머리말

1장 서론 : 마을민속, 공동체문화, 그리고 교육 커먼즈
1. 현대 교육문제와 마을교육공동체
2. 마을민속 연구에서 공동체문화 연구로
3. 공동체 개념의 의미망과 교육 커먼즈

2장 혁신 교육의 흐름과 마을교육공동체
1. 혁신 교육의 배경과 대안적 성격
2. 마을교육공동체의 부상과 특징

3장 안동 송천초등학교와 마을교육공동체
1. 송천초등학교의 설립 과정과 공동체적 기능
2. 교육공동체 실천의 장으로서 송천초등학교의 위상
3. 송천초등학교의 교육 실천과 공동체적 의미

4장 ‘안동미래교육지구’ 사업(2020~2023)의 실천 양상과 구도
1. ‘안동미래교육지구’ 사업의 구상 배경과 주요 사업
2. ‘마이크로 교육혁신지구’ 사업의 실천 주체와 구도

5장 마을교육공동체 실천의 의의와 대안적 성격
1. ‘송천초등학교’ : 관계의 연결과 교육 실천의 진지
2. ‘미래교육지구’ : 가치 실현을 위한 공통장 기획
3. ‘옹천장’ : 확장된 실천과 소통의 공간
4. ‘학교－마을’ : 연대와 상생의 마을교육공동체

6장 마을교육공동체 실천의 과제와 전망
1. ‘안동미래교육지구’ 사업의 한계와 과제
2. 마을교육공동체 실천의 의미와 전망

7장 결론 : 마을교육공동체의 민속적 가치와 의의

부록
1. 송천초등학교 연혁지 : 송천초등학교 학생 수 변화
2. 송천초등학교 연혁지 : 학교연혁지(Ⅰ), 송천국민학교, 학교연혁
3. 송천 교육 구현 계획
4. 2011년~2021년 송천초등학교 ‘마을교육공동체’ 실천 활동 일람표
5. 2021년도 안동미래교육지구 운영과제

참고문헌
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