머리말
독서교육전문가 자격증 취득 관련 안내

1부 기초 : 독서론

1 독서와 독서지도의 개념 정옥년(가톨릭대)
2 독서 발달과 독자의 특성 정혜승(경인교대) / 김정영(광지원초) / 김민화(신한대) / 최숙기(한국교원대)
3 텍스트 구조와 독서 지도 서혁(이화여대)
4-1 독서의 방법(1) 최미숙(상명대)
4-2 독서의 방법(2) 김혜정(경북대)

2부 이론 : 교육론

5 독서 활동과 독서 프로그램 진선희(대구교대) / 이지영(경인교대) / 류보라(목원대)
6 도서 선택과 독서 생활화 이성영(춘천교대)
7 기초문해력과 읽기 부진 지도 이경화(한국교원대)
8 독서 평가의 이론과 실제 윤준채(대구교대)

3부 실제 : 상황별 지도

목적별 독서 지도
9 치료: 독서 치료와 독서 상담의 실제 채연숙(경북대) / 최소영(한국시치료연구소)
10-1 진로 독서의 이론과 실제 김명순(부산대)
10-2 진로 독서 지도의 실제 김소현(경기도교육연구원)
11 인성: 인성 발달을 위한 독서 지도의 실제 최인자(가톨릭대)
12 디지털 미디어 기반 독서지도의 실제 옥현진(이화여대) / 김지연(명지대)

장르별 독서 지도

13 시(가) 읽기 지도의 실제 최지현(서원대) / 염은열(청주교대)
14 소설과 동화 읽기 지도의 실제 정진석(강원대) / 류수열(한양대) / 조은숙(춘천교대)
15 그림책 읽기 지도의 실제 김민화(신한대)
16 설득하는 글 읽기 지도의 실제 김봉순(공주교대)
17 설명적 글 읽기 지도의 실제 김영란(강원대)

독자별 독서 지도

18 초등학생 읽기 지도의 실제 지민정(인천송현초) / 도현정(산본초)
19 중등학생 읽기 지도의 실제 홍현정(예천여고)
20 성인 읽기 지도의 실제 김정우(이화여대)

활동별 독서 지도

21 학교 독서와 독서 토론 김라연(신라대)
22 도서관 기반 독서 프로그램 운영과 실제 황금숙(대림대)
23 독서와 글쓰기 서수현(광주교대) / 민병곤(서울대)
24 독서 동아리 운영 이인화(가톨릭관동대)

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