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평화교육 과거, 현재 그리고 미래를 그리다
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목차
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한국어판 출간에 부쳐
지구 공동체, 어떻게 평화를 위해 나아갈 것 모니샤 바자즈 감수자의 글 |평화교육은 시대적 명령이다 강순원 1장 들어가는 글 모니샤 바자즈 부록 | 2008년 평화교육 항목 온라인 백과사전 1부 평화교육의 역사적 출현과 그 영향 2장 평화교육의 역사 이안 해리스 3장 존 듀이와 평화교육 찰스 F. 하울릿 4장 마리아 몬테소리와 평화교육 셰릴 더크워스 5장 파울로 프레이리와 평화교육 레슬리 바틀릿 2부 평화교육의 기본 관점 6장 평화교육의 형식과 내용 요한 갈퉁 7장 평화교육의 개념적 관점 마그누스 하벨스루드 8장 평화교육의 도덕적, 정신적 기반 데일 T. 스노워트 9장 유엔과 평화교육 제임스 S. 페이지 3부 평화교육의 핵심 개념 10장 배려와 평화교육 넬 나딩스 11장 군사주의에 대응하는 평화교육 칼 미라 12장 인권교육 펠리사 티비츠 13장 세계시민교육 린 데이비스 4부 평화교육의 틀과 새로운 방향 14장 비교교육, 국제교육 그리고 평화교육 로빈 J. 번스 15장 미래교육 데이비드 힉스 16장 “비판적” 평화교육 모니샤 바자즈 17장 통합 기반 평화교육 H. B. 다네쉬 용어 해설 글쓴이 소개 옮긴이 소개 참고문헌 254 |
저자 소개 19
Monisha Bajaj
샌프란시스코대학교 다문화국제학부 교수
Lesley Bartlett
위스콘신-매디슨 대학교 교육정책학 및 인류학 교수
Robin J. Burns
호주 최초로 교사 교육 분야에서 평화교육 강좌 개설
H. B. Danesh
스위스 란데그 국제대학원 초대 원장이자 국제평화교육연구소 설립자
Lynn Davies
현재 버밍엄 대학교 국제교육 명예교수로 정년 후에는 특히 갈등, 극단주의, 종교적 파편화 등에 관심을 갖고 집필 활동을 하고 있다. 영국비교교육학회장으로서 앙골라와 우간다 등 아프리카교육민주화프로젝트에 참여했고 또한 유네스코평화교육, 유니세프인권교육 등에 관여하면서 연구?자문을 해왔다. 저서 ??갈등과 교육: 복잡성과 카오스??는 그해 학술상을 받기도 했다. 2014년에 ??위험한 신: 안보, 세속주의와 학교교육??을 발간했다.
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Cheryl Duckworth
평화 조성 프로그램 지도자이자 갈등해결 정책 분석가
Johan Galtung
노르웨이 오슬로에서 출생했으며 노르웨이 국제평화연구소 창설자이며 오슬로대학교에서 평화와 분쟁 연구 교수로 재직하였다. 그는 1964년 세계 평화학회를 발족했으며 1970년대 이후 남북한을 수십회 방문하여 남북한의 평화 통일을 위해 노력했었다. 또한 한국의 여러 대학을 찾아 젊은이들을 대상으로 평화에 대한 강연활동을 했으며 주로 법률과 제도들에 의해 가해지는 피해를 포함한 70여 권의 저서와 평화학, 대안적 발전, 사회과학 방법론, 문명학 등의 주제에 대한 수백 편의 논문을 썼다. 대표적인 저서로 그의 논문을 모아 출간한 『평화연구논문집 Essays in Peace Researc
노르웨이 오슬로에서 출생했으며 노르웨이 국제평화연구소 창설자이며 오슬로대학교에서 평화와 분쟁 연구 교수로 재직하였다. 그는 1964년 세계 평화학회를 발족했으며 1970년대 이후 남북한을 수십회 방문하여 남북한의 평화 통일을 위해 노력했었다. 또한 한국의 여러 대학을 찾아 젊은이들을 대상으로 평화에 대한 강연활동을 했으며 주로 법률과 제도들에 의해 가해지는 피해를 포함한 70여 권의 저서와 평화학, 대안적 발전, 사회과학 방법론, 문명학 등의 주제에 대한 수백 편의 논문을 썼다. 대표적인 저서로 그의 논문을 모아 출간한 『평화연구논문집 Essays in Peace Research』(1980)이 있고, 왈러스타인과 공동 편집한 『전세계의 군사화 Global Militarization』(1985) 등이 있다.
