대한 과제가 생겼다. 교육 전문가들은 ‘자기 주도적 학습 능력’을 기르도록 지원하는 일을 가장 중요한 과제로 꼽았으며, 학습 격차를 결정짓는 요소로써 메타인지를 언급하였다. 즉, 자기의 생각이 옳은지 그른지 판단하는 능력이 아이의 공부와 삶에 영향을 준다는 것이다.

부모의 답만 듣고 자란 아이는 스스로 생각하는 힘을 잃게 된다. “왜?”, “만약에?”, “어떻게?” 하고 아이의 생각을 자주 물어야 한다. 질문으로 글을 완성한 경험이 있는 아이들은 스스로 생각하고 질문한다. 좋은 질문을 듣고 생각하는 일을 반복하다 보면 학습력과 창의력도 자라나게 될 것이다. 『하루 1 질문 초등 글쓰기의 기적』은 아이가 질문 하나로 새로운 움직임을 일으키는 대체 불가능한 존재로 자라도록 지혜와 힘을 키울 수 있게 돕는다.


“어떻게 해야 너처럼 잘할 수 있는데?”
“지금 한 말을 그대로 글로 옮겨볼까?”
“뭘 하고 싶니?”

20년 차 베테랑 초등 교사의 글쓰기 본능이 깨어나는 질문의 힘

대한민국 초등생 학부모들에게 글쓰기의 중요성을 일깨워 준 자녀교육 분야 베스트셀러 『하루 3줄 초등 글쓰기의 기적』의 저자가 이번에는 아이의 생각을 끌어내 학습력, 문해력을 키울 수 있도록 안내한다. 『하루 1 질문 초등 글쓰기의 기적』은 학부모, 교사가 질문에 주의를 기울이기를 바라는 마음을 담아냈다. 이 책을 통해 질문이 익숙하지 않은 세대의 부모님과 선생님께 조금이나마 도움을 주고자 했다. 질문 습관 들이기, 진짜 지식 채우기, 글을 쓰고 싶게 만들기, 글쓰기 지속하기를 각 장의 순서대로 진행하다 보면 부모는 부모로서, 아이는 독립된 인격체로서 성장해 있을 것이다.


“질문을 했을 뿐인데 글이 완성됐다.”
부록 ‘글쓰기 좋은 질문 50’ 수록

질문을 통한 글쓰기는 자신의 감정을 바르게 이해하고, 다른 사람의 마음을 헤아려 보듬는 능력을 갖추게 한다. 초등 교사이자 두 아이의 엄마인 저자의 글쓰기 질문 수업은 아이들이 ‘나’를 소중히 여기는 마음을 갖고, 다른 사람도 자기 자신처럼 소중하게 여기는 마음을 갖도록 질문하고, 글을 쓰게 한다. 저자가 직접 엄선한 부록 ‘글쓰기 좋은 질문 50’ 또한 모든 사람을 품는 따뜻한 시선을 갖기를 바라는 마음으로, 50개의 질문과 도움 질문을 수록했다. 글쓰기 질문 수업 때 선생님이 쓴 글을 보여주듯, 예시 답안을 제시하여 글을 쓰는 아이도, 지도하는 부모님도 막막하지 않게 글을 쓸 수 있도록 구성하였다. 각 질문에 해당하는 도움말을 참고로 하여 아이와 하루 1 질문 글쓰기를 시작해보자. 한 편의 글이 완성됨과 동시에 창의력과 학습 능력을 갖춘 아이로 성장하게 될 것이다.