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책소개
목차
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사회 윤리 톺아보기
1 공부 2 합리적 사고 3 정직과 양심 4 동물권 5 양성평등 6 외모지상주의 7 저출산 고령화 8 우월적 지위 9 AI 10 국제분쟁 11 환경문제 12 문화갈등 마무리 글 |
저자 소개 1
서울 경희여자중학교에서 도덕과 사회를 가르치고 있다. 동국대학교에서 윤리학을 전공하고, 한국외국어대학교 교육대학원에서 일반사회교육학을 전공하였다. 인성교육과 인권교육 및 통일교육에 관심이 많다.
인성교육 실천사례 우수교사 서울시교육감 표창 3회 수상(2009년, 2012년, 2014년), 인성교육 중심수업 우수사례 공모전에서 공주대학교 총장상 수상(2015년), 통일교육과 관련하여 통일교육원장상 2회 수상(2006년, 2011년)하였다.
현재 서울시교육청 학생인권교육 지원단원으로 활동하고 있으며, 여러 학교에 인성교육 및 인권교육 출강을 하고 있다. 글쓰기에 관심이 많아서
서울 경희여자중학교에서 도덕과 사회를 가르치고 있다. 동국대학교에서 윤리학을 전공하고, 한국외국어대학교 교육대학원에서 일반사회교육학을 전공하였다. 인성교육과 인권교육 및 통일교육에 관심이 많다.
인성교육 실천사례 우수교사 서울시교육감 표창 3회 수상(2009년, 2012년, 2014년), 인성교육 중심수업 우수사례 공모전에서 공주대학교 총장상 수상(2015년), 통일교육과 관련하여 통일교육원장상 2회 수상(2006년, 2011년)하였다.
현재 서울시교육청 학생인권교육 지원단원으로 활동하고 있으며, 여러 학교에 인성교육 및 인권교육 출강을 하고 있다. 글쓰기에 관심이 많아서 교사 초임부터 지금까지 꾸준히 교단에서의 에피소드를 에세이 형식으로 기록하고 있다. 25년간의 교단 일기와 인성 훈화자료를 엮어서 『사랑을 배우며, 배움을 사랑하며』라는 교단 문집을 출간하였다.
인성교육 실천사례 우수교사 서울시교육감 표창 3회 수상(2009년, 2012년, 2014년), 인성교육 중심수업 우수사례 공모전에서 공주대학교 총장상 수상(2015년), 통일교육과 관련하여 통일교육원장상 2회 수상(2006년, 2011년)하였다.
현재 서울시교육청 학생인권교육 지원단원으로 활동하고 있으며, 여러 학교에 인성교육 및 인권교육 출강을 하고 있다. 글쓰기에 관심이 많아서 교사 초임부터 지금까지 꾸준히 교단에서의 에피소드를 에세이 형식으로 기록하고 있다. 25년간의 교단 일기와 인성 훈화자료를 엮어서 『사랑을 배우며, 배움을 사랑하며』라는 교단 문집을 출간하였다.
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품목정보
- 발행일
- 2021년 11월 05일
- 쪽수, 무게, 크기
- 150쪽 | 212g | 130*190*20mm
- ISBN13
- 9791168360068
책 속으로
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우리는 살아가면서 경험하는 수많은 일에 대해서 당연하게 생각하고 받아들이기만 하는 것이 아니라 원인과 결과를 분석하고 대안을 제시하는 깊이 있는 사고를 해야 합니다. 그러기 위해서는 우리 사회에서 발생하는 다양한 문제들에 관해 관심을 가지고 톺아보는 연습과 훈련이 되어 있어야 합니다.
--- p.7 첫째, 톺아보기를 위한 질문은 양질의 것이어야 합니다. 둘째, 톺아보기를 위한 질문은 배움의 과정에 도움이 되어야 합니다. 셋째, 톺아보기를 위한 질문은 상호 배려하고 격려하는 질문이어야 합니다. 넷째, 서로의 생각을 나누고 공유하는 톺아보기가 되어야 합니다. 다섯째, 관용의 덕목이 있는 톺아보기가 되어야 합니다. --- p.16 앞으로 우리가 살아갈 미래 사회는 지금보다 훨씬 빠른 속도로 변화하고 발전할 것입니다. 이런 가운데 우리가 경험하는 다양한 상황 속에서 더욱 적절하고 합리적인 판단을 내리기 위해서는 생각하고 질문하고 탐구하는 훈련이 되어야 합니다. 긴 글을 쓰기보다는 짧은 단문에 익숙하고, 깊이 생각하기보다는 순간적인 흥미를 유발하는 영상 매체에만 익숙해지다 보면 생각하는 힘과 탐구하는 자세의 중요성을 잃어버리기 쉽습니다. --- p.143 |
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