Magnus Haavelsrud
노르웨이과학기술대학교 교육학 및 평생교육학 명예교수
Ian Harris
위스콘신대학교-밀워키 교육정책 및 지역사회연구학과 명예교수
David Hicks
영국의 바스 스파 대학교 교육대학 초빙교수
Charles F. Howlett
몰리 칼리지 교육과 대학원 과정에서 강의
Carl Mirra
뉴욕주 애들피대학교 루스 암몬 교육대학 부교수
Nel Noddings
스탠퍼드 대학교 아동교육학과 명예교수이다. 그녀는 배려윤리로부터 수학적 문제해결에 이르기까지 광범위한 주제들에 대해 글을 쓴 저자이다. 그녀의 저서들로는 『배려』(Caring), 『여성과 악』(Women and Evil), 『학교에서 배려에의 도전』(The Challenge to Care in Schools), 『지성적 믿음 혹은 불신을 위한 교육』(Educating for Intelligent Belief or Unbelief), 『교육철학』(Philosophy of Education), 『가정에서 시작하기: 배려와 사회정책』(Starting at Home: Care and S
스탠퍼드 대학교 아동교육학과 명예교수이다. 그녀는 배려윤리로부터 수학적 문제해결에 이르기까지 광범위한 주제들에 대해 글을 쓴 저자이다. 그녀의 저서들로는 『배려』(Caring), 『여성과 악』(Women and Evil), 『학교에서 배려에의 도전』(The Challenge to Care in Schools), 『지성적 믿음 혹은 불신을 위한 교육』(Educating for Intelligent Belief or Unbelief), 『교육철학』(Philosophy of Education), 『가정에서 시작하기: 배려와 사회정책』(Starting at Home: Care and Social Policy), 『행복과 교육』(Happiness and Education), 『평화교육』(Peace Education), 『모성적 요인』(The Maternal Factor), 『21세기 교육과 민주주의』(Education and Democracy in the 21st Century) 등이 있다.
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James S. Page
서던크로스 대학교, 퀸즐랜드 공과대학교에서 강의
Dale T. Snauwaert
털리도대학교 주디스 허브 교육대학 비폭력 및 민주교육센터 책임자이자 교육철학 교수
Felisa Tibbitts
위트레흐트 대학교 법학, 경제 및 거버넌스 학과의 인권교육 위원장
서울특별시교육청 교육연구정보원 교육정책연구소 선임연구원이다. 유엔평화대학(University for Peace)에서 석사학위, 영국 버밍엄대학교(University of Birmingham)에서 박사학위를 받았다. 현재 주 연구 분야는 학교교육과 돌봄, 대안교육, 학생인권, 학생의 배움과 성장 등이다. 평화교육, 세계시민교육, 학교폭력 및 학교 문화 등에도 관심을 두고 있다. 주요 논문으로는 “권리기반정책 및 실천에 근더한 학생인권 정책 방향 모색”(공저, 2020), “변혁적 세계시민교육 가능성 모색”(공저, 2020) 등이 있고, 저서로는 『학교 민주시민교육의 세계적 동향과
서울특별시교육청 교육연구정보원 교육정책연구소 선임연구원이다. 유엔평화대학(University for Peace)에서 석사학위, 영국 버밍엄대학교(University of Birmingham)에서 박사학위를 받았다. 현재 주 연구 분야는 학교교육과 돌봄, 대안교육, 학생인권, 학생의 배움과 성장 등이다. 평화교육, 세계시민교육, 학교폭력 및 학교 문화 등에도 관심을 두고 있다. 주요 논문으로는 “권리기반정책 및 실천에 근더한 학생인권 정책 방향 모색”(공저, 2020), “변혁적 세계시민교육 가능성 모색”(공저, 2020) 등이 있고, 저서로는 『학교 민주시민교육의 세계적 동향과 과제』(공저, 2019)가 있다. 역서로는 『세계시민교육 정책 개발 가이드』(2017)가 있다.
권순정의 다른 상품
연세대학교 교육연구소 전문연구원
연세대학교 교육학과 교육학박사, 최근에는 ‘시민교육, 소수자 인권, 평화학, 북한학, 질적연구’를 주제로 연구를 하고 있다. 대표 논문으로 「민주시민교육, 다문화교육, 평화교육을 통해 본 통일교육의 방향과 과제. 교육연구」, 「다문화교육, 평화교육을 통해 본 통일교육의 방향과 과제」, 「민주시민교육, 다문화교육, 평화교육을 통해 본 통일교육의 방향과 과제」, 「지역 사회 세계시민 역량 지표 개발에 관한 델파이 조사 연구: 인천시 Y구 사례를 중심으로」, 「평화교육 분야 질적연구의 현황과 과제: KCI 게재 논문을 중심으로」 등이 있으며 대표 저역
연세대학교 교육연구소 전문연구원
연세대학교 교육학과 교육학박사, 최근에는 ‘시민교육, 소수자 인권, 평화학, 북한학, 질적연구’를 주제로 연구를 하고 있다. 대표 논문으로 「민주시민교육, 다문화교육, 평화교육을 통해 본 통일교육의 방향과 과제. 교육연구」, 「다문화교육, 평화교육을 통해 본 통일교육의 방향과 과제」, 「민주시민교육, 다문화교육, 평화교육을 통해 본 통일교육의 방향과 과제」, 「지역 사회 세계시민 역량 지표 개발에 관한 델파이 조사 연구: 인천시 Y구 사례를 중심으로」, 「평화교육 분야 질적연구의 현황과 과제: KCI 게재 논문을 중심으로」 등이 있으며 대표 저역서로는 「평화교육 과거, 현재 그리고 미래를 그리다」, 「질적연구. 분야별 접근」 등이 있다.
연세대학교 교육학과 교육학박사, 최근에는 ‘시민교육, 소수자 인권, 평화학, 북한학, 질적연구’를 주제로 연구를 하고 있다. 대표 논문으로 「민주시민교육, 다문화교육, 평화교육을 통해 본 통일교육의 방향과 과제. 교육연구」, 「다문화교육, 평화교육을 통해 본 통일교육의 방향과 과제」, 「민주시민교육, 다문화교육, 평화교육을 통해 본 통일교육의 방향과 과제」, 「지역 사회 세계시민 역량 지표 개발에 관한 델파이 조사 연구: 인천시 Y구 사례를 중심으로」, 「평화교육 분야 질적연구의 현황과 과제: KCI 게재 논문을 중심으로」 등이 있으며 대표 저역서로는 「평화교육 과거, 현재 그리고 미래를 그리다」, 「질적연구. 분야별 접근」 등이 있다.
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가톨릭대학교 교육학과 박사과정, 평화교육 실천가
품목정보
- 발행일
- 2022년 06월 30일
- 쪽수, 무게, 크기
- 268쪽 | 430g | 153*224*18mm
- ISBN13
- 9791159302299
추천평
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적절한 시기에 출판된『평화교육:과거, 현재 그리고 미래를 그리다』는 평화 교육학자와 활동가들, 또 평화교육에 막 입문한 학생과 시민들에게도 가치가 있을 것이다. 이 책에서 다루고 있는 내용의 효과와 편집자와 저자들의 전문성은 가히 인상적이다. - 데이비드T.핸슨(DavidT.Hansen) (컬럼비아대학교교육대학,철학과교육전공교수 및 학과장)
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이 책으로 우리는 평화의 윤리를 구성하는데 한 발짝 더 나아갈 수 있게 되었다. 인류애가 가치 있게 여겨지려면 누군가는 평화를 위한 교육에 목소리를 내야 한다. 평화는 하늘에서 주어지는 것이 아니다. 오히려 우리는 함께 모여 하늘로 평화를 올려보내야 한다. 평화교육 영역에서 오랜 경험을 지닌 학자, 활동가 교육자들이 쓴 이 책의 글들은 중요한 이론적, 실천적 지식을 보여준다. 평화로 나아가는 길을 더 밝히기 위해서, 평화교육의 미래를 함께 상상하고 만들어갈 수 있도록 이 책을 숙독하고 비판적으로 분석하기를 추천한다. - 에이브러햄마젠초콜스타인 (AbrahamMagendzoKolstein, 교수,유네스코인권교육의장)
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비고츠키에게 풀리지 않는 문제의 핵심은 정서 연구에서 기술심리학(記述心理學)과 설명심리학(說明心理學)으로의 파열이었다. 비고츠키에 따르면 이 문제를 해결할 열쇠가 스피노자에게 있다. 비고츠키의 목표는 인간의 삶과 문화의 정서적 내용을 풍성하게 드러내면서도 정서 형성에 관한 유물론적 설명을 제공하는 심리학을 개발하는 것이었다. - 앤디 블런든(Andy Blunden) (비고츠키 인터넷 아카이브 운영자)
